【正文】 應(yīng)按隸屬關(guān)系提出申請(qǐng)，由人事考試部門(mén)補(bǔ)發(fā)證書(shū)或開(kāi)具證明。市教育局在具體確認(rèn)過(guò)程中，重點(diǎn)審核申報(bào)人選的任職資歷基本條件、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（包括兼職任教情況）、師德表現(xiàn)、學(xué)校競(jìng)聘推薦排名等情況。各學(xué)校在組織制定職稱(chēng)競(jìng)聘推薦方案時(shí)，應(yīng)把師德素養(yǎng)作為重要評(píng)價(jià)因素。九、教師職稱(chēng)評(píng)聘工作如何進(jìn)行公開(kāi)公示？根據(jù)中小學(xué)教師職稱(chēng)管理權(quán)限，全面推行職稱(chēng)競(jìng)聘推薦工作層層公開(kāi)公示制度。已取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、符合崗位條件的教師均可參加競(jìng)爭(zhēng)推薦。（三）一級(jí)教師：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作2年以上，堅(jiān)持在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，或具備高等教育專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作4年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷在小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作。三、中小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例是如何規(guī)定的？ 專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例，總體控制目標(biāo)為：五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位之間的比例為2：4：4；八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3；十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5；十三級(jí)崗位根據(jù)工作需要設(shè)置。三級(jí)教師崗位為員級(jí)教師崗位，對(duì)應(yīng)十三級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。（一）管理崗位。主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為教師崗位，分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。二、中小學(xué)各崗位類(lèi)別的結(jié)構(gòu)比例分別是如何規(guī)定的？根據(jù)省人社廳、省教育廳有關(guān)規(guī)定，中小學(xué)三類(lèi)崗位總量的結(jié)構(gòu)比例是：：教師崗位數(shù)量占學(xué)校崗位總量的比例一般不低于85%，管理崗位、輔助系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位數(shù)量一般不超過(guò)15%。其中，任職資歷基本條件是：（一）正高級(jí)教師：應(yīng)具有高等教育大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作20年以上，并在高級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。關(guān)于農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校范疇的認(rèn)定，由縣級(jí)教育行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)。各中小學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行上述規(guī)定要求，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見(jiàn)，擬定提出教師職稱(chēng)競(jìng)聘推薦方案，報(bào)經(jīng)教育行政主管部門(mén)審核同意，再經(jīng)學(xué)校全體教師85%及以上滿意度通過(guò)后自主實(shí)施。十、關(guān)于師德考核的有關(guān)規(guī)定如何實(shí)施？根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）加快建立育人為本基本制度的通知》（濰教字〔2011〕30號(hào)）、《濰坊市中小學(xué)教師師德考核暫行辦法》（濰教字〔2013〕11號(hào)）等文件要求，在教師職稱(chēng)競(jìng)聘推薦時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行師德考核前置審查的有關(guān)規(guī)定。十二、中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審權(quán)限如何劃分？中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。十四、中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是如何要求的？申報(bào)中小學(xué)教師職稱(chēng)中、高級(jí)職務(wù)，須取得規(guī)定的全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試應(yīng)考科目（模塊）合格證。正高級(jí)教師崗位按評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的實(shí)有人數(shù)設(shè)置；實(shí)行聘期管理，人崗合一；首次聘用時(shí)，應(yīng)聘用在專(zhuān)業(yè)技術(shù)四級(jí)崗位，一個(gè)聘期一般不少于5年，聘用期滿，可按有關(guān)規(guī)定續(xù)聘。二十、參評(píng)教師職稱(chēng)應(yīng)呈報(bào)哪些材料？申報(bào)參評(píng)中小學(xué)教師職稱(chēng)，須按統(tǒng)一要求提交以下材料：《山東省中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審表》1份（原件）。如學(xué)歷學(xué)位證書(shū)丟失，可由縣以上教育部門(mén)查閱人事檔案后出具證明，并復(fù)印有當(dāng)事人情況的檔案頁(yè)碼（本頁(yè)碼上加蓋教育局人事檔案管理機(jī)構(gòu)章，由其負(fù)責(zé)人簽字）。由民間組織、社會(huì)團(tuán)體等頒發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)不予受理。第二篇：中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革人員過(guò)渡政策問(wèn)答中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革人員過(guò)渡政策問(wèn)答一、過(guò)渡人員范圍是什么？答：過(guò)渡范圍為普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)（教研、電教和其他校外教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)稱(chēng)為教育機(jī)構(gòu)，下同）中實(shí)行中小學(xué)教師職稱(chēng)（職務(wù)）制度且已取得中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的在職在崗教師?？筛鶕?jù)個(gè)人意愿申請(qǐng)辦理過(guò)渡，辦理過(guò)渡的程序和要求與學(xué)校在崗位教師相同。例如：現(xiàn)任教學(xué)科為語(yǔ)文，已取得職稱(chēng)的學(xué)科為數(shù)學(xué)，“任教學(xué)科”填寫(xiě)現(xiàn)任教學(xué)科語(yǔ)文。例二：原取得小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，現(xiàn)任教初中語(yǔ)文，“過(guò)渡后專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱(chēng)”仍應(yīng)為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。但考慮到不同學(xué)段對(duì)教師的要求有所區(qū)別，高學(xué)段教師到低學(xué)段任教符合政策導(dǎo)向。即職稱(chēng)過(guò)渡不能出現(xiàn)崗位聘用的變化。3.“現(xiàn)聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)”按事業(yè)單位崗位設(shè)置規(guī)范等級(jí)名稱(chēng)填寫(xiě)，一般要與現(xiàn)享受的工資待遇相對(duì)應(yīng)的崗位等級(jí)相一致。中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)聘工作嚴(yán)格按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專(zhuān)家評(píng)審、單位聘用的基本程序進(jìn)行。高級(jí)教師及以下職稱(chēng)等級(jí)教師的評(píng)審工作，由各地、各部門(mén)按管理權(quán)限組織實(shí)施。學(xué)科評(píng)議組應(yīng)參照上述要求單獨(dú)建庫(kù)管理。、小學(xué)教師職稱(chēng)的在崗教師。、小學(xué)教師職稱(chēng)的在崗教師。四、“任教學(xué)段和學(xué)科”、“職稱(chēng)（職務(wù)）過(guò)渡情況”、“崗位聘用情況”欄目之間有什么關(guān)系？答：“任教學(xué)段”和“任教學(xué)科”欄目、“職稱(chēng)（職務(wù)）過(guò)渡情況”欄目、“崗位聘用情況”欄目沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。例如：取得原語(yǔ)文中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，“過(guò)渡前專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱(chēng)”填寫(xiě)語(yǔ)文中學(xué)高級(jí)教師；取得原語(yǔ)文高級(jí)教師（副高級(jí)）職稱(chēng)，“過(guò)渡前專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱(chēng)”填 寫(xiě)語(yǔ)文高級(jí)教師（副高級(jí)）。主要原因是原資格條件對(duì)中學(xué)教師未區(qū)分高中和初中兩個(gè)學(xué)段。中小學(xué)正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師等屬于職稱(chēng)（職務(wù)）層級(jí)名稱(chēng)，不是具體的專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)（職務(wù)）名稱(chēng)，不能準(zhǔn)確反映其從事的學(xué)段和專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）。部分沒(méi)有明確聘用為專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，“現(xiàn)聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)”可按聘用的實(shí)際崗位名稱(chēng)填寫(xiě)。例如：某教師取得小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱(chēng)，但現(xiàn)聘用為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師（初級(jí)，屬“高職低聘”人員），“現(xiàn)聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)”應(yīng)為“十一級(jí)”或“十二級(jí)”，不要填寫(xiě)“小學(xué)一級(jí)教師崗位”或“小學(xué)二級(jí)教師崗位”。根據(jù)《福建省關(guān)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審組織及評(píng)審工作若干規(guī)定》（閩職改[1993]19號(hào)）、《關(guān)于小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見(jiàn)》（閩教職改[1998]第019號(hào)）、《關(guān)于中學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見(jiàn)》（閩教職改[1998]020號(hào)）、《福州市專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)公正評(píng)聘實(shí)施辦法（試行）》（榕政綜[2002]215號(hào)）、《福 建省實(shí)行聘用制事業(yè)單位工作人員考核辦法（試行）》（閩人發(fā)[2004]146號(hào)）等文件精神，就教師職務(wù)推薦申報(bào)、競(jìng)爭(zhēng)上崗及考核等程序重申如下：一、教師職務(wù)推薦申報(bào)程序要組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)職改政策文件和單位崗位設(shè)臵方案，明確任職資格評(píng)審范圍對(duì)象、評(píng)審條件以及單位崗位空缺情況等。申報(bào)中、高級(jí)職務(wù)教師的業(yè)務(wù)考核分別由縣、市教育局組織安排實(shí)施。不按照文件規(guī)定評(píng)議推薦和公示的，不得推薦上報(bào)參評(píng)。各中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照自身的性質(zhì)、任務(wù)和事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)教師職務(wù)《試行條例》和《實(shí)施細(xì)則》文件的規(guī)定以及學(xué)校辦學(xué)要求，在政府人事（職改）部門(mén)核定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，科學(xué)設(shè)臵專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，編制《崗位說(shuō)明書(shū)》，明確各崗位職責(zé)、權(quán)利義務(wù)、聘期和聘任條件，崗位設(shè)臵方案及量化考核標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工（代表）大會(huì)審議通過(guò)。競(jìng)聘者根據(jù)自己已取得任職資格和從事專(zhuān)業(yè)，申報(bào)參加相應(yīng)崗位競(jìng)聘，并提交個(gè)人工作業(yè)績(jī)、成果、任職資格證書(shū)等證明材料。以 便落聘人員參加低一級(jí)競(jìng)聘。校“考評(píng)委”負(fù)責(zé)對(duì)聘任人員的任期考核工作，“考評(píng)委”要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，逐步建立適合不同崗位特點(diǎn)的考核指標(biāo)體系，完善考核制度，不僅要對(duì)受聘人員進(jìn)行理論水平、業(yè)務(wù)能力等方面的考核，還要加強(qiáng)對(duì)受聘人員的職業(yè)道德考核，并把考核結(jié)果作為今后續(xù)聘、解聘、以及獎(jiǎng)懲、晉升、增資的重要依據(jù)。個(gè)人向所在教研組（科室）作（或任職期）實(shí)際表現(xiàn)的述職報(bào)告；填寫(xiě)《考評(píng)登記表》；出示相應(yīng)的材料。二00七年三月九日主題詞: 人事 教師職稱(chēng)評(píng)聘 考核 程序 通知連江縣教育局人事科 2007年3月9日印發(fā)。所有教師的教學(xué)工作量、考評(píng)情況、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目以及交流或發(fā)表的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告、論文、論著等均應(yīng)公布于眾、實(shí)行“兩公開(kāi)、一監(jiān)督”。工資待遇。簽訂聘任合同。學(xué)校制定考核實(shí)施細(xì)則提交學(xué)校教職工大會(huì)或教職工代表大會(huì)審議通過(guò)（考核細(xì)則應(yīng)與學(xué)校制定的學(xué)考核細(xì)則一致）。競(jìng)聘工作實(shí)行“六公開(kāi)、一監(jiān)督”，即公開(kāi)政策條件、公開(kāi)崗位職數(shù)、公開(kāi)競(jìng)聘方法、公開(kāi)業(yè)績(jī) 成果、公開(kāi)考核結(jié)果、公開(kāi)聘任名單，接受群眾監(jiān)督。申報(bào)材料弄虛作假者，一經(jīng)核實(shí)，將取消推薦人選的申報(bào)資格，間隔二次不得申報(bào)，并追究學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員的責(zé)任。評(píng)議推薦組成員實(shí)行回避制度。民主測(cè)驗(yàn)的結(jié)果供學(xué)校推薦時(shí)參考。民辦學(xué)?？赡軙?huì)自行 制定一套專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）系列，也可能沒(méi)有制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）。，過(guò)渡只是職稱(chēng)名稱(chēng)的過(guò)渡，不涉及崗位的過(guò)渡，因此，崗位聘用中現(xiàn)聘是什么就是什么，僅是對(duì)現(xiàn)有情況的記載。因此，填寫(xiě)為“中小學(xué)正高級(jí)教師”、“中小學(xué)高級(jí)教師”等，或者填寫(xiě)為“中小學(xué)高中語(yǔ)文高級(jí)教師”、“中小學(xué)高中語(yǔ)文正高級(jí)教師”等，都不夠科學(xué)、準(zhǔn)確。例二：原取得物理中學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)，但該教師在取得該職稱(chēng)前只有高中學(xué)段物理的教學(xué)經(jīng)歷，不論其取得該職稱(chēng)的教學(xué)經(jīng)歷是否包括高中、初中學(xué)段，其“過(guò)渡后專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱(chēng)”均填寫(xiě)為高中物理一級(jí)教師。如，原語(yǔ)文小學(xué)高級(jí)教師，“過(guò)渡后專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱(chēng)”應(yīng)為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師；又如，語(yǔ)文小學(xué)高級(jí)教師（副高級(jí)），“