【正文】 補(bǔ)充新任專家，新任專家補(bǔ)充人數(shù)原則上不得低于專家?guī)炜側(cè)藬?shù)的三分之一。民辦中小學(xué)學(xué)校教師和其他在崗中小學(xué)教師一并過渡。，即不符合教育部的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》（教基[2003]6號）所規(guī)定的學(xué)科范圍的教師。不辦理過渡的，也可待其重新調(diào)回學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)并聘用在基礎(chǔ)教育教學(xué)或教研工作崗位時再重新補(bǔ)辦職稱過渡手續(xù)。關(guān)于符合過渡范圍但已調(diào)離教師崗位并改聘其他崗位的人員，“任教學(xué)段”、“任教學(xué)科”按改聘前的教師崗位任教的學(xué)段和學(xué)科填寫。例三：原取得語文中學(xué)一級教師，現(xiàn)任教小學(xué)語文，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”應(yīng)為高中或初中語文一級教師（參閱下一條說明）。因此，一般情況下，在做好相關(guān)政策解釋的基礎(chǔ)上，可尊重教師個人的選擇權(quán)利。1.“現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)”按單位聘用的實(shí)際專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱填寫，如語文中學(xué)高級教師、數(shù)學(xué)小學(xué)高級（副高級）教師等?，F(xiàn)聘用在非教師崗位的，也按其現(xiàn)聘用職務(wù)（崗位）的首次聘用時間填寫。2016年7月6日第五篇：關(guān)于重申規(guī)范中小學(xué)幼兒園教師職稱評聘及連江縣教育局文件連教人〔2007〕23號關(guān)于重申規(guī)范中、小學(xué)（幼兒園）教師職稱評聘及考核程序的通知各中學(xué)、中心小學(xué)、縣直屬校（園）、民辦學(xué)校：我縣中、小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開、競爭上崗工作已正常化，但有些學(xué)校在教師職稱評聘過程中，沒能嚴(yán)格把關(guān)，對教師的業(yè)績評估不公正，考核程序不規(guī)范，導(dǎo)致部分教師心理不平衡，影響學(xué)校正常工作。學(xué)校制定考核實(shí)施細(xì)則應(yīng)提交學(xué)校教職工大會或教職 工代表大會審議通過（考核細(xì)則應(yīng)與學(xué)校制定的學(xué)考核細(xì)則一致）。材料真實(shí)，符合申報條件、群眾無異議的，方可推薦上報。對專業(yè)技術(shù)人才聘任、考核、續(xù)聘、解聘等事項(xiàng)提出建議，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際，擬定本校聘任方案，提交學(xué)校教代會討論通過。聘任候選人確定后，提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，由校長實(shí)施聘任。聘后管理。三、考核的基本程序?qū)W習(xí)動員。其中，如復(fù)核結(jié)果仍被確定為不合格等次的 人員對復(fù)核意見不服，可以向上一級主管單位人事機(jī)構(gòu)提出申訴。學(xué)校、單位考評小組在廣泛征求群眾意見充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，集中評議，寫出綜合鑒定意見并作出等級評價，并通知本人。爭議處理。校長與被聘人員簽訂《聘約合同》、頒發(fā)聘任書，聘期一般為一至三年。⑤醞釀提名。學(xué)校向廣大專業(yè)技術(shù)人員公開職改有關(guān)文件、設(shè)臵崗位方案、崗位職數(shù)、職責(zé)條件、考核辦法、競爭程序等。各中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任考核評價小組（以下簡稱“考評委”）及聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真實(shí)施“陽光工程”，貫徹落實(shí)榕職改[2006]58號文件精神，建立完善個人承諾和申報材料公示制度。對教師所提供的評審資料及相關(guān)證件審查審核工作實(shí)行“誰審查誰負(fù)責(zé)”制度。九、《過渡登記表》中“個人核對意見”欄目填寫有何要求？“個人核對意見”欄目統(tǒng)一規(guī)范填寫要求為，除由教師本人簽名和填寫簽名的日期外，欄目內(nèi)教師本人需要填寫“上述內(nèi)容已核對無誤。4.“聘用時間”按現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)的首次聘用時間填寫。八、《過渡登記表》中“崗位聘用情況”欄目填寫有何要求？答：“崗位聘用情況”欄目的填寫，按填表時崗位聘用的實(shí)際如實(shí)填寫，與“職稱（職務(wù)）過渡情況”欄目沒有直接對應(yīng)關(guān)系。若教師個人選擇“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”填寫為初中物理一級教師，符合政策規(guī)定。例一：原取得語文小學(xué)高級教師，現(xiàn)任教小學(xué)數(shù)學(xué)，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”仍應(yīng)為小學(xué)語文一級教師。對于現(xiàn)任教學(xué)段和學(xué)科與已取得的職稱證書所載學(xué)段和學(xué)科不同的，仍按現(xiàn)任教的學(xué)段和學(xué)科填寫。三、已取得原中學(xué)、小學(xué)教師職稱但已調(diào)離基礎(chǔ)教育教學(xué)和教研崗位的人員過渡有哪些規(guī)定？ 答：原為中小學(xué)教師且已取得原中學(xué)、小學(xué)教師職稱但已調(diào)離基礎(chǔ)教育教學(xué)和教研崗位的人員（不含學(xué)校內(nèi)部崗位變動人員）按下列規(guī)定辦理：。二、學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中哪些教師不需要過渡？ 答：下列學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中的教師不辦理職稱過渡： 。各地、各部門可根據(jù)本辦法，結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施辦法或者細(xì)則。為保證評審委員會評審工作科學(xué)、規(guī)范開展，評審委員會和學(xué)科評議組中的專家采取從專家?guī)熘须S機(jī)抽取的方式產(chǎn)生，且每年更新比例不得低于三分之二。考核推薦工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)回避原則，同時，要嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，擬聘人選名單和業(yè)績成果須在本單位公示至少3個工作日，無異議后方可正式推薦。因此，“現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)”、“現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)崗位等級”均可按學(xué)校與教師認(rèn)可的職務(wù)（崗位）系列填寫。例如：現(xiàn)聘用為管理崗位的主任職務(wù)，“現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)”可以填寫為“主任（管理崗位）”。同時，改革后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)），為了體現(xiàn)不同學(xué)段特點(diǎn)，按學(xué)段分類制定具體評價標(biāo)準(zhǔn)條件。例一：原取得中學(xué)物理一級教師職稱，但該教師在取得該職稱前只有初中學(xué)段物理的教學(xué)經(jīng)歷，不論其取得該職稱后的教學(xué)經(jīng)歷是否包括高、初中學(xué)段，“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”均應(yīng)填寫為初中物理一級教師。七、《過渡登記表》中“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”、欄目填寫有何要求？答：“過渡后專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格名稱”一般情況下均按我省改革實(shí)施方案規(guī)定的對應(yīng)關(guān)系填寫。“任教學(xué)段”和“任教學(xué)科”欄目按填寫《過渡登記表》時實(shí)際從事教學(xué)工作的學(xué)段和學(xué)科填寫；“職稱（職務(wù)）過渡情況”欄目填寫內(nèi)容中的學(xué)段和學(xué)科內(nèi)容按取得該職稱時的學(xué)段和學(xué)科內(nèi)容，以及新舊職稱名稱對應(yīng)關(guān)系確定的學(xué)段和學(xué)科填寫；“崗位聘用情況”欄目填寫內(nèi)容若涉及學(xué)段和學(xué)科內(nèi)容，則按崗位聘用的實(shí)際學(xué)段和學(xué)科填寫。例如：原中職學(xué)校的心理學(xué)講師調(diào)入中學(xué)，即使繼續(xù)從事心理學(xué)教學(xué)工作，但其中職心理學(xué)講師職稱不過渡。、小學(xué)教師職稱在編教師。13.《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》原件1份。2.《山東省中小學(xué)教師申報評審職稱情況一覽表》一式3份（A3紙雙面打印)。2013年12月31日以前正規(guī)全日制院校畢業(yè)并參加工作的教師，仍可按原規(guī)定實(shí)施按期定職聘任，自2014年1月1日起新參加工作的應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定參加相應(yīng)職務(wù)資格的競爭推薦。十五、中小學(xué)教師的職稱任職年限如何計(jì)算？中小學(xué)教師職稱的聘任年限是指受聘擔(dān)任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的工作年限。不預(yù)設(shè)淘汰率，根據(jù)實(shí)際情況確定通過人數(shù)。十一、中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）中兼職從事教育教學(xué)管理工作的教師如何參評教師職稱？ 根據(jù)山東省人力資源和社會保障廳、省教育廳《關(guān)于中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校中兼職從事教育教學(xué)管理工作的教師推薦評審職稱有關(guān)問題的通知》（魯人社辦發(fā)〔2013〕51號）要求，列入中小學(xué)教師職稱評聘范圍機(jī)構(gòu)的人員，一般不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要，個別確需兼職從事教育教學(xué)管理工作并按教師崗位進(jìn)行管理的，須按干部人事管理權(quán)限審批，經(jīng)審批同意兼職的，按照有關(guān)規(guī)定和要求，參加教師崗位競聘推薦。學(xué)校層面需公示以下事項(xiàng)：本學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置情況、職稱競聘推薦方案、申報人員基本情況、擬推薦人選基本情況及推薦結(jié)果等，要確保校內(nèi)教職工知曉率達(dá)到100%。通過競爭推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，填寫《山東省中小學(xué)教師職稱評審表》、《中小學(xué)教師申報評審職稱情況一覽表》等，并如實(shí)提供相關(guān)評審申報材料，按規(guī)定程序和要求參加職稱評審，通過評審的，再由學(xué)校聘用到相應(yīng)教師崗位。（四）二級教師：具備碩士學(xué)位；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在初中或小學(xué)（幼兒園）三級教師崗位從事教學(xué)工作2年以上；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）三級教師崗位從事教學(xué)工作3年以上。中小學(xué)教師崗位等級結(jié)構(gòu)比例如下：高級 中級 單位合類型 計(jì) 五級 六 級七 級小 計(jì)八 級九 級十 級初級 小 計(jì)十 一 級 %十 二 級 %十 三 級% % % % % % % % %高級 20－25 4－5 8－10 8－10 42－451 2－13 18－191 2－13 30－38 15－19 15－19 中學(xué) 初級 10－15 2－3 4－6 4－6 40－451 2－13 16－191 2－13 40－50 20－25 20－25 中學(xué) 小學(xué) －3 －138－431 1－13 15－161 2－14 54－ 27－ 27－30四、中小學(xué)教師職稱的評聘范圍是什么？根據(jù)省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案的通知》（魯人社發(fā)〔2012〕53號）要求，中小學(xué)教師職稱評聘范圍是：在普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及市、縣市區(qū)教學(xué)研究、電化教育和少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)的教師。輔助系列專業(yè)技術(shù)崗位主要包括學(xué)科實(shí)驗(yàn)、圖書資料、財(cái)務(wù)會計(jì)、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。中小學(xué)管理崗位名稱使用干部人事管理部門聘用（聘任、任命）的職務(wù)名稱。專業(yè)技術(shù)崗位分為主系列專業(yè)技術(shù)崗位和輔助系列專業(yè)技術(shù)崗位。技術(shù)工崗位設(shè)置高級工崗位、中級工崗位、初級工崗位，依次分別對應(yīng)三至五級技術(shù)工崗位。五、評審中小學(xué)教師職稱各級職務(wù)的任職資歷基本條件是如何規(guī)定的？評審中小學(xué)教師職稱各級職務(wù)，需要符合《山東省中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》規(guī)定的基本條件、業(yè)績能力水平和任職資歷等要求。山東省人民政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)