七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課河中石獸導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料鄂教版推薦5篇(完整版)
【正文】 《如是我聞》、《槐西雜志》、《姑妄聽之》各4卷,《灤陽(yáng)續(xù)錄》6卷，共24卷（筆記1000余則），是他晚年自乾隆五十四年(1789)至嘉慶三年(1798)陸續(xù)寫成，嘉慶五年他的門人盛時(shí)彥合刊印行，總名《閱微草堂筆記五種》，后通稱《閱微草堂筆記》。在藝術(shù)上，文筆簡(jiǎn)約精粹，不冗不滯，敘事委曲周至，說(shuō)理明暢透辟，有些故事稱得上是意味雋永的小品；缺點(diǎn)是議論較多，有時(shí)也不盡恰當(dāng)。道學(xué)家認(rèn)為石性重而沙性松，石獅深陷進(jìn)河里，和尚們以為水能飄物，石獅一定被沖到下游去子。第二部分(第2節(jié))寫“講學(xué)家”嘲笑和尚，不懂物理。他分析了石與泥沙的不同特性后，得出石獸深陷在原處的結(jié)論。經(jīng)過(guò)十多年，(有個(gè))和尚募集銀錢重修廟門。到用心愛心專心下游去找(石獸)，本來(lái)是荒唐的；向沉石原地去找，不更荒唐嗎?”照他說(shuō)的(到上游)去找，果然在幾里外的河中找到了。夫子①式②而聽之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，一③似重有憂者。1．下面解釋有誤的一項(xiàng)是()A．而曰：“然，昔者……”(然：是這樣)用心愛心專心B．吾舅死于虎(于：被)C、何為不去也(去：離開)D．小子識(shí)之(小子：小人)2．翻譯下列句子。①山門圮于河圮： ②閱十余歲閱： ③竟不可得竟： ④不亦傎乎傎： ⑤但知其一但：3．解釋下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法。2．積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。本文選自他晚年所作的文言筆記小說(shuō)《》。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。會(huì)紀(jì)與同僚數(shù)人，方皆赤身談笑，忽高宗自內(nèi)出，皆倉(cāng)皇披衣。”高宗乃說(shuō)。背誦課文。二、把握學(xué)習(xí)目標(biāo)三、明確課堂任務(wù)四、了解作者紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任《四庫(kù)全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等。翻譯（1）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？翻譯：既然這樣，那么天下的事情，只知其一、不知其二的多了，難道可以根據(jù)自己所知道的某個(gè)道理就主觀判斷嗎?七、理解課文用自己的話復(fù)述尋找石獸的故事。]教師：九天神女下凡塵。他就是——紀(jì)jǐ昀。學(xué)生：[自由朗讀課文。師生：[搖頭晃腦讀文言文。]（教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生：“募金”是什么意思？教師：籌集錢財(cái)?shù)囊馑?。教師：老河兵是怎樣推究物理的？大家一起讀一下：學(xué)生：[齊讀第三段]教師：我們不妨看一下這個(gè)過(guò)程。山門圮于河，（轟——）二石獸并沉焉。眾僧“求石獸于水中，竟不可得”.眾僧：方丈，我等尋了許久，不見石獸蹤跡矣！方丈：水勢(shì)甚大，然則順流而下歟？爾等何妨求之下游？眾僧“棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡”.疲憊而回，“方丈，我等千辛萬(wàn)苦，仍不見石獸矣！”眾皆搖頭嘆息不已。他忠實(shí)記錄傳聞的寫作精神及其正義感，在某種程度上也透露了他的是非觀念和善惡標(biāo)準(zhǔn)。是非 一個(gè)學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”按照他的話，果然在幾里外尋到了（石獸）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 既然這樣，那么天下的事，只了解其一，不知其二的例子很多了，可以根據(jù)道理主觀臆斷嗎？。越?jīng)_越深，到石頭一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。閱十余歲，滄州南面一座寺廟靠近河岸，大門倒塌在河中，兩個(gè)石獸一起沉入河底。教師：學(xué)習(xí)文言文是不是很有趣味呢？讓我們?nèi)の兜淖x一下這段文字吧！師生合作朗讀，并表情演示。（唉?。W(xué)生：受到啟發(fā)，再次自由朗讀起來(lái)。教師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)文言文，我們完全可以采用“趣味朗讀”的方法，這樣既可以提高興趣，又能加深對(duì)文章的理解。還有嗎？沒(méi)有，現(xiàn)在，我可要提出問(wèn)題了?？磥?lái)，要想有更多的發(fā)現(xiàn)，就要多提出問(wèn)題啊。《易經(jīng)》中說(shuō)：二人同心，其利斷金。學(xué)生：[四人朗讀，其他同學(xué)聽讀課文。]教師：今天，就讓我們一起走進(jìn)他的作品《河中石獸》。]教師：生下兒子去做賊。作者根據(jù)尋找石獸這件事得出了什么結(jié)論？文章得出的道理對(duì)我們平時(shí)的生活學(xué)習(xí)有什么啟示？八、文言詞語(yǔ)積累一詞多義臨東臨碣石滄州一寺臨河干 竟竟不可得神龜雖壽，猶有竟時(shí) 乃去后乃至乃石性堅(jiān)重為豈能為暴漲攜之去眾服為確論可以為師矣 如如是再嚙如其言其其此之謂乎其反激之力如其言之聞之笑曰沿河求之一老河兵聞之當(dāng)求之于上流其反激之力至石之半 求之下流求之地中然則天下之事古今異義干古義今義是非古義今義 物理古義今義但古義今義通假字不亦顛乎《兌命》曰吾十有五而志于學(xué)不亦說(shuō)乎尊君在不文言句式倒裝句(賓語(yǔ)前置句）其此之謂乎？ 省略句(主語(yǔ)省略句）去后乃至。求之下流固顛，求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。翻譯：有個(gè)教書先生在廟里教學(xué)，聽到這件事便嘲笑說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。以為順流下矣。紀(jì)昀是有名的才子，學(xué)識(shí)淵博，自幼聰慧過(guò)人，再加之后來(lái)對(duì)人情事故之通達(dá)，24歲便中進(jìn)士，31歲成為翰林院大學(xué)士。教學(xué)重難點(diǎn)：積累常見的文言詞語(yǔ)。二（二）3講學(xué)家的“笑”是嘲笑順流而下尋找石獸的做法，說(shuō)明講學(xué)家自以為是，空有理論，是可笑的。高宗坐二小時(shí)不去，亦不言。（按照老水手的說(shuō)法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。3給下列加點(diǎn)字注音：圮（）于河棹（）數(shù)小舟曳鐵鈀（）木柿（）湮（）沒(méi)嚙（）沙溯（）歟（）4．解釋下列加點(diǎn)字山門圮于河
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