【正文】 的基本素質(zhì)要求：有較扎實的教育、教學、心理、傳播等方面的理論基礎(chǔ)和體育專長；一定的體育教學經(jīng)驗，對體育與健康課程改革有較深的認識；熟練掌握體育教學設(shè)計的基本原理、方法和實際操作機能；具有科學管理的知識與技術(shù)。教學設(shè)計的一般特性指的是什么？現(xiàn)代體育教學設(shè)計應(yīng)具有如下的一般特征性：體育教學的設(shè)計、開發(fā)、傳遞和評價是建立在系統(tǒng)理論基礎(chǔ)之上的。制定學期教學計劃的要求：預(yù)先確定各項教材的排列方法、每次課教材的安排要考慮學生身體的全面發(fā)展、一學期教材的安排要處理好縱橫關(guān)系、各項教材的安排應(yīng)考慮季節(jié)性。問題：作為體育教師（1）對該學生你將采用什么方法進行教學？（2）結(jié)合新課程改革，對這一現(xiàn)象的原因作一分析。四、觀點論述不管是新舊體育教材其體育教學觀念不會改變的。第一篇：《新課程教學設(shè)計與案例教學》試題庫《新課程教學設(shè)計與案例教學》試題庫一、基本概念題體育教學設(shè)計體育教學設(shè)計過程的要素構(gòu)成設(shè)置教學目標的要求初中體育教學學習目標設(shè)置的具體方法水平（學段）計劃制訂的基本要求制定學期教學計劃的要求教案案例案例教學法二、簡答題現(xiàn)代體育教育的觀念發(fā)生了哪些變化？體育教學設(shè)計的一般特性指的是什么？體育教學過程的要素以及包含的內(nèi)容是什么？體育教學設(shè)計者的素質(zhì)能力的內(nèi)容應(yīng)包括那些？試述水平（學段）教學計劃制訂步驟與方法。請設(shè)計一份課時為8學時的排球項目單元教學計劃?！缎抡n程教學設(shè)計與案例教學》試題庫答案一、基本概念題體育教學設(shè)計：體育教學設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析體育教學的問題，確定體育教學目標，建立解決體育教學問題的策略方法，試行解決方案，評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。教案：它是根據(jù)學期教學工作計劃的安排和要求，參照單元教學工作計劃，并結(jié)合學生、場地、器材、組織教法、學法等實際情況制訂的一節(jié)課的具體實施方案，它反映出教師對一節(jié)課的教學思想、業(yè)務(wù)水平、教學技巧和工作態(tài)度。創(chuàng)造性地分析、解決體育教學問題是系統(tǒng)理論的核心內(nèi)容；體育 2 教學目標的確定必須建立在對整個教學體系環(huán)境的分析上。試述水平（學段）教學計劃制訂步驟與方法。制訂學期教學計劃有哪些要求？確定學期教學目標，在學段教學目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學期的教學內(nèi)容與學生實際確定本學期的教學目標。案例分析大致包括哪幾個步驟？確定問題所在、分析案例材料、產(chǎn)生備擇方法、確定選擇標準、分析和評價備擇方法、形成行動和實施計劃。案例問題的性質(zhì)是什么？是關(guān)于教學策略，還是教育政策方面的，如此等等。答案略單元教學和教學單元是相同的。進行案例課堂教學，其過程同一般的教學模式是相同的。答案略。（略）（2）結(jié)合體育新課程改革，你認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？主要原因是傳統(tǒng)的體育教學是以競賽體育作為主要內(nèi)容，教法單一；師生距離很大，常規(guī)的教學方法是以教師為主體；教學手段單一等。第二篇：《新課程小學語文教學設(shè)計與案例分析》試題庫《新課程小學語文教學設(shè)計與案例分析》試題參考答案（一至三大題）一、填空題語文課程的基本理念是: 全面提高學生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式、努力建設(shè)開放而有活力的課程。準確拼讀音節(jié)。閱讀教學過程是學生、教師、文本之間對話的過程。1語文課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ),也是學生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。體驗學習——指個人在人際活動中充分參與并獲得個人經(jīng)驗，在對話交流中獲得新的認識并將之整合運用于未來解決方案或策略上，達成目標或愿景。為什么語文教育要重實踐、重體驗？答：在人文學科中，語文和歷史等學科有所不同。（二）復(fù)現(xiàn)生字的途徑和方法：（1）充分利用教材在語境中復(fù)現(xiàn)生字的特點，讓學生多讀多看多悟；（2）在課堂教學設(shè)計中，創(chuàng)造更多復(fù)現(xiàn)機會；（3）重視課外活動引導(dǎo)，在生活的大語言環(huán)境中復(fù)現(xiàn)生字。交融式目標：在敘寫時不出現(xiàn) “知識和能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”這幾個明顯詞語，但它的每一點目標都把二維或三維的目標交融在一起。三、簡答題（每小題6分，共18分）低年級學生無意注意占優(yōu)勢，逐步過渡到有意注意占優(yōu)勢，“復(fù)現(xiàn)”符合其心理特點；在具體語言環(huán)境中反復(fù)多次與生字見面，將音、形、義有機結(jié)合在一起整體識記，符合語文學習的規(guī)律；從兒童記憶力的特點出發(fā)，“復(fù)現(xiàn)”能促進學生識記生字。（2分）（3）“知識和能力”目標在“三維目標”中起著奠基作用，是學生綜合素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)，是學生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，新課程并沒有否定它的重要性。三、簡答題（每小題6分，共18分）低年級重在激發(fā)興趣，培植自信，樂于寫話。（2分）（2）多媒體以其生動的畫面、聲音等形式直觀、形象地呈現(xiàn)學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高了學習效果，有其優(yōu)勢。（1分）五、教學設(shè)計題（12分）評價要點：（1）以學生為主體組織學習活動，重視參與；（2）符合漢字學習的規(guī)律；（3）學生自主建構(gòu)知識；（4）目標全面、落實；（每點3分）六、案例分析題（每小題12分，共24分）答題要點：（1）兩種設(shè)計都很重視學生個體參與言語實踐。同時，它也是一個系統(tǒng)計劃的過程，應(yīng)用系統(tǒng)方法研究、探索體育教學系統(tǒng)中各個要素（如體育教師、學生、教學內(nèi)容、教學條件、教學目標、教學媒體、教學組織形式、教學活動）之間的本質(zhì)聯(lián)系，并通過一套具體的操作程序來協(xié)調(diào)、配置，使各要素有機結(jié)合以完成體育教學系統(tǒng)的功能。案例：簡單地說，一個案例就是一個實際情景的描述，在這個情景中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決問題的方法。不管選擇什么教學內(nèi)容、采用何種方法，只要有助于達成學習目標就行；）體育學習目標是用可觀察的行為術(shù)語來描述的，這就使師生雙方對體育學習產(chǎn)生的結(jié)果都很清楚，便于學習者主動參與體育學習過程，并使體育教師對學習是否發(fā)生進行準確判斷，為評價學生的體育學習提供可測定的標準；對體育學習者的了解是教學設(shè)計成功的必要因素。2）根據(jù)年級目標及學生的實際情況，恰當提出和確定各學年的教與學要求。3）根據(jù)全年教學工作計劃中所規(guī)定的本學期各項教材的時數(shù)，計算出各項教材在本學期出現(xiàn)次數(shù)，計算時，以每次課安排兩個主要學習內(nèi)容為例，2課次等于1學時，如某項學習內(nèi)容，教學時數(shù)為6學時，則所出現(xiàn)的課次應(yīng)為12次。1案例寫作應(yīng)注意的哪些問題？答：第一：在案例寫作時，每一位教師要注意正視自己所具有的一些偏見。答：傳統(tǒng)的課時教學計劃頻繁到使用“教學目標”這一概念，而《課程標準》中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學習目標。教學單元，是把一種教學內(nèi)容的集合，即某種教材按教學順序的集中排列，強調(diào)的是單元的概念，教學時可連續(xù)也可分散。答：變化很多，主要有：強調(diào)促進學生健康而全面的發(fā)展、重視激發(fā)學生的運動興趣、關(guān)注學生主體地位的確立、重視學生的個體差異和不同需求、從注重教學的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學過程。然而興趣是學生學習知識，參加活動，發(fā)展能力的直接動力。請你設(shè)計一個運用新的學習方式進行教學的教案或教學片斷。6．學生評價自己是否達到了預(yù)期的學習目標。五、案例分析小明是某校初二男生，平時很喜歡體育運動，但就是不喜歡上體育課。主要是學生的心理在起作用，新課程改革是以學生為主體，鼓勵培養(yǎng)學生終身鍛煉的習慣。水平（學段）計劃制訂的基本要求： 考慮各領(lǐng)域目標實現(xiàn)的整體性、考慮內(nèi)容標準和教學內(nèi)容的連貫性、熟悉內(nèi)容標準目標之間的關(guān)系、遵循選擇教學內(nèi)容的基本要求、按“實踐性、靈活性、綜合性”原則安排教學內(nèi)容的時數(shù)、對內(nèi)容標準進行統(tǒng)籌安排。這些新變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：強調(diào)促進學生健康而全面的發(fā)展、重視激發(fā)學生的運動興趣、關(guān)注學生主體地位的確立、重視學生的個體差異和不同需求、從注重教學的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學過程。體育教學設(shè)計者的素質(zhì)能力的內(nèi)容應(yīng)包括那些？答：一般素質(zhì)的要求：頭腦機敏、善于學習、樂于進行細致的腦力勞動；好的邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力、能分析復(fù)雜問題并能辨別關(guān)鍵因素；熱愛體育教育事業(yè)，對工作有責任感，敢于做出決策并承擔責任，具有排除困難、克服挫折的信心和能力；待人誠懇，關(guān)愛學生，并善于處理人際關(guān)系；勇于改革和創(chuàng)新，并能正視自己的不足；較強的時間觀念，能掌握教學設(shè)計進程。5）將各學習領(lǐng)域水平四內(nèi)容及各學校教師自行選擇的內(nèi)容，合理分配到各個學期中去。如，反映某一教師與某一學生圍繞特定的教學目標和特定的教學內(nèi)容展開的雙邊活動，不應(yīng)是對活動籠統(tǒng)的描述，也不應(yīng)是對總體特征所作的抽象化的、概括化的說明；（4）案例的敘述要把事件置于一個時空框架之中，要說明事件發(fā)生的時間、地點等；（5）案例對行動等的陳述，要能反映教師工作的復(fù)雜性，提示出人物的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動機、需要等；（6）案例的敘述要能反映出事件發(fā)生的特定的教育背景。案例圍繞一定的事件展開，寫作者往往是事情的當事人，這樣，一方面選擇對自己情感有觸動的事件作為素材，另一方面有時也會不由自主地大肆渲染這種感情，使案例的問題重心轉(zhuǎn)移到個人情感的層面上去。有人認為“中小學的體育課是落實‘健康第一’指導(dǎo)思想的重要算什么，只要保證了必要的課時，就自然體現(xiàn)了‘健康第一’的指導(dǎo)思想，自然地能夠達到促進學生健康成長的目標。案例在進行教學時，教師的準備工作同日常的教學工作是一樣的。進行案例課堂教學，其過程同一般的教學模式是相同的。答案略單元教學和教學單元是相同的。案例問題的性質(zhì)是什么？是關(guān)于教學策略，還是教育政策方面的，如此等等。案例分析大致包括哪幾個步驟？ 答：確定問題所在、分析案例材料、產(chǎn)生備擇方法、確定選擇標準、分析和評價備擇方法、形成行動和實施計劃。制訂學期教學計劃有哪些要求？答：1）確定學期教學目標，在學段教學目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學期的教學內(nèi)容與學生實際確定本學期的教學目標。試述水平（學段）教學計劃制訂步驟與方法。創(chuàng)造性地分析、解決體育教學問題是系統(tǒng)理論的核心內(nèi)容；體育教學目標的確定必須建立在對整個教學體系環(huán)境的分析上。教案：它是根據(jù)學期教學工作計劃的安排和要求，參照單元教學工作計劃，并結(jié)合學生、場地、器材、組織教法、學法等實際情況制訂的一節(jié)課的具體實施方案，它反映出教師對一節(jié)課的教學思想、業(yè)務(wù)水平、教學技巧和工作態(tài)度。第五篇：新課程教學設(shè)計與案例教學新課程教學設(shè)計與案例教學試題一、基本概念題體育教學設(shè)計： 體育教學設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析體育教學的問題，確定體育教學目標，建立解決體育教學問題的策略方法，試行解決方案，評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。（略）主要原因是傳統(tǒng)的體育教學是以競賽體育作為主要內(nèi)容，教法單一；師生距離很大，常規(guī)的教學方法是以教師為主體；教學手段單一等。8新課程教學設(shè)計與案例教學本案例的設(shè)計思路是讓學生通過自我設(shè)置學習目標與合作學習的方法，提高自己的1 500米跑成績，從而看到自己的進步，體驗成功感和愉快感，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和合作的精神。學習步驟：1．教師指導(dǎo)學生根據(jù)自己的現(xiàn)有水平設(shè)置本節(jié)課1 500米跑要達到的成績目標。例如：在新課標水平四發(fā)展體能的目標中指出“通過多種練習(如定時跑、定距離跑或跳繩等)發(fā)展有氧耐力”，進而提高學生的心肺功能。排球單元教學計劃教學目標：。案例與其他教學材料是一樣的。由此看來，教學目標是一種整體性的期望，而學習目標則是每一個學生的期望。在案例寫作中，注意到這些態(tài)度、價值觀的存在，既有助于澄清問題所產(chǎn)生的根源，也有助于讀者把