【正文】 表達(dá)上的評議。二、確定思路，回顧寫法1．你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？引導(dǎo)學(xué)生回憶口語交際課上聽到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。口齒清晰，態(tài)度大方，解答耐心細(xì)致；條理清楚，民風(fēng)民俗特點(diǎn)突出，運(yùn)用本組所學(xué)的一些表達(dá)方法。）（2）交流要求：認(rèn)真傾聽別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點(diǎn)，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。習(xí)作二》AB案教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1．交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。展示圖片，向同學(xué)們介紹某種民風(fēng)民俗。（2）講完后回答同學(xué)們的提問。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。第三課時（習(xí)作講評）一、評改作文1．自讀，認(rèn)真修改。B案第一課時 口語交際一、談話導(dǎo)入民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。三、全班交流1．根據(jù)交流主題，每組推薦2—3名同學(xué)在全班交流。二、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。二、病文會診室1．根據(jù)本次習(xí)作中普遍存在的典型問題，選擇病文例子供同學(xué)閱讀，找出問題，提出修改建議。習(xí)作二》AB案課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。有一位母親比母親更親，那便是──中國。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。5．提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講。4．生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號召； 5．接下來，我們分步來完成演講稿。）8．交流。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強(qiáng)）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。讓語言更有演講的魅力寫作演講稿，在語言上應(yīng)注意以下問題。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強(qiáng)說服力。最終評出最佳團(tuán)隊(duì)獎、最佳口才獎，最具親和力獎，最有人氣獎等獎項(xiàng)。愛國名人知多少知識搶答賽主持人用一句話描述某位愛國人士的事跡，但不出現(xiàn)該名人的事跡，請學(xué)生搶答（也可以有必答）。2．說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？ 3．演講稿的特點(diǎn)出示：（1）針對性。自由選擇，抒發(fā)感情 如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。歷史的風(fēng)，吹翻起六十八年前的那一頁。1935年12月9日，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國宣戰(zhàn)。同學(xué)們，為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲；誰如果在心里沒有自己的祖國，誰就不屬于人類。今天我們將把前期的成果進(jìn)行集中展示，將我們心中對祖國的熱愛集中體現(xiàn)出來，我們將召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)匯報會。能與同學(xué)進(jìn)行商討，培育自主合作的參加意識。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。重點(diǎn)爭論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，依據(jù)爭論狀況列出節(jié)目表?？偨Y(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅熬煉了我們的組織策劃力量，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的喜愛之情，信任“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動肯定能夠獲得勝利。試寫初稿。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清晰自己的活動支配。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。老師參加部分小組的溝通，賜予指導(dǎo)。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今日讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？二、大膽想象１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大改變。２、依據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。）詩人剛回到家鄉(xiāng)時，兒童誰也不熟悉他。在溝通評價之后，要鼓舞同學(xué)進(jìn)行修改，并把修改過的習(xí)作讀給大家聽。播放歌曲《童年》。轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入交際情境，在其間老師可以點(diǎn)拔，引導(dǎo)。評議時，以是否有條理和是否生動好玩兩點(diǎn)要求為側(cè)重點(diǎn)，但應(yīng)兼顧語言的規(guī)范性，以及聽說看法等。3．記事的內(nèi)容詳細(xì)，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是玩賽車，可以是捉迷藏，可以是異想天開做傻事……三、.引路，爭論寫法1．老師念.《童年趣事》。2．二次作文。二、確定形式，小組溝通１、爭論匯報形式，明確要求。排練時，老師不必作過多的指導(dǎo)，而應(yīng)鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題，要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和制造性。二、寫作指導(dǎo)１、學(xué)習(xí)例文，體會特點(diǎn)：愛我中華情于玉完同學(xué)們：有一位母親比母親更親，那便是──中國。他們憧憬自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情意。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。同時，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合詳細(xì)的資料表達(dá)自己的觀點(diǎn)。六、作業(yè)布置連續(xù)完成習(xí)作。說一說從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的.》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗。三、召開民風(fēng)民俗發(fā)布會1．各組推選代表參與民風(fēng)民俗發(fā)布會，確定發(fā)言挨次。建議同學(xué)們課下掃瞄“國家文化網(wǎng)－民風(fēng)民俗”和“央視國際網(wǎng)－國家地理－民風(fēng)民俗”，去領(lǐng)會更多的民族風(fēng)情。4．說說你能借鑒的一些寫法。三、形成作品集1．請小組同學(xué)或自己的好伴侶為自己的習(xí)作寫一寫評語。③仔細(xì)傾聽組員的講解并描述，把不清晰的地方登記來準(zhǔn)時詢問。提示：①要介紹的民俗是什么？②它的主要特點(diǎn)是什么，準(zhǔn)備從哪幾方面加以介紹？③哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行詳細(xì)介紹？④依據(jù)其特點(diǎn)，你準(zhǔn)備擬訂什么題目？2．同學(xué)自由編寫提綱。2．由朗讀自己的作品，其他同學(xué)仔細(xì)聽，找出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。（內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)訓(xùn)練局教研室李智）《口語交際【教學(xué)程序】口語交際一、導(dǎo)入孩子們，我們學(xué)習(xí)了幾篇表達(dá)思鄉(xiāng)情感的課文，又要課外搜集了一些詩詞和歌曲，最有感染力的話語來表達(dá)一下你學(xué)習(xí)完這個單元課文后的感受呢？生自由表達(dá)，師：鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂?duì)康牡胤?，“飲水思源”“告老還鄉(xiāng)”見游子奔回家鄉(xiāng)心情之切，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是游子歸鄉(xiāng)后的感慨。兒童相見不相識，笑問客從何處來。５、評議：⑴師讀例文。本單元學(xué)習(xí)開頭就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，查找愛國人士的痕跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關(guān)的書籍。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計8【教學(xué)目標(biāo)】1．培育良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、溝通、互動。2．收集有關(guān)童年的碟片及照片。3．學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。同時，讓其他同學(xué)在參加評議中進(jìn)一步學(xué)會交際語言，達(dá)到口語交際的目的。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計9【設(shè)計理念】本設(shè)計敬重同學(xué)的主體地位，使同學(xué)張揚(yáng)個性，激發(fā)習(xí)作的愛好和動機(jī)，讓同學(xué)擁有放松的心態(tài)，樂于表達(dá)。師：同學(xué)們，你的童年生活好玩？你愿不情愿把你的好玩故事介紹給大家？今日咱們要開個小小的座談會，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。假如能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。老師提示方法：①要留意把故事說完整，把好玩的生活詳情說出來。有效地引導(dǎo)同學(xué)歡樂地回憶童年的好玩生活，把童年中難以忘記的事情說出來。事情的經(jīng)過要具體寫，特殊是好玩有意義的地方作為重點(diǎn)來寫。這種睹物思人、借物寫人的文章，在敘述往事時肯定要動真情，要重視自己心理活動的展現(xiàn)，在敘事基礎(chǔ)上結(jié)合描寫、抒情，篇末宜點(diǎn)題。在情感表達(dá)上，應(yīng)力求含蓄、蘊(yùn)藉，讓它漸漸地從物體中滲透出來，做到渾然一體?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好１、“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。３、指導(dǎo)同學(xué)編寫作文提綱：（老師舉例──同學(xué)編寫──集體示導(dǎo)──個別輔導(dǎo)。方法與過程：能大膽地在眾人面前展示自己的才能。讀口語交際的要求，明確匯報形式。讀習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號召力。四、作文交流、評改。二、嘗試發(fā)言，不斷完善。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。4．再次請56位學(xué)生讀自己的演講稿片段。請大家欣賞這兩個演講稿子的結(jié)尾：“母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！──號召式結(jié)尾這是一個除舊立新的祖國。從語言方面修改演講稿1．指出演講稿的特殊性──主要以聽為主的文字。要生動感人。怎樣使語言生動呢？可以用名言格言增強(qiáng)說服力。讓語言更有演講的魅力寫作演講稿，在語言上應(yīng)注意以下問題。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。是直接面向聽眾，所以，語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂。三、拓展延伸，學(xué)寫其他發(fā)言稿。五、美文賞析。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。三、匯報會開始，同學(xué)評價。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。２、老師巡察，提示用用詳細(xì)的人、事、景、物按肯定的挨次把家鄉(xiāng)的巨大改變寫詳細(xì)。二十年后，我們和四周的一切會怎么樣，家鄉(xiāng)會發(fā)生改變？我又是什么樣子？假如我們再聚在一起，又會是怎樣的情景呢？２、提出習(xí)作要求，明確想象重點(diǎn)和習(xí)作重點(diǎn)。《口語交際人和物的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是文章的重點(diǎn)部分。知道同學(xué)體會別人勝利的開頭和結(jié)尾的方法，詳細(xì)描述生活詳情的方法。說干就干，于是我當(dāng)心地把另一個臉盆猛得蓋在那個盆上，興奮地叫：“小香，快來，我捉到月亮了，快來呀！”小香連忙跑來，“月亮，在哪里呀！”我把臉盆搬進(jìn)房里，漸漸地打開臉盆。代表溝通。小組同學(xué)充分溝通，說說自己的童年趣事。老師講解并描述一個童年好玩的故事?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過說趣事使同學(xué)表達(dá)童年的美妙，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。2．開展童年故事會。通過自主回憶，再小組溝通，讓同學(xué)在碰撞中擊活思維的火花。童年3．指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)有序地寫出童年好玩的事情，表真情實(shí)感。以文入境，引入課堂體會特點(diǎn)觀賞2個片段，比較不同，體會演講稿的特點(diǎn)：三段式：開頭：依據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；中間：用詳細(xì)的材料把觀點(diǎn)說清晰，這是演講稿的主體；結(jié)尾：用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號召；布置任務(wù)，小組溝通。《口語交際師再誦：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。二、提示主題師：這一切的一切，都是由“濃濃的鄉(xiāng)情”造成的，今日讓我們一起來策劃一次活動吧！三、活動設(shè)計１、活動：⑴生分組爭論：可以采納哪些方式？師提示，思路應(yīng)當(dāng)開闊起來，不僅可以實(shí)行朗誦詩詞，演唱歌曲等方式，還可以有同學(xué)自己的制造，比如“家鄉(xiāng)畫展”，“我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”“課本（詩詞）劇”等符合同學(xué)實(shí)際和當(dāng)?shù)貙?shí)際的活動。２、提高口語表達(dá)力量和寫作力量。二、病文會診室1．依據(jù)本次習(xí)作中普遍存在的典型問題，選擇病文例子供同學(xué)閱讀，找出問題，提出修改建議。二、同學(xué)進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。三、全班溝通1．依據(jù)溝通主題，每組推舉2—3名同學(xué)在全班溝通。（內(nèi)蒙古赤峰市林西縣教研室韓中凌）B案第一課時口語交際一、談話導(dǎo)入民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長，民俗文化斑斕多姿，在絢爛的人類文化中，民俗文化是不行忽視的重要組成部分。第三課時（習(xí)作講評）一、評改作文1．自讀，仔細(xì)修改。有的讓我們感到新穎，有的讓我們感到好玩，還有的讓我們贊美。（2）講完后回答同學(xué)們的提問。展現(xiàn)圖片，向同學(xué)們介紹某種民風(fēng)民俗。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計5學(xué)習(xí)目標(biāo)1．溝通自己搜集到的民風(fēng)民俗，溝通時做到內(nèi)容改善，表達(dá)流利。５、創(chuàng)設(shè)情境，真實(shí)演練：可結(jié)合口語交際，讓同學(xué)在“祖國在我心中的”學(xué)習(xí)匯報會上當(dāng)眾演講?！澳赣H”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的優(yōu)美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱忱，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅決。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”。??！母親！您的胸膛隱蔽著多少絢爛的血淚史。另外，還可以讓觀眾依據(jù)匯報節(jié)目多角度地進(jìn)行評價或提出改進(jìn)建議。）進(jìn)行演講時，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢、表情以增加表達(dá)的效果；朗誦詩歌、散文要留意情感充足，表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；講故事要留意詳細(xì)、生動，能用語言打動他人?！犊谡Z交際.略2．老師出示爭論題目（先分組爭論，然后各組長匯報，師生共同評議、補(bǔ)充）。2．。讓同學(xué)三三兩兩，自由組合，相互說說自己好玩的往事。（1）在同學(xué)充分參加溝通的基礎(chǔ)上，讓一對同桌同學(xué)到講臺前匯報。讓我們把童年生