【正文】 。（對）冬冬每天上學(xué)都要經(jīng)過一個鐵路道口，在通過道口時看沒有車，可以在鐵道上玩一會。4．真切的告誡：談起交通事故，同學(xué)們無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。未從凡：太慘了，他們這么年輕就喪失了生命。3．準(zhǔn)備測試交通規(guī)則的搶答題目。2．通過逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得保護(hù)自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！四、課外延伸請同學(xué)們自己設(shè)計安全宣傳卡，貼到教室里警示自己，也可以發(fā)到別的班級做宣傳判斷題學(xué)齡前兒童在道路上行走時，必須有成年人帶領(lǐng)。（對）老張在朋友家喝醉酒后堅持要騎自行車回家。（對）1小明說：“我的車技很好，我可以脫手騎車。（錯）2校園里路寬車少，所以我們可以在校園的道路上追逐奔跑。（錯）3乘坐二輪摩托車不能側(cè)坐或者反坐。（對）4校車上還有好多座位，但有些同學(xué)不坐在座位上，還在車內(nèi)走來走去。”（錯）4小黃從未考過駕駛證，某天他借了朋友的車自己開車去旅游。（錯）5在沒有劃分機(jī)動車道與非機(jī)動車道的道路上，自行車可隨便行駛。（對）6走路時，要思想集中注意來往行人，不能三五人勾肩搭背并行而影響他人行走。（準(zhǔn)許）黃燈亮?xí)r，_________ 車輛通行，但已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行。排練相關(guān)的節(jié)目。(二)交通安全知多少A、(學(xué)生跑上臺把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識的圖片貼在黑板上)一位同 學(xué)扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進(jìn)行解說。過公路，走天橋，貪方便，最危險。見意外，速報案，幫大人，不等閑。學(xué)生在表演活動中體驗和感悟。學(xué)生仔細(xì)地看著??（1）剛才你們看到了什么？（一場車禍）（2）為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（2）馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機(jī)動車道。教學(xué)過程：（一）班會主題引言：人類最寶貴的就是我們的生命，現(xiàn)在人類的生命受到各種因素的威脅，但是，威脅人類生命的頭號殺手是什么？答案就是交通事故，目前車禍已經(jīng)成為奪取我們生命的最大威脅。2．上學(xué)、放學(xué)橫穿公路殘死于車輪下：1999年4月7日16時許，渝中區(qū)肖家溝中學(xué)一年級學(xué)生陳卓，女。有駕駛證的同學(xué)才能騎車。我們應(yīng)該注意避讓轉(zhuǎn)彎車輛。首先，墜落時，應(yīng)該用手護(hù)住頭部和胸部，盡可能將身體倒在座位上，并緊閉嘴唇，咬緊牙齒。怎樣注意交通安全呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。(2)橫過車行道時不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。(4)騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時不減速，沒后望，不打手勢，突然猛拐。群體行進(jìn)要列隊，橫排不要超過兩人。不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。要學(xué)會估測來車與自己之間的安全距離，當(dāng)車輛正在行駛時，你與來車距離15米時不能搶道，25米以上才較安全。(三)特殊交通事故的防御有一些交通傷亡事故，并不是發(fā)生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內(nèi)和居民居住區(qū)。我們應(yīng)當(dāng)告別過去很多不良的交通行為，這同時也是在和危險告別。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。四、教學(xué)重點、難點1．通過讓學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀，初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義；教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。（學(xué)生認(rèn)真觀看課件，學(xué)生匯報）生1：一個小孩子橫穿馬路，被車子撞傷，太可怕了！生2：交通事故太嚇人了，慘不忍睹。三、角色體驗，正確辨析看看圖中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規(guī)則的同學(xué)亮個警告牌，并告訴他們應(yīng)該怎么做。同學(xué)們，平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了這整個世界！讓我們每天高高興興出門，平平安安回家吧！最后讓我把這句祝福送給大家：祝你們一生平安！板書：祝你平安 板書設(shè)計珍愛生命 祝你平安教學(xué)反思：城里的孩子，對注意交通安全并不陌生，但缺乏的是對現(xiàn)代交通安全意識以及對珍愛生命的感悟。三、過程交通法規(guī)法律條文，見校本教材《北京市昌平區(qū)第一中學(xué)交通安全讀本》法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標(biāo)志和交通信號（5）看圖識標(biāo)志常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護(hù)欄？（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡案例（1）《車禍?zhǔn)呛⒆右馔鈧Φ牡谝粴⑹帧罚?）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。在機(jī)動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，%、%、%，實在難得可貴。1986年，全國公路通車?yán)锍虨?8萬公里；到2002年。2003年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。車禍猛于虎。怎么拒絕才可以把種種不愉快減少到最低限度，得到對方的諒解和認(rèn)可呢?怎么拒絕才能夠傳達(dá)出一個人的文化修養(yǎng)和氣度呢？教你幾招第一招 避實就虛法【闡釋】對某些嚴(yán)重違反原則或直接損害公眾利益的要求，必須旗幟鮮明地拒絕。在社交與談判場合也是離不開幽默的談吐的，因為它能活躍氣氛，緩解矛盾?！九e例】例三：你向朋友借來一架性能很好的照相機(jī)，在校運(yùn)會上為運(yùn)動員照相，某同學(xué)看這機(jī)子的性能實在好，非要借用不可，你又無權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，你就需要耐心地解釋，請他諒解。第五招 心理滿足法【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對方的要求。如果班主任老師直截了當(dāng)?shù)鼐芙^他，甚至批評他都是可以的。，也要學(xué)會敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。（大約25%）C、現(xiàn)在能自己洗衣服的同學(xué)請舉手。主持人：你有過諸如此類的想法嗎？你有過或看過這些現(xiàn)象嗎？從情景劇中你得到哪些啟示？ 學(xué)生自由發(fā)表看法。（5）日常起居極無秩序、不講衛(wèi)生。主持人：我們找出了懶惰的表現(xiàn)及形成原因，那么懶惰有哪些危害呢？ 續(xù)編故事：假如任小張懶惰行為發(fā)展下去，他的未來會怎樣？ 學(xué)生自由續(xù)編故事，教師從學(xué)生續(xù)編的故事中總結(jié)出懶惰的危害。勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。（4）獨(dú)立解決問題。因為沉迷電視或網(wǎng)絡(luò)游戲，常常打亂自己的學(xué)習(xí)計劃。6??選“是”不得分，選“否”得2分。請珍惜生命中的分分秒秒，克服懶惰，去尋找生命茁壯的綠色！四、活動拓展活動拓展：制定克服懶惰行為習(xí)慣的計劃，包括以下內(nèi)容： 我的懶惰行為有哪些，我對懶惰的認(rèn)識，改正的步驟及方法。他17歲時，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強(qiáng)地作斗爭。今天，我們口語交際的主要內(nèi)容就是——用心傾聽并交流：遭遇挫折如何面對!二、教師講故事，同學(xué)談感受講名人抗挫的故事（1）愛迪生為找一根燈絲失敗過l000多次。訪談二：“知心熱線” 同學(xué)們在各自的互訪中已喚起了對自己以往經(jīng)歷過挫折的一種情感體驗，也從名人抗挫故事中知道了面對挫折的正確態(tài)度，那么，老師這里有幾位同學(xué)他們現(xiàn)在正面臨著來自生活和學(xué)習(xí)上的挫折，請你們來幫助他們解決難題。挫折是我們成長的伙伴，我們將在挫折中成長!生活中的強(qiáng)者面對挫折，不是手足無措、被動等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗，反思己過，知難而進(jìn)、永不退縮!同學(xué)們是愿意做生活的強(qiáng)者還是做弱者呢?讓我們一起同唱一首不畏困難、笑對挫折的歌曲吧!做生活的強(qiáng)者，不斷譜寫你成功的樂章!送一首歌曲《奔跑》給大家，希望每一個人都能勇敢面對挫折，奔跑在人生的金光大道上。A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計。說說，可以調(diào)換父母嗎？七．怎么與父母交流既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。，多交流并經(jīng)常給予贊美。重點：讓學(xué)生懂得交通安全方面的知識教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師向?qū)W生提問：⑴同學(xué)們，你們坐過車嗎？學(xué)生回答：坐過。問：放學(xué)后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。a、正確動作。C、突猛往前猛跑。問：怎樣判斷是右邊還是左邊。有的答；坐過自行車。3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。使同學(xué)們認(rèn)識到一個真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)，”（十分鐘過后）禁不住朋友的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實我也不錯了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。（3）貝多芬耳聾而堅持音樂創(chuàng)作的故事。但痛苦一直伴隨著貝多芬。講述的故事要做到“內(nèi)容具體、語言生動、條理清晰、突出要點”，“清楚、連貫、不偏離話題”。1618分為良好，這個分?jǐn)?shù)段的人比較勤奮，毅力較頑強(qiáng)。從不抄別人的作業(yè)，自己獨(dú)立思考，認(rèn)真完成。（6）加強(qiáng)體育鍛煉。——美國諺語 艱難由懶惰生，苦楚由偷安來。（2）影響身心健康。（7）不能專心聽講、按時完成作業(yè)，文具常不配齊。主持人：從我們學(xué)生角度分析，懶惰有哪些具體表現(xiàn)呢？為什么會形成懶惰？ 學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長的過分呵護(hù)，使得有些學(xué)生過著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活。向懶惰說“再見”活動目的：使學(xué)生理解懶惰的概念，懶惰不僅是身體的懶惰，思想懶惰更可怕。不過這幾天我們學(xué)校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶。【舉例】例五：有人邀請你雙休日去郊游，而你對這個時間早已作了安排。咱倆關(guān)系不錯，你可不能讓我為難哪!”【點評】這是—種強(qiáng)調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法。【舉例】例二：羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前，曾任美國海軍部部長。【舉例】例一：在1966年中外記者招待會上，有記者問：“請陳外長介紹一下中國發(fā)展核武器的情況。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。10大交通事故，多少人生悲劇，撼人心魄的生命哀歌??7月32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當(dāng)他清醒過來時，一切都為時已晚。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機(jī)。%萬人，年均增長5%。例如紅綠燈、人行橫道等便是孩子們經(jīng)常見到的交通標(biāo)志，要學(xué)會遵守交通規(guī)則就必須