【正文】 ，山水的清音誰是知音？可曾有這樣的感覺：看你時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近？在與自然的對視中，我們能否找回自我？在與自然的邂逅中，能否重建自我？我們?nèi)祟悂碜宰匀?，是自然的孩子，待回過頭來觀照自然的時(shí)候，會(huì)從自然那里發(fā)現(xiàn)我們自己。“獨(dú)”很常見，也很復(fù)雜。而綠色生活也永遠(yuǎn)離不開凈、靜、敬，我相信，21世紀(jì)“凈、靜、敬”便是人們在綠色世界中的高境界。綠色生活，就是要我們敬一敬。綠色生活，就是要我們靜一靜。新《水滸》或許是許多朋友期待的影視劇作。作者不露痕跡地化用了李白、阮籍、嵇康、海子、梵高等人的事例，于對比中告訴讀者“縱使失敗，也要依然執(zhí)著地堅(jiān)守信念”的道理，不但豐富了內(nèi)容，而且使全篇立意高遠(yuǎn)、文采飛揚(yáng)，將文化散文的特質(zhì)演繹得淋漓盡致。4．巧用詩詞典故，為材料增添韻味。例如優(yōu)秀作文《新“愚公移山”》的片段：愚公精神在于其堅(jiān)持與不懈，所以毛澤東提倡過“愚公移山”的精神。文章于篇末推出三個(gè)強(qiáng)勢排比段，引入習(xí)主席、霍英東、賈平凹筆下的小男孩三則材料，揭示其關(guān)愛、忠誠、善良的內(nèi)涵。例如，就溫家寶總理在劍橋大學(xué)演講遭干擾事件，我們可以有以下寫作角度：(1)從干擾者的角度來看，適用的論題有：①要學(xué)習(xí)，更要學(xué)做人(最佳角度)；②遵守規(guī)則；③偏激容易遮蔽理性的眼睛；④后悔也是一種進(jìn)步。但要注意的是，材料豐富并不是堆砌材料，而是材料要典型精當(dāng)、新鮮活潑，能足以表現(xiàn)中心。這樣，既充實(shí)了論據(jù)，又使文章有氣勢。須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。在我看來，這是“愚公精神”在新時(shí)代的新體現(xiàn)，愚公正借網(wǎng)絡(luò)得以重生。是的，還有下一次。以下為本論，論述創(chuàng)造綠色生活的措施方法。分論點(diǎn)一：創(chuàng)造綠色生活就是要“凈一凈”。分論點(diǎn)二：創(chuàng)造綠色生活要“靜一靜”。分論點(diǎn)三：創(chuàng)造綠色生活要“敬一敬”。在本論部分，通過三個(gè)呈遞進(jìn)關(guān)系的分論點(diǎn)，由環(huán)境的“凈”談到人心靈的“靜”，再上升到對大自然的“敬”，分別闡述“創(chuàng)造綠色生活”的重要性和必要性。除詩歌外，文體不限。櫻花一開，青島的風(fēng)霧也擋不住草木的生長了。通過這種“動(dòng)靜結(jié)合”的技巧，竹之“?！钡奶卣骶王r明地突現(xiàn)了出來。那嫩綠的頭“在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。所有景似乎都只為情生，所謂“一切景語皆情語”。隨便在一家茶館坐下，品一杯淡香的茶，聽一段折子戲，你會(huì)隨著前朝舊事的興衰而遺忘了時(shí)間。三個(gè)例子，點(diǎn)出江南美的實(shí)質(zhì)。寵辱不驚，觀庭前花開花落；去留無意，望碧空云卷云舒。讀此美文、摯文，江南人情契于心、意愜于懷；江北人不免逸興遄飛，心馳神往。)偃仰(yǎn)無邊無垠(y237。，沒有通假字的一項(xiàng)是（） ，煙消日出 答案 D 解析 A項(xiàng)“伎”通“技”。夫賢公卿勤勞王事，固將不暇于此，而卑庸者類欲以此震耀其鄉(xiāng)里之愚。再至，則向．之飛梁架于水上者，今欹(qī傾斜)臥于水中矣。久已病矣238。．236。，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.“萬柳之堂”是臨朐相國馮公為自娛而建，占地廣，清一色植柳，亭榭池塘與假山點(diǎn)綴其間，足見馮公建園用心之深。(2)臨朐人相國馮公，當(dāng)他在朝任職時(shí)，所做過的事既沒有什么可以指責(zé)的，也沒有什么可以稱贊的。園中曲曲折折的小路通向深處，利用園中低洼的沼地，建成了池塘，又堆積泥土，造出了假山；池塘邊都長滿了蘆荻，云彩和池水疏落映襯，可愛極了。(柳宗元《雨后曉行獨(dú)至愚溪北池》)(2)__________________，誰怕？__________________。然而，公園內(nèi)多處設(shè)施常遭到人為損壞，讓人十分痛惜。不少于800字。．其歌也有思，其哭也有懷，凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎?。畼芬舱?，郁于中而泄于外也，擇其善鳴者，而假之鳴。伊尹鳴殷，周公鳴周。秦之興，李斯鳴之。三子者之鳴信善矣，抑不知天將和其聲，而使鳴國家之盛耶？抑將窮餓其身，思愁其心腸，而使自鳴其不幸耶？三子者之命，則懸乎天矣。B．本文旁征博引，始終圍繞“鳴”字做文章，從自然界到人類，層層剝筍，得出“勸”意。(4分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：孔子。人的語言也同樣如此，往往到了不得不說的時(shí)候才發(fā)言。夏王太康敗德，他的五個(gè)弟弟用歌來表達(dá)。秦朝的興盛，有李斯表達(dá)。跟隨我一起游學(xué)的，李翱、張籍就更杰出了。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。答案：B 7．前人評此詩：“此托魯連起興以自比。(柳永《雨霖鈴》)答案：更那堪冷落清秋節(jié) 楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?11．是故無貴無賤，無長無少，__________________，__________________。D．在經(jīng)歷了2012年夏天《中國好聲音》的“草根”和“盲選”浪潮之后，2013年初曾經(jīng)以“超女”和“快男”等歌唱選秀類節(jié)目見長的湖南衛(wèi)視大打“懷舊”牌，將焦點(diǎn)對準(zhǔn)了那些在不同年代成名的“老聲音”。⑤如果藝術(shù)的最高目的僅在于這樣妙肖人生和自然，又何取乎藝術(shù)呢？ ⑥藝術(shù)上有許多地方，乍看起來，似乎不近情理。(6分)近日，記者對某市中小學(xué)“校訓(xùn)”進(jìn)行了調(diào)查。三十多攝氏度的高溫讓人熱得汗水直流，他還要上上下下地調(diào)度燈光設(shè)置……他工作勤快，肯動(dòng)腦，很快做了場記，之后，又由場記做到副導(dǎo)演、藝術(shù)中心主任、導(dǎo)演。第五篇：高中語文《興賢》教案 粵教版選修《唐宋散文選讀》.高中語文 粵教版選修《唐宋散文選讀》《興賢》教案教學(xué)目的：學(xué)習(xí)文言知識(shí)，了解歷代的賢臣名相。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：嘉佑三年（1058）十月，正在提點(diǎn)江東刑獄任上的王安石，被調(diào)到中央出任三司度支判官的時(shí)候。今天我們要學(xué)習(xí)的是他為后來的改革制造聲勢的文章：《興賢》。早年隨漢高祖劉邦起兵蕭規(guī)曹隨寇恂：東漢名將，云臺(tái)二十八將之一，寇恂明習(xí)經(jīng)術(shù)，德行高尚?！币惶?，其父的一位老朋友薛勤來看他，看到院里雜草叢生、穢物滿地，就對陳蕃說：“孺子何不灑掃以待賓客？”陳蕃當(dāng)即回答：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”李固：李固是東漢時(shí)代著名的忠正耿直的大臣，他堅(jiān)決與梁冀一派腐朽勢力作斗爭。不邇小人（聞名遐邇）既深入的完成了對觀點(diǎn)的闡釋，又有著極強(qiáng)的語言氣勢。（讓學(xué)生學(xué)以致用，將本文的論證特點(diǎn)應(yīng)用于寫作實(shí)踐中。用心 愛心 專心五、知識(shí)擴(kuò)展：閱讀課后的相關(guān)鏈接《上仁宗皇帝言事書》，進(jìn)一步理解王安石的改革思想。（培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)成語推斷詞義的方法）四、分析文章結(jié)構(gòu)：之前學(xué)到的王安石的《游褒禪山記》，亦記游，亦說理，二者結(jié)合得緊密自然，既使抽象的道理生動(dòng)、形象，又使具體的記事增加思想深度，顯得布局靈活并又曲折多變。三、解釋下列加點(diǎn)的詞句：雖有之亦不興國之福也治安之世有蕭、曹、寇、鄧之徒用心 愛心 專心鄧禹：東漢名將，云臺(tái)二十八將之首，取河內(nèi)以及之前的很多大的決策都出自鄧禹，劉秀對鄧禹非常賞識(shí)，鄧禹給予光武帝最大的支持。他與伊尹并為商湯左、右相，輔佐商湯完成大業(yè)。兩年后，王安石改任知制誥，又寫了《上時(shí)政書》，重申前議。結(jié)合作者及時(shí)代背景，明確并深入理解“興賢”的歷史與現(xiàn)實(shí)意義。韓三明是個(gè)礦工，18歲便開始挖煤生涯。(1)請用一句話概括上文內(nèi)容。第⑥句引起話題，第③句針對該話題，呈現(xiàn)具體事例。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“明年”應(yīng)調(diào)至“‘八一’建軍節(jié)”前。從年初的增速下行到年底的觸底回暖，每一步變化都拉動(dòng)著中國市場和全球市場的神經(jīng)。(8分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：“卻秦振英聲，后世仰末照”表達(dá)了希望輔弼天下、建功立業(yè)的理想。②平原：即平原君，趙國重臣。他們位高又有什么可喜？他們位低又有什么可悲？東野任職到江南，好像心有郁悶而無法排解，所以我用命運(yùn)取決于天意的話來寬慰他。之后魏、晉時(shí)，表達(dá)的人都趕不上古代，然而也未曾斷絕。所有記錄在《詩》《書》等六藝中的文章，都是表達(dá)得很好的。金、石、絲、竹、匏、土、革、木八種樂器，是器物中最善于發(fā)聲的。②先引用《傳》中的話來寫孔子“善鳴”，再用感嘆句突出強(qiáng)調(diào)。D．韓愈對歷史上各時(shí)期的善鳴者都給予了充分肯定，從而自然地引出對孟東野詩作的推崇。．1．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．草木之無聲，風(fēng)撓之鳴撓：阻止 ．B．擇其善鳴者而假之鳴 ．C．莊周以其荒唐之辭鳴 ．．D．東野之役于江南 ．假：憑借荒唐：廣大，漫無邊際役：外放供職做官解析：A項(xiàng)，撓：吹過。其下魏晉氏，鳴者不及于古，然亦未嘗絕也。周之衰，孔子之徒鳴之，其聲大而遠(yuǎn)。維天之于時(shí)也亦然，擇其善鳴者而假之鳴。第四篇：高中語文 第四單元 單元綜合質(zhì)量檢測卷(四) 粵教版選修《唐宋散文選讀》單元質(zhì)量檢測卷(四)(時(shí)間：150分鐘 滿分：150分)一、文言文閱讀(共22分)送孟東野序 韓 愈大凡物不得其平則鳴。要求：語言表達(dá)簡明、得體，不