【正文】 的改革，改革的重點就是要實行校企合作，與企業(yè)合作構(gòu)建以提高職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系，大力推進產(chǎn)學研結(jié)合。教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作。我覺得職業(yè)教育未來的發(fā)展方向真的是任重道遠，而且我認為職業(yè)教育這個屬性，可以用一個字母T來表示，“橫”表示系統(tǒng)的理論知識，“豎”表示實踐技能，兩者組成一個字母，表示系統(tǒng)的理論知識與技能應該完美的結(jié)合，互相的依存。三、企業(yè)實踐活動這次培訓我們主要實踐的單位是數(shù)英儀器電子科技有限公司，公司全體員工精心組織、熱情周到的為我們參培老師服務。從最初的簡單演示，到最后我們通過修改程序，設計出交通信號燈的程序，雖然只有短短三天的時間，我從按葫蘆畫瓢，到最后用自己的思路編寫出程序并演示成功，內(nèi)心的喜悅不言而喻！在齊林老師講授的《安卓軟件開發(fā)》課程中，講到Android SDK主要是以Java語言為基礎(chǔ)，用戶可以使用Java語言來開發(fā)Android平臺上的軟件應用。如輸入/輸出，交流/直流，強/弱信號，高頻/低頻，高壓/低壓等，它們的走向應該是呈線形或分離，不得相互交融。從數(shù)字社會下生活現(xiàn)狀，到數(shù)字社會下的教育發(fā)展趨勢，再到數(shù)字化社會下的就業(yè)平臺，以鮮活的實例和豐富的內(nèi)涵進行了精湛的理論闡述，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。本次培訓內(nèi)容主要包含案例欣賞與講析、實踐技能指導與放大、企業(yè)實踐與實戰(zhàn)三個方面，共4周，160學時。這一個月是我工作和學習的一個‘加油站’，一個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)?！峨娐吩O計與仿真》課程中，張秀清老師通過講授與上機學習Altium Designer ，包括創(chuàng)建工程、繪制原理圖、PCB封裝、STM32電路板繪制等過程，體驗工程師產(chǎn)品設計全過程。地線應盡量寬，最好使用大面積敷銅。.NET Framework 是Visual C的運行環(huán)境， Framework 的基本概念是學習Visual C的基礎(chǔ)。通過對電子元器件的測試、篩選、成型、焊接等，了解并掌握元器件相關(guān)工藝知識與應用。努力提高思想政治素養(yǎng),作為一名教師，要遵守教師職業(yè)道德，相關(guān)教育教學法規(guī)。踏踏實實的開展每一項工作。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。所以，我們要有一種繼續(xù)學習的緊迫感，要不斷了解研究學科動態(tài)，了解國內(nèi)外職業(yè)教育科學研究的最新成果，密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動態(tài)。本文就中職教育人才培養(yǎng)模式做一些初步的探討。中職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，既要接受學校自身對中職教育內(nèi)部質(zhì)量特征的評價，又要接受社會對中職教育外顯質(zhì)量特征的評價。就業(yè)市場出現(xiàn)的“技工荒”并不是勞動力數(shù)量短缺造成的，是一種結(jié)構(gòu)性短缺。畢業(yè)生的就業(yè)競爭力不強：在人才培養(yǎng)的途徑上，部分職業(yè)學校仍然存在自我封閉、與生產(chǎn)實際脫節(jié)的現(xiàn)象，校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑還需要大力推進，總之，職業(yè)學校對就業(yè)市場的人才需求反應不敏銳，職業(yè)學校適應市場的能力還比較弱，中職教育和經(jīng)濟“兩張皮”。為適應職業(yè)崗位的變化，滿足學生未來職業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)崗的需求，必須培養(yǎng)學生的專業(yè)拓展能力。第一，要建立教學內(nèi)容遴選機制。廣大職業(yè)學校積極探索校企合作的人才培養(yǎng)模式，取得了一些成效和初步經(jīng)驗。要打破以筆試為主的考試方式，建立以學生實習作品為主要指標的專業(yè)課程評價方法。要樹立牢固的市場觀。如果辦學行為還跟不上市場是不行的。實施人才培養(yǎng)模式改革，教師隊伍是關(guān)鍵。政府要加大公共財政對中職教育的投入力度。長沙提交日期：2013年4月28日實習總結(jié)實習留在我心中的回憶與感受久久難以忘懷。學高為師，身正為范。對顧客要態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼，掌握動物，尤其是寵物的心理特點，給予細致的治療，技術(shù)熟練，做到準確、安全，精益求精，要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇到病情突變，既要沉著冷靜，又要在搶救中敏捷、果斷。他們將寵物視為家庭成員之一，寵物在家庭的地位可見一斑?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業(yè)務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務技能。二、培訓內(nèi)容此次在蘭州石化技術(shù)學院教師培訓共分為四個模塊（1）教育理論與教學方法（2）專業(yè)知識和技能訓練（3）企業(yè)實踐教學（4）分組研討與教學演練四方面。(二)、通過聆聽名師講座，使自身的教學理念得到轉(zhuǎn)變學院安排宋賢鈞院長，給我們做了《用創(chuàng)新和發(fā)展托起職教夢》及《澳大利亞職業(yè)教育與培訓質(zhì)量保障體系的印象及啟示》兩個講座，使我領(lǐng)悟了“教師的價值在課堂上”、“方向?qū)ｉL、精彩課堂、有效課堂”“在框架內(nèi)做事，在框架內(nèi)做好事”的道理。人生如同鉛筆只會越用越短，要學會珍惜自己的每一分每一寸。大家共同討論，相互切磋，每個人都會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得。這使我從其他學員身上學到了不少知識和經(jīng)驗。這些將會是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財富。（一）職業(yè)教育理論與方法方面在培訓期間，學校組織的教育理論的活動主要有：原江蘇教育廳副廳長、職教學會副會長周稽求教授《現(xiàn)代職業(yè)學校教育制度》講座。東大職教院姜飛月博士《職業(yè)教育心理學》講座。聲光控延時開關(guān)。為了讓大家過一個愉快的周末，在幾位班長的帶領(lǐng)下大家一起舉行了唱歌、山、做游戲等有意思的活動，同時，為了聯(lián)絡感情，學校還為大家搞了兩次聚餐，還專門安排了計算機房，以方便我們查資料和學習。使我們來自全國各地的教師都有一種親切感。通過這些課程的學習，對相關(guān)知識有了大概了解，其中對韓老師的帶學生實訓的方法體會很深，決定以后充分應用到教學中去。1東大袁久紅教授《教育哲學現(xiàn)代教育管理》講座。東大經(jīng)濟管理學院周勤教授《中國職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟學分析》講座。我要以此次培訓為契機，把學習及教育創(chuàng)新等方面一系列新理念帶回到工作和學習之中，在以后的教育教學中不斷充實自己的專業(yè)知識，探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀之間的關(guān)系，處理好教與學、教師與學生等之間的關(guān)系。通過學習培訓，幫助我們樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了中職課程和教育教學改革方向，掌握本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，比較熟悉地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)和技能，了解現(xiàn)代化工企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，從而進一步更新思想觀念，豐富了實踐經(jīng)驗。我們中有60后、70后、80后和90后，來自全國7個省18所中職學校。每一場講座，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。要常想一二（幸福快樂的事十之一二，痛苦不幸的事十之八九），快樂和幸福是一種心理感受。在學習期間還帶領(lǐng)我們參觀了學院的化工博覽館、第一工業(yè)中心、第二工業(yè)中心。第四篇：中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓總結(jié)中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓總結(jié)新疆石河子工程技術(shù)學校張麗華我是一位職業(yè)學校的普通教師，作為一名職校教師, 在校領(lǐng)導支持和同事們的幫助下我有幸于2013 年10月13日2014年1月5日在蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院參加為期三個月的 “中職學校骨干教師國家級化學工藝專業(yè)的培訓”。再者，隨著傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)的變化、解體，人際關(guān)系逐漸趨于淡化，使越來越多的人將感情投注于寵物身上，人與寵物間的依賴關(guān)系，將隨時間的流逝而日益濃厚。作為寵物醫(yī)生應該努力拓寬自己的知識面！三是對待動物觀念上的收獲。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，我們一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)！從教兩年來我一直以“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷地實踐，不斷改進自己的思想，讓自己的一言一行都能對學生產(chǎn)生好的影響。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步、成長。職業(yè)學校專業(yè)不同，實習實訓設施設備投入差異較大，可以考慮分專業(yè)大類制定職業(yè)學校生均經(jīng)費標準，明確政府財政的投入比重，在此基礎(chǔ)上，分專業(yè)大類確定收費標準。從學校來講，要建立與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)課教師的機制，要采取強制性措施，規(guī)定專業(yè)課必須到企業(yè)參加專業(yè)實踐，提高專業(yè)課教師的實踐能力，逐步擴大“雙師型”教師的比重。第二，要樹立能力本位的教學觀。在這種情況下，如果還沿用計劃經(jīng)濟體制的辦學思想、辦學理念和管理方式，就無法適應市場的需要。與此同時，要建立第三方評價職業(yè)學校教育教學質(zhì)量的機制，以學生的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)技能水平、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為核心指標，以學校的辦學定位，人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設、教師隊伍、辦學條件、教學方法和管理為主要指標。要深化校企合作的人才培養(yǎng)模式，必須大力推進產(chǎn)學研結(jié)合。第二，要按照職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，整合教學內(nèi)容，構(gòu)建以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的教學模塊，形成模塊化課程結(jié)構(gòu)。中職教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，一定科學文化素