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正文內(nèi)容

河北省中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓(完整版)

2024-10-29 06:08上一頁面

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【正文】 的改革,改革的重點就是要實行校企合作,與企業(yè)合作構(gòu)建以提高職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系,大力推進產(chǎn)學研結(jié)合。教師在講課時,不拘泥于教材順序,而是根據(jù)實際需要靈活變動。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心撲在工作。我覺得職業(yè)教育未來的發(fā)展方向真的是任重道遠,而且我認為職業(yè)教育這個屬性,可以用一個字母T來表示,“橫”表示系統(tǒng)的理論知識,“豎”表示實踐技能,兩者組成一個字母,表示系統(tǒng)的理論知識與技能應該完美的結(jié)合,互相的依存。三、企業(yè)實踐活動這次培訓我們主要實踐的單位是數(shù)英儀器電子科技有限公司,公司全體員工精心組織、熱情周到的為我們參培老師服務。從最初的簡單演示,到最后我們通過修改程序,設計出交通信號燈的程序,雖然只有短短三天的時間,我從按葫蘆畫瓢,到最后用自己的思路編寫出程序并演示成功,內(nèi)心的喜悅不言而喻!在齊林老師講授的《安卓軟件開發(fā)》課程中,講到Android SDK主要是以Java語言為基礎(chǔ),用戶可以使用Java語言來開發(fā)Android平臺上的軟件應用。如輸入/輸出,交流/直流,強/弱信號,高頻/低頻,高壓/低壓等,它們的走向應該是呈線形或分離,不得相互交融。從數(shù)字社會下生活現(xiàn)狀,到數(shù)字社會下的教育發(fā)展趨勢,再到數(shù)字化社會下的就業(yè)平臺,以鮮活的實例和豐富的內(nèi)涵進行了精湛的理論闡述,使我們的教育教學理念進一步得到了更新,真的是受益匪淺。本次培訓內(nèi)容主要包含案例欣賞與講析、實踐技能指導與放大、企業(yè)實踐與實戰(zhàn)三個方面,共4周,160學時。這一個月是我工作和學習的一個‘加油站’,一個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)?!峨娐吩O計與仿真》課程中,張秀清老師通過講授與上機學習Altium Designer ,包括創(chuàng)建工程、繪制原理圖、PCB封裝、STM32電路板繪制等過程,體驗工程師產(chǎn)品設計全過程。地線應盡量寬,最好使用大面積敷銅。.NET Framework 是Visual C的運行環(huán)境, Framework 的基本概念是學習Visual C的基礎(chǔ)。通過對電子元器件的測試、篩選、成型、焊接等,了解并掌握元器件相關(guān)工藝知識與應用。努力提高思想政治素養(yǎng),作為一名教師,要遵守教師職業(yè)道德,相關(guān)教育教學法規(guī)。踏踏實實的開展每一項工作。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。所以,我們要有一種繼續(xù)學習的緊迫感,要不斷了解研究學科動態(tài),了解國內(nèi)外職業(yè)教育科學研究的最新成果,密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動態(tài)。本文就中職教育人才培養(yǎng)模式做一些初步的探討。中職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量,既要接受學校自身對中職教育內(nèi)部質(zhì)量特征的評價,又要接受社會對中職教育外顯質(zhì)量特征的評價。就業(yè)市場出現(xiàn)的“技工荒”并不是勞動力數(shù)量短缺造成的,是一種結(jié)構(gòu)性短缺。畢業(yè)生的就業(yè)競爭力不強:在人才培養(yǎng)的途徑上,部分職業(yè)學校仍然存在自我封閉、與生產(chǎn)實際脫節(jié)的現(xiàn)象,校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑還需要大力推進,總之,職業(yè)學校對就業(yè)市場的人才需求反應不敏銳,職業(yè)學校適應市場的能力還比較弱,中職教育和經(jīng)濟“兩張皮”。為適應職業(yè)崗位的變化,滿足學生未來職業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)崗的需求,必須培養(yǎng)學生的專業(yè)拓展能力。第一,要建立教學內(nèi)容遴選機制。廣大職業(yè)學校積極探索校企合作的人才培養(yǎng)模式,取得了一些成效和初步經(jīng)驗。要打破以筆試為主的考試方式,建立以學生實習作品為主要指標的專業(yè)課程評價方法。要樹立牢固的市場觀。如果辦學行為還跟不上市場是不行的。實施人才培養(yǎng)模式改革,教師隊伍是關(guān)鍵。政府要加大公共財政對中職教育的投入力度。長沙提交日期:2013年4月28日實習總結(jié)實習留在我心中的回憶與感受久久難以忘懷。學高為師,身正為范。對顧客要態(tài)度誠懇,和藹熱情,關(guān)心體貼,掌握動物,尤其是寵物的心理特點,給予細致的治療,技術(shù)熟練,做到準確、安全,精益求精,要有敏銳的觀察力,善于發(fā)現(xiàn)病情變化,遇到病情突變,既要沉著冷靜,又要在搶救中敏捷、果斷。他們將寵物視為家庭成員之一,寵物在家庭的地位可見一斑?!皹I(yè)精于勤而荒于嬉”,在以后的工作中不斷學習業(yè)務知識,通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務技能。二、培訓內(nèi)容此次在蘭州石化技術(shù)學院教師培訓共分為四個模塊(1)教育理論與教學方法(2)專業(yè)知識和技能訓練(3)企業(yè)實踐教學(4)分組研討與教學演練四方面。(二)、通過聆聽名師講座,使自身的教學理念得到轉(zhuǎn)變學院安排宋賢鈞院長,給我們做了《用創(chuàng)新和發(fā)展托起職教夢》及《澳大利亞職業(yè)教育與培訓質(zhì)量保障體系的印象及啟示》兩個講座,使我領(lǐng)悟了“教師的價值在課堂上”、“方向?qū)iL、精彩課堂、有效課堂”“在框架內(nèi)做事,在框架內(nèi)做好事”的道理。人生如同鉛筆只會越用越短,要學會珍惜自己的每一分每一寸。大家共同討論,相互切磋,每個人都會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得。這使我從其他學員身上學到了不少知識和經(jīng)驗。這些將會是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財富。(一)職業(yè)教育理論與方法方面在培訓期間,學校組織的教育理論的活動主要有:原江蘇教育廳副廳長、職教學會副會長周稽求教授《現(xiàn)代職業(yè)學校教育制度》講座。東大職教院姜飛月博士《職業(yè)教育心理學》講座。聲光控延時開關(guān)。為了讓大家過一個愉快的周末,在幾位班長的帶領(lǐng)下大家一起舉行了唱歌、山、做游戲等有意思的活動,同時,為了聯(lián)絡感情,學校還為大家搞了兩次聚餐,還專門安排了計算機房,以方便我們查資料和學習。使我們來自全國各地的教師都有一種親切感。通過這些課程的學習,對相關(guān)知識有了大概了解,其中對韓老師的帶學生實訓的方法體會很深,決定以后充分應用到教學中去。1東大袁久紅教授《教育哲學現(xiàn)代教育管理》講座。東大經(jīng)濟管理學院周勤教授《中國職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟學分析》講座。我要以此次培訓為契機,把學習及教育創(chuàng)新等方面一系列新理念帶回到工作和學習之中,在以后的教育教學中不斷充實自己的專業(yè)知識,探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀之間的關(guān)系,處理好教與學、教師與學生等之間的關(guān)系。通過學習培訓,幫助我們樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了中職課程和教育教學改革方向,掌握本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,比較熟悉地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)和技能,了解現(xiàn)代化工企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息,熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,從而進一步更新思想觀念,豐富了實踐經(jīng)驗。我們中有60后、70后、80后和90后,來自全國7個省18所中職學校。每一場講座,每一次對話,都是思想的洗禮,頭腦的風暴。要常想一二(幸福快樂的事十之一二,痛苦不幸的事十之八九),快樂和幸福是一種心理感受。在學習期間還帶領(lǐng)我們參觀了學院的化工博覽館、第一工業(yè)中心、第二工業(yè)中心。第四篇:中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓總結(jié)中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓總結(jié)新疆石河子工程技術(shù)學校張麗華我是一位職業(yè)學校的普通教師,作為一名職校教師, 在校領(lǐng)導支持和同事們的幫助下我有幸于2013 年10月13日2014年1月5日在蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院參加為期三個月的 “中職學校骨干教師國家級化學工藝專業(yè)的培訓”。再者,隨著傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)的變化、解體,人際關(guān)系逐漸趨于淡化,使越來越多的人將感情投注于寵物身上,人與寵物間的依賴關(guān)系,將隨時間的流逝而日益濃厚。作為寵物醫(yī)生應該努力拓寬自己的知識面!三是對待動物觀念上的收獲。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn),我們一定要加強學習和自我修養(yǎng),自律自愛,以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè)!從教兩年來我一直以“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標,不斷地實踐,不斷改進自己的思想,讓自己的一言一行都能對學生產(chǎn)生好的影響。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步、成長。職業(yè)學校專業(yè)不同,實習實訓設施設備投入差異較大,可以考慮分專業(yè)大類制定職業(yè)學校生均經(jīng)費標準,明確政府財政的投入比重,在此基礎(chǔ)上,分專業(yè)大類確定收費標準。從學校來講,要建立與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)課教師的機制,要采取強制性措施,規(guī)定專業(yè)課必須到企業(yè)參加專業(yè)實踐,提高專業(yè)課教師的實踐能力,逐步擴大“雙師型”教師的比重。第二,要樹立能力本位的教學觀。在這種情況下,如果還沿用計劃經(jīng)濟體制的辦學思想、辦學理念和管理方式,就無法適應市場的需要。與此同時,要建立第三方評價職業(yè)學校教育教學質(zhì)量的機制,以學生的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)技能水平、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為核心指標,以學校的辦學定位,人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設、教師隊伍、辦學條件、教學方法和管理為主要指標。要深化校企合作的人才培養(yǎng)模式,必須大力推進產(chǎn)學研結(jié)合。第二,要按照職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求,整合教學內(nèi)容,構(gòu)建以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的教學模塊,形成模塊化課程結(jié)構(gòu)。中職教育培養(yǎng)面向生產(chǎn),具有良好的職業(yè)道德素質(zhì),一定科學文化素
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