【正文】 三、心得體會 在短短兩個月的學(xué)習(xí)中，我不僅感受到了一流教師的風(fēng)采，聆聽了諸多精彩講座，學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法，更感受到了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)學(xué)員從生活上無微不致的照顧，在教學(xué)上精心組織，有條不紊的安排。東大戰(zhàn)略發(fā)展專家組組長程明熙教授《教育創(chuàng)新與教育質(zhì)量控制》講座。這些來自祖國各地一線老師帶來了不同特色的教學(xué)經(jīng)驗和方法，使我受益非淺通過12周的理論教學(xué)、實訓(xùn)實習(xí)、企業(yè)實踐的培訓(xùn)，使我無論從技術(shù)水平、教學(xué)能力及與人相處等方面都有了很大的提高。我們都是來自職業(yè)學(xué)校的一線教師，我們班這批學(xué)員共有20人。周興中書記《加快職業(yè)教育發(fā)展，助力實現(xiàn)偉大中國夢》的講座，教會了我們把工作當(dāng)成快樂的事，你每天都是快樂的。不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中積極、熱情、細(xì)致地的對待每一項工作。做為寵物醫(yī)生要有實事求是、勇于探索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項操作都要知其然并知其所以然。這期間我們緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。培養(yǎng)技能型人才，必須要求“雙師型”教師作為支撐，“雙師型”教師隊伍建設(shè)是職業(yè)學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)要解決的關(guān)鍵問題是要建立面向市場的教師管理機制。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，教育市場正在逐步形成，對于中職教育而言，畢業(yè)生就業(yè)已完全市場化，在經(jīng)費籌措、師資流動等方面，已逐漸引入市場機制。但從總體上講，校企合作還停留在淺層次的合作階段，有相當(dāng)一部分職業(yè)學(xué)校的校企合作停留在人才供需合作上。其次是層次定位，中職教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，一定科學(xué)文化素質(zhì)的高素質(zhì)技能型人才。要改變這種現(xiàn)狀，必須推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。因此，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的人才培養(yǎng)模式改革，必須遵循教育的外部關(guān)系規(guī)律與教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。通過這次培訓(xùn)讓我加強了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思與創(chuàng)新，提升了自身素養(yǎng)，它使我的事業(yè)之帆揚的更高，我會為職業(yè)教育奉獻(xiàn)自己的智慧與熱情。工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧健康發(fā)展的學(xué)校做好自己的本職工作。通過對環(huán)境測試儀的制作，實現(xiàn)以分立元件為主的電子產(chǎn)品制作流程及裝配測試工藝的學(xué)習(xí)與掌握,其中貼片元件的使用是數(shù)碼產(chǎn)品發(fā)展的大趨勢，此次電路大量采用貼片元器件，元器件體積非常小，第一次拿電烙鐵的我手會禁不住發(fā)抖，稍有不慎元件就不見了，而且焊接方法和技巧需要大量練習(xí)才能掌握，可喜的是，經(jīng)過不斷的練習(xí)，我的焊接技術(shù)也進(jìn)步了不小。設(shè)計中應(yīng)盡量減少過線孔，同向并行的線條密度不要太大。學(xué)習(xí)了應(yīng)用電子專業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，同時掌握了主要崗位的操作技能，提高了操作技能和實踐應(yīng)用水平；拓展了計算機應(yīng)用電子方面的新知識、新方法和新技能；進(jìn)一步深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論與方法、研討職業(yè)教育中的具體問題和深度參加課程開發(fā)等環(huán)節(jié)，使我的政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育理念、教學(xué)方法、教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，以便在今后的教學(xué)實踐中發(fā)揮 “雙師（能）型”專業(yè)骨干教師的示范作用，為能夠全身心投入職業(yè)教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。下面是本人對整個培訓(xùn)過程的收獲的一個簡單的總結(jié)：一、聆聽講座，參觀企業(yè)學(xué)校聘請東軟集團(tuán)的專家馬亮，講授《數(shù)字化生活方式》。在單片機實訓(xùn)中，是以STM32單片機為核心，安國臣老師用最通俗易懂的語言講解了跑馬燈程序、蜂鳴器程序、按鍵實驗和串口實驗、中斷實驗、定時器中斷等10多個實驗程序。尤為自豪的是，我不但完成了整個電路板的制作安裝，而且經(jīng)過調(diào)試，接電，所有數(shù)據(jù)都成功顯示出來，這讓我很有成就感！四、幾點感想第3頁2017年河北科技大學(xué)理工學(xué)院省師資培訓(xùn)總結(jié)通過這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到很多新知識的同時，也有很多的想法。創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革 我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，在備課的同時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。職教之路，雖路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但這長遠(yuǎn)的目標(biāo)，仍是我不盡的追求！第5頁第二篇：2013中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)2013中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)論文中職教育人才培養(yǎng)模式探討學(xué)員姓名：張寶成培訓(xùn)專業(yè)：畜牧獸醫(yī)培訓(xùn)基地：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南教育的外部關(guān)系規(guī)律，即是教育同社會的關(guān)系的規(guī)律，中職教育的人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會的需要，即不能很好地為社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展服務(wù)時，必須對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。2．中職教育人才培養(yǎng)模式改革的核心是校企合作所謂人才培養(yǎng)模式，是指學(xué)校和用人單位根據(jù)教育目標(biāo)共同確定的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)方式和保障機制的總和[2]。中職教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，一定科學(xué)文化素質(zhì)的高技能人才。要深化校企合作的人才培養(yǎng)模式，必須大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。在這種情況下，如果還沿用計劃經(jīng)濟(jì)體制的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和管理方式，就無法適應(yīng)市場的需要。從學(xué)校來講，要建立與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)課教師的機制，要采取強制性措施，規(guī)定專業(yè)課必須到企業(yè)參加專業(yè)實踐，提高專業(yè)課教師的實踐能力，逐步擴大“雙師型”教師的比重。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步、成長。作為寵物醫(yī)生應(yīng)該努力拓寬自己的知識面！三是對待動物觀念上的收獲。第四篇：中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié)新疆石河子工程技術(shù)學(xué)校張麗華我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師，作為一名職校教師, 在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下我有幸于2013 年10月13日2014年1月5日在蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期三個月的 “中職學(xué)校骨干教師國家級化學(xué)工藝專業(yè)的培訓(xùn)”。要常想一二（幸福快樂的事十之一二，痛苦不幸的事十之八九），快樂和幸福是一種心理感受。我們中有60后、70后、80后和90后，來自全國7個省18所中職學(xué)校。我要以此次培訓(xùn)為契機，把學(xué)習(xí)及教育創(chuàng)新等方面一系列新理念帶回到工作和學(xué)習(xí)之中，在以后的教育教學(xué)中不斷充實自己的專業(yè)知識，探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀之間的關(guān)系，處理好教與學(xué)、教師與學(xué)生等之間的關(guān)系。1東大袁久紅教授《教育哲學(xué)現(xiàn)代教育管理》講座。使我們來自全國各地的教師都有一種親切感。為了讓大家過一個愉快的周末，在幾位班長的帶領(lǐng)下大家一起舉行了唱歌、山、做游戲等有意思的活動，同時，為了聯(lián)絡(luò)感情，學(xué)校還為大家搞了兩次聚餐，還專門安排了計算機房，以方便我們查資料和學(xué)習(xí)。東大職教院姜飛月博士《職業(yè)教育心理學(xué)》講座。這些將會是我一生之中受益的寶貴經(jīng)歷和財富。大家共同討論，相互切磋，每個人都會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得。(二)、通過聆聽名師講座，使自身的教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變學(xué)院安排宋賢鈞院長，給我們做了《用創(chuàng)新和發(fā)展托起職教夢》及《澳大利亞職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量保障體系的印象及啟示》兩個講座，使我領(lǐng)悟了“教師的價值在課堂上”、“方向?qū)ｉL、精彩課堂、有效課堂”“在框架內(nèi)做事，在框架內(nèi)做好事”的道理?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。對顧客要態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼，掌握動物，尤其是寵物的心理特點，給予細(xì)致的治療，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全，精益求精，要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇到病情突變，既要沉著冷靜，又要在搶救中敏捷、果斷。長沙提交日期：2013年4月28日實習(xí)總結(jié)實習(xí)留在我心中的回憶與感受久久難以忘懷。實施人才培養(yǎng)模式改革，教師隊伍是關(guān)鍵。要樹立牢固的市場觀。廣大職業(yè)學(xué)校積極探索校企合作的人才培養(yǎng)模式，取得了一些成效和初步經(jīng)驗。為適應(yīng)職業(yè)崗位的變化，滿足學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)崗的需求，必須培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)拓展能力。畢業(yè)生的就業(yè)競爭力不強：在人才培養(yǎng)的途徑上，部分職業(yè)學(xué)校仍然存在自我封閉、與生產(chǎn)實際脫節(jié)的現(xiàn)象，校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑還需要大力推進(jìn)，總之，職業(yè)學(xué)校對就業(yè)市場的人才需求反應(yīng)不敏銳，職業(yè)學(xué)校適應(yīng)市場的能力還比較弱，中職教育和經(jīng)濟(jì)“兩張皮”。中職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，既要接受學(xué)校自身對中職教育內(nèi)部質(zhì)量特征的評價，又要接受社會對中職教育外顯質(zhì)量特征的評價。所以，我們要有一種繼續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感，要不斷了解研究學(xué)科動態(tài)，了解國內(nèi)外職業(yè)教育科學(xué)研究的最新成果，密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動態(tài)。踏踏實實的開展每一項工作。通過對電子元器件的測試、篩選、成型、焊接等，了解并掌握元器件相關(guān)工藝知識與應(yīng)用。地線應(yīng)盡量寬，最好使用大面積敷銅。這一個月是我工作和學(xué)習(xí)的一個‘加油站’，一個月的學(xué)習(xí)生活給我補充了更多的營養(yǎng)。從數(shù)字社會下生活現(xiàn)狀，到數(shù)字社會下的教育發(fā)展趨勢，再到數(shù)字化社會下的就業(yè)平臺，以鮮活的實例和豐富的內(nèi)涵進(jìn)行了精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得