【正文】 后，對(duì)于未成年人心理問題，這一通常忽視的環(huán)節(jié)，應(yīng)引起必要的關(guān)注，在形勢日益復(fù)雜多樣的今天，培養(yǎng)未成年人的心理承受能力，以適應(yīng)市場競爭的需要，健康的心理來自較高的道德修養(yǎng)，不斷積累的知識(shí)，具備寬容、理解、尊重他人的心理狀態(tài)，對(duì)防止行為扭曲是十分必要的，對(duì)未成年人中具有變態(tài)人格負(fù)有教育責(zé)任的學(xué)校不能視而不見的，應(yīng)對(duì)其行為及時(shí)矯正，調(diào)整到正常的心理狀態(tài)。如美國，對(duì)于罪行較輕的、初次涉足犯罪的少年，使其成為被告，讓其親身體會(huì)違法后尊嚴(yán)的喪失，從而感受到法律的威嚴(yán)，使其認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性，其行為后果的嚴(yán)重性，可及時(shí)矯正其不良行為，可通過社區(qū)服務(wù)作為處罰，這種處罰方式對(duì)犯罪的少年不實(shí)任何形式禁閉，而是把他們放在社區(qū)內(nèi)一種正常的生活環(huán)境下服役，不影響他們的正常學(xué)習(xí)和生活，在服役的同時(shí)，可以照常與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活，從而沒有那種被關(guān)在監(jiān)獄的自卑感，同時(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，從而他們恢復(fù)正常的人格，給未成年人成長創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，才能預(yù)防和消除未成年人犯罪，使未成年人真正得到健康的發(fā)展。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從2000年到2012年，全國各級(jí)人民法院判決生效的未成年人犯罪人數(shù)在平均以14．18％的速度逐年上升?？墒?，一切都太晚了。在家里他再也聽不進(jìn)父母的良言相勸，在學(xué)校更聽不進(jìn)老師的諄諄教誨。曲哲為了哥們義氣便答應(yīng)幫忙。劉某年僅15周歲，原是某中學(xué)的學(xué)生，2012年的某一天，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲。這個(gè)材料給你的感悟是什么？案例（四）口角沖動(dòng)型2013年5月，某縣公安局刑警大隊(duì)和石羊塘派出所聯(lián)手出擊快速反應(yīng)，偵破一起現(xiàn)行命案，抓獲犯罪嫌疑人陽勇華（男，1996年７月生，在校學(xué)生，17歲），使這起因小糾紛引發(fā)的在校學(xué)生互相斗毆命案成功告破。這時(shí)，突然一聲慘叫，廖東升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已經(jīng)死亡?！案鐐兞x氣”、“口角之爭”、“交友不當(dāng)”、“網(wǎng)絡(luò)誘惑”一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)令人深省，在我們的周圍有沒有這樣的同學(xué)呢？你有沒有過類似的錯(cuò)誤呢？從他們的身上你學(xué)到了什么？三、拓展延伸青少年違法犯罪心理分析據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)32％的中小學(xué)生都存在一定的心理問題。蓄意報(bào)復(fù)的躁動(dòng)蓄意報(bào)復(fù)是青少年故意傷害、故意殺人的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。希望臥龍學(xué)子每個(gè)人都有高遠(yuǎn)的志向，文明的道德修養(yǎng)，明辨是非美丑的能力，在校做個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，將來成為國家的棟梁。第三篇：未成年人違法犯罪之我見未成年人違法犯罪之我見近年來，世界各國未成年人違法犯罪愈來愈突出，已引起了社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。未成年人的概念及有關(guān)法律規(guī)定根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過，1991年9月4日中華人民共和國主席令第50號(hào)公布，自1992年1月1日起施行（以下簡稱未成年人保護(hù)法）第二條之規(guī)定，未成年人是指未滿十八周歲的公民。家庭是社會(huì)構(gòu)成的一個(gè)細(xì)胞，是孕育人類成長的搖籃。其中一部分高投入、低產(chǎn)出的企業(yè)相繼破產(chǎn)或被兼并，很多工人自然下崗。一味遷就，既使是違反道德，甚而是違背法律的事也不聞不問。學(xué)校的教育制度，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等不僅取決于社會(huì)諸條件的發(fā)展、受到社會(huì)諸條件的制約，也返過來促進(jìn)社會(huì)的改造和進(jìn)步。從而使一部份人認(rèn)為自己讀的是差學(xué)校，沒有什么前途可言，于是就放松了對(duì)自己的要求，再加上一些家長也有類似看法，也就不想去嚴(yán)格要求孩子，也造成一些學(xué)生墮落。早在1986年9月黨的十二屆六中全會(huì)上通過的《關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》就將執(zhí)行兩個(gè)文明建設(shè)和建設(shè)社會(huì)主義民主法制相提并論。它是預(yù)防未成年人違法犯罪的第一道防線。（三）社會(huì)防線。毛澤東同志把未成年人比作是“早上八、九點(diǎn)鐘的太陽”，希望寄托在他們身上；鄧小平同志在總結(jié)十年改革的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“改革十年最大的失誤在教育方面發(fā)展不夠”；江澤民總書記在黨的第十五次全國代表大會(huì)報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“青少年是祖國的未來，民族的希望，要十分重視青少年思想道德建設(shè)。加強(qiáng)理想、道德、法制教育。各街道、居委會(huì)和居民群眾要建立未成年人幫教小組，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)未成年開展幫助教育，并把違法犯罪未成年人轉(zhuǎn)化率作為綜合治理考核的重要內(nèi)容；共青團(tuán)組織要積極發(fā)揮青年先鋒隊(duì)的作用，采取“志愿者行動(dòng)”、“結(jié)對(duì)子”和“多幫一”等形式，把違法犯罪未成年人幫教工作納入經(jīng)常性工作之中；公安機(jī)關(guān)要發(fā)揮在違法犯罪未成年人幫教工作中的龍頭作用，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的違法犯罪未成年人要做到底數(shù)清、情況明，在綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)下，積極與有關(guān)部門配合，逐個(gè)落實(shí)幫教力量，幫教措施，把轉(zhuǎn)化率作為考核管段民警和派出所工作的一個(gè)重要內(nèi)容，落到實(shí)處。政法部門要認(rèn)真貫徹未成年人保護(hù)法，依法處理未成年人違法犯罪案件。依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，是我們的奮斗目標(biāo)。只有學(xué)法、懂法，才能有效地避免違法犯罪，這是一個(gè)顯而易見的道理。另一方面，目前未成年人犯罪問題仍然十分突出，而不知法、不懂法，缺乏最起碼的法律知識(shí)和法律觀念，是導(dǎo)致其犯罪的一個(gè)重要原因?；顒?dòng)安排（結(jié)合實(shí)際選擇其中一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)）：（1）組織學(xué)生開展警營一日游，或者到少年管教所參觀，也可以拍成宣傳資料片供學(xué)生觀看，活動(dòng)結(jié)束后組織學(xué)生討論觀后感。四、戒驕：虛心好學(xué)，不恥下問； 謙虛謹(jǐn)慎，積極進(jìn)去。縣關(guān)工委近期組織了一次未成年人違法犯罪情況的調(diào)查。二、未成年人違法犯罪的基本特點(diǎn)違法犯罪有低齡化趨勢。違法犯罪有暴力化趨勢。未成年人在學(xué)校和家庭沒有受到很好的道德和法制教育，造成一些學(xué)生不懂法，不講道德，沒有正確的人生觀和奮斗目標(biāo)。加上社會(huì)閱歷淺，缺乏人生經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別和抵御各種腐朽思想能力不強(qiáng)，崇尚“哥們”義氣。一是父母離異，因感情糾葛，給孩子造成心理傷害，致使孩子個(gè)性偏執(zhí)，出現(xiàn)心理障礙。有的父母認(rèn)為孩子考試分?jǐn)?shù)高就行，其它方面不聞不問，甚至一味遷就，形成重智輕德的教育，孩子“有恃無恐”，容易走向個(gè)人極端；有的父母不了解孩子的自身能力和心理特點(diǎn)，只要知道孩子學(xué)習(xí)成績不好，或有違紀(jì)行為就口出粗言，譏諷、挖苦，甚至施以棍棒來教育，造成孩子的逆反心理，產(chǎn)生抵觸情緒。社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響，未成年人深受其害。寧可違校規(guī)，也不能違網(wǎng)約，這是何等的網(wǎng)戀沉迷。他們從小好逸惡勞，滋生盲目追逐、享樂攀比的習(xí)氣。他們甚至認(rèn)為偷盜和當(dāng)官的貪污受賄沒有什么兩樣，都是不勞而獲。該校還有一學(xué)生張濤因上網(wǎng)而弄得面黃肌瘦，精神不振，債臺(tái)高筑，學(xué)校勸其休學(xué)，在家調(diào)養(yǎng)身體。各種暴力、色情書刊、廣告、音像制品屢禁不止。學(xué)校教育存在缺陷。二是父母忙于生計(jì)，只顧掙錢，對(duì)孩子要錢就給，只關(guān)心孩子的健康、學(xué)習(xí)成績和穿衣吃飯，忽視品德教育。如被一中開除的黎軍因沒錢去南昌，知道某中學(xué)經(jīng)常有學(xué)生在租住的宿舍或校內(nèi)的空房內(nèi)賭博，遂產(chǎn)生“搜場子”弄錢的念頭，便找到原一中同學(xué)周小明商定“搜場子”辦法，周又去找陳某，要陳在學(xué)校找好下手的目標(biāo)，然后又邀集黃兵、付成、張俊等共8人持刀搶劫“場子”。你知道是違法，為什么還要去干呢？他答道:好玩唄！在詢問一個(gè)少年強(qiáng)奸犯時(shí)，他說不知道自己犯了強(qiáng)奸罪，因?yàn)殛惣t是自愿跟他“玩玩”的，他不知道與未滿14周歲的人發(fā)生性關(guān)系就是強(qiáng)奸。他們的作案手段殘忍，犯罪方式成人化，大多數(shù)是受暴力、色情傳媒的影響，模仿性強(qiáng)。更值得我們注意的是低齡未成年人違法犯罪的手段有成人化趨勢，黎章的殺人，陳玉的投毒，葉祥江的搶劫，高鋒的盜竊等就是例證，他們均是剛滿或不滿14歲的未成年人。從年齡結(jié)構(gòu)看，14歲以下8人，占查獲未成年人違法犯罪總數(shù)的10%；15歲19人，占%；16歲28人，占35%；17歲25人，占%。六、戒散：制定學(xué)習(xí)、生活規(guī)劃，養(yǎng)成規(guī)律； 樹立紀(jì)律、法制觀念，明確規(guī)范。（3）組織學(xué)生就“青少年的不良行為是否與違法犯罪有必然聯(lián)系”論題進(jìn)行辯論。二、預(yù)防犯罪，從小抓起。中共中央在1985年第20號(hào)文件中明確指出：“各級(jí)黨委、政府，特別是共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)和教育、司法行政等部門，要把青少年的法制教育切實(shí)抓起來。其間，全國人大制定的法律已達(dá)三百四十多部，國務(wù)院制定的行政法規(guī)已達(dá)七百多部。對(duì)違法犯罪情節(jié)輕微的初犯、偶犯要立足教育感化，落實(shí)監(jiān)護(hù)管教；對(duì)嚴(yán)重違法犯罪，特別是屢教不改的，要嚴(yán)格依法處理，該勞教的勞教，該判刑的判刑，從根本上杜絕屢抓屢放，惡性循環(huán)的問題。工讀教育作為一種特殊的教育方式，在違法犯罪未成年人的教育挽救工作中具有特殊功能，社會(huì)客觀需要。學(xué)校堅(jiān)持由專業(yè)老師上法制課，從思想上解決未成年人的守法觀念，同時(shí)也使他們知道運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益，從而有效地減少和預(yù)防未成年違法犯罪。因此，我們要充分發(fā)揮我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各部門通力合作，共同努力為未成年人這一代的健康成長，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，使他們成長為祖國的棟梁之材。它是最大的一道防線，也是最重要的一道防線。如果在初期對(duì)他們加以指導(dǎo)、教育、保護(hù)以及限制其行為繼續(xù)發(fā)生，或者通過有關(guān)部門配合進(jìn)行共同嬌正，此時(shí)應(yīng)是預(yù)防的最佳時(shí)機(jī)。這樣也就進(jìn)一步把解決未成年人違法犯罪的問題提到建設(shè)社會(huì)主義兩個(gè)文明的戰(zhàn)略高度上來了，同時(shí)也就將預(yù)防、治理以及有效地控制未成年人違法犯罪問題提到了科學(xué)的高度。（三）社會(huì)原因。在學(xué)校里，未成年人與教師是上下的縱的人際關(guān)系，與同學(xué)是左右的橫的人際關(guān)系。唯我所需，為了滿足自己的私欲，不擇手段，由于家庭教育職能上的缺陷，從而也造成一些未成年逐漸走向違法犯罪的深淵。無時(shí)，也就是家中父母對(duì)孩子沒有時(shí)間來教育他們。家庭關(guān)系是最初也是最重要的人際關(guān)系，人們通過這種關(guān)系獲得人生最早最直接的社會(huì)體驗(yàn)，也獲得這一家庭所反映的時(shí)代的社會(huì)文化和特有的社會(huì)階層，職業(yè)特性，為以后的人格發(fā)展埋下的根基。我國的《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》、《勞動(dòng)法》等也都有相當(dāng)保護(hù)未成年人的內(nèi)容。我國的未成年人違法犯罪也逐漸抬頭，并趨于暴力型、智力型、低齡化發(fā)展勢態(tài)。實(shí)施每一個(gè)行為時(shí)，一定要冷靜思考，想想是不是違法？若違法即止步。對(duì)于挑釁和傷害總想著要“討個(gè)說法”的心理，決不肯輕易放過別人，總想著只有一報(bào)還～報(bào)，心理才平衡，才“不吃虧”，這些造成了青少年違法犯罪頻率的提高。本應(yīng)成為求知欲望的資本，促使成才的心理保障，但由于他們的社會(huì)閱歷淺，辨別是非的能力差，有時(shí)對(duì)好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的深淵。犯罪嫌疑人陽勇華因涉嫌故意殺人罪被判處有期徒刑19年。陽勇華見自己衣服也被弄臟，又吃了眼前虧，心里忿忿不平。一天，他在學(xué)校操場玩時(shí)，看見同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。到了那里，方欣感覺到有點(diǎn)不對(duì)勁，拔腿要走。為了使他與那些所謂的“朋友”斷