【正文】 當(dāng)?shù)闹v解。第三層次推導(dǎo)公式讓學(xué)生再注意觀察屏幕上顯示的由圓轉(zhuǎn)化為長方形的過程，思考這個長方形的長和寬各相當(dāng)圓的哪一部分?那么，能根據(jù)長方形的面積公式推導(dǎo)出圓的面積公式嗎?歸納得到圓的面積。鑒于此，新授部分我是這樣設(shè)計的。本節(jié)課的教學(xué)重點是觀察操作總結(jié)圓面積公式。__________________，由易到難，由淺到深，達(dá)到 目的。重點是___________。面試模擬教學(xué)主要考查的是應(yīng)試者的基本教學(xué)素質(zhì)，比較看重教學(xué)基本功。第五，在備課時不要追求面面俱到。根據(jù)體積求其中一個條件。這種備課方式粗放而又細(xì)膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內(nèi)快速把握講課內(nèi)容，理清教學(xué)思路，提高了上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。一是猜想長方體的體積可能與什么有關(guān)?二是探究根據(jù)所給的小正方體，分組操作(擺一擺長方體或正方體)、研究(長方體體積與長、寬、高有怎樣的關(guān)系)。第四，備課要精心設(shè)計引入課題的技巧。在較短的時間里備好課，再自己試著講一堂二三十分鐘的課(如果公告有告知多長時間就按多長時間練習(xí))，可找關(guān)系較好的朋友擔(dān)任評委，然后根據(jù)講課的效果再修改教案。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了_____ ,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。，采用______方法，突出______重難點。圓的面積是本單元的教學(xué)重點，也是今后進一步學(xué)習(xí)圓柱體，圓錐體等知識的基矗本節(jié)課的教學(xué)目的要求是：、觀察推導(dǎo)出圓面積的計算公式，并能運用公式正確計算圓的面積。第一個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在計算機的屏幕上顯示出一個紅顏色的圓，請同學(xué)看這圓一周的長度叫什么?這個圓所占平面的大小又叫什么?引出課題“圓的面積”。讓學(xué)生看屏幕上的圓，老師把它平均分成8份，先把上面的4等份和下面的4等份分開，再交叉地拼在一起，看看，拼成了一個什么圖形的近似圖形?為什么說是近似的平行四邊形呢?讓學(xué)生繼續(xù)觀察，我們將其中左邊的一個等份再平均分成2份，將一小份移到右邊拼起來，現(xiàn)在拼成的圖形近似什么圖形?由圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形，什么發(fā)生了變化，什么沒有變?第二層次運用轉(zhuǎn)化方法讓學(xué)生進行操作，再通過演示滲透極限思想。計算機的輔助教學(xué)促進學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)目的。，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說明，讓評委知道你的設(shè)計意圖和理論依據(jù)。，對思想內(nèi)容有獨到見解。面試答辯技巧很多，都可作為教師面試答辯的借鑒，教師面試答辯的基本原則如下：一、儀表得體、舉止大方的原則面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。二、緊扣題目的原則答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認(rèn)“不知道”并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。有的考生由于太過緊張，進了考場，聽不清考試的要求。如果考生緊張的要命，評委也會處于一種緊張狀態(tài)，不知道你下一步會不會出現(xiàn)其他的失誤，所以都會盯著你，讓你更緊張。因為普通話是教師的基本功。④ 語速不能太快。立姿是人的最基本的姿勢，同時也是其他一切姿勢的基礎(chǔ)。在課堂上，教師不同的站立姿勢，對學(xué)生的心理有不同的影響，同樣，參加面試的人員一定要學(xué)會基本的站姿。當(dāng)女教師在站立時，則應(yīng)當(dāng)挺胸，收頜，目視前方，雙手自然下垂，疊放或相握于腹前，雙腿基本并攏，不宜叉開。學(xué)生自習(xí)時，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長時間手撐桌面，免得學(xué)生認(rèn)為您疲憊不堪，影響聽課情緒。站時重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。2011教師資格考試面試問題預(yù)測：如何上好第一節(jié)課“第一節(jié)課”是指新生入學(xué)后任課教師對所任班級中所授的第一節(jié)課，它的任務(wù)與一般課的任務(wù)有很大的不同。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學(xué)生心理的和諧。不茍言笑來顯示自己的權(quán)威。同時要精心設(shè)計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)?！苯處煔w納：“因為閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的。這說明只要學(xué)生肯付出努力就一定會有好的成績。更重要的學(xué)會分析問題和解決問題的方法。四、“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性除了正面引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性外。本人通過以上四個方面的實踐，深深感受到上好“第一節(jié)課”為提高教師教、學(xué)生學(xué)的質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件，值得我們認(rèn)真探索。二是運用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學(xué)過程，以求獲得最佳效果。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過程中進行的，是通過優(yōu)化教學(xué)程序來增強學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實效性。在實踐中要盡可能讓學(xué)生多動腦、多動手、多觀察、多交流、多分析；老師要給學(xué)生多點撥、多啟發(fā)、多激勵，不斷地尋找學(xué)生思維和操作上的閃光點，及時總結(jié)和推廣。（二）、新課教學(xué)：基礎(chǔ)知識傳授 難點引導(dǎo)針對上面提出的問題，設(shè)計學(xué)生動手實踐，讓學(xué)生通過動手探索有關(guān)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生進行交流、討論得出新知，并進一步提出相關(guān)的問題。并且能從各種實際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)主要從以下三個方面來講。第一，重點是（）。第二，學(xué)法。第二環(huán)節(jié)，新課講授。第六部分，教學(xué)反思。進行大會第二項頒獎。我堅信濱泉中學(xué)有這樣一位德高望重，高瞻遠(yuǎn)矚、業(yè)務(wù)精湛的校長，有這樣的一支無堅不催的隊伍，濱泉中學(xué)輝煌的春天指日可待，濱泉中學(xué)蓬勃發(fā)展的春天一定會到來也必定會到來，謝謝大家。體驗新版博客巨陵一中20119。，堅持六步說課程序：既說教材、說目的、說內(nèi)容、說學(xué)法、說教法等教學(xué)程序。大家鼓掌祝賀！接下來頒發(fā)本次大賽一等獎，獲得一等獎的同志有：齊丹，齊倌樂，張海杰，于丹丹，蔡丹丹，孟大龍。第一，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，避免“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)模式。第三環(huán)節(jié)，課堂鞏固。其次，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過分組討論來解決問題獲取知識。第二，難點是（），可能讓學(xué)生覺得不好理解。本節(jié)課要識記（），理解（）。今天我的說課題目是《》，我將分為以下幾個部分來闡述我的理解和設(shè)計，還望各位老師予以指正，謝謝！首先，第一部分，教材分析。（三）、作業(yè)環(huán)節(jié)：欣賞課可以讓學(xué)生進行文字評述、設(shè)計繪畫可以讓學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅相關(guān)作品、制作課可以根據(jù)課內(nèi)容要求制作作品。如教師引導(dǎo)學(xué)生對比中，蘊含的本質(zhì)差異，從而擺脫知識遷移的負(fù)面影響。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會通過自學(xué)、觀察、實驗等方法獲取相關(guān)知識，使學(xué)生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。并且在整個教學(xué)設(shè)計盡量做到注意學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，觸發(fā)學(xué)生的思維，使教學(xué)過程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以??對??的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)??打下基礎(chǔ)，所以 ??是本章的重要內(nèi)容。從客觀上來促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。我對大家說：“我作為任課老師。通過他們的成功例子，使學(xué)生看到自身價值的存在。世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學(xué)習(xí)，我們就可以認(rèn)識身邊所發(fā)生的許許多多的因果關(guān)系。二、培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。否則容易引起學(xué)生對服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。一、給學(xué)生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。(6)忌遠(yuǎn)離講桌，站在講臺的前左角或前右角。在擦黑板時，教師的站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動，左右搖晃，此舉會破壞教師的課堂形象。還有一種方法，即雙腳腳跟并攏，腳尖分開，張開