【正文】 熱心人士、鄰居；教職工必須作一名留守學(xué)生的代理家長(zhǎng)，學(xué)校行政人員要做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長(zhǎng)。教師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)月讀一本好書(shū)，七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，團(tuán)隊(duì)還可以組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。1與政府一起開(kāi)展系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助困難留守學(xué)生。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。留守學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。凡寄宿在校的留守學(xué)生，教師要不時(shí)與留守學(xué)生互相交流、溝通，掌握留守學(xué)生的思想、生活情況；非寄宿的學(xué)生，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。五、活動(dòng)要求：全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。三、建立留守學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)留守學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育。學(xué)生生源輻射周邊黃連、松坎、浸水等，地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展不均衡，絕大多數(shù)青年農(nóng)民在外務(wù)工，老弱病殘的老人留守家里照顧孩子。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生安排一名代理家長(zhǎng)，代理家長(zhǎng)可以是祖父母、外祖父母、其他親戚或社會(huì)熱心人士，每位教師必須做一名留守兒童的代理家長(zhǎng)。班主任指導(dǎo)學(xué)生沒(méi)閱讀一本好書(shū)，讀后要求填寫(xiě)讀書(shū)卡，讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。留守兒童與父母一年難得見(jiàn)上一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見(jiàn)過(guò)父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有個(gè)別兒童不知父母是誰(shuí)，無(wú)人過(guò)問(wèn)，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過(guò)分溺愛(ài)，就是放任自流，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)十分不利。做到為每位留守學(xué)生解決好每一個(gè)問(wèn)題。學(xué)校教師、代理家長(zhǎng)每周與留守學(xué)生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。1做一件有意義的事。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。(2)生活上優(yōu)先照顧。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。鄭腰莊小學(xué)留守兒童之家，充分利用發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目資源，面積60平方米。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，形成上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的工作機(jī)制。建設(shè)關(guān)愛(ài)留守兒童校內(nèi)外志愿者隊(duì)伍和農(nóng)村家庭互助隊(duì)伍。利用專欄與媒體開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注格局。懸掛“孚玉中心小學(xué)留守兒童之家”標(biāo)牌。建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育與管理制度、室內(nèi)室外活動(dòng)制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記與管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度。盡快完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，并開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校對(duì)照考核指標(biāo)體系，認(rèn)真自查總結(jié)，隨時(shí)做好省市明查暗訪接待工作。教職工和社會(huì)志愿者與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，勇當(dāng)“代理家長(zhǎng)”，做他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。學(xué)校將建立留守兒童之家建設(shè)與管理責(zé)任制和考核獎(jiǎng)懲制度、檢查制度，召開(kāi)研討會(huì)，總結(jié)好的做法?？h教育局將對(duì)留守兒童之家建設(shè)與管理工作進(jìn)行定期檢查，并將檢查結(jié)果納入中小學(xué)教育常規(guī)管理工作評(píng)估內(nèi)容。開(kāi)展好家長(zhǎng)培訓(xùn)和教育工作。留守兒童之家以服務(wù)、排憂、解難、促進(jìn)留守學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為己任，同時(shí)加強(qiáng)留守學(xué)生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他們做到團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)自立、自護(hù)自律、理解父母、努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)成才。建立留守兒童信息管理檔案，詳細(xì)掌握每個(gè)留守兒童家庭、個(gè)人及其監(jiān)護(hù)人相關(guān)信息，每年3月底以前將本校留守兒童登記表及匯總表報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育股。⑵ 桌凳 套。本工作將根據(jù)學(xué)校實(shí)際計(jì)算計(jì)入教職工工作量。實(shí)施校外留守小隊(duì)建設(shè)。隨時(shí)迎接上級(jí)檢查。做到年初有計(jì)劃、年中有活動(dòng)、年末有總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取他校好的做法，確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。室內(nèi)配備：⑴ 電話1部、電腦1臺(tái)、電視1臺(tái)。五、活動(dòng)要求：全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。凡寄宿在校的留守學(xué)生，教師要不時(shí)與留守學(xué)生互相交流、溝通，掌握留守學(xué)生的思想、生活情況；非寄宿的學(xué)生，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。留守學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。1與政府一起開(kāi)展系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助困難留守學(xué)生。教師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)月讀一本好書(shū)，三年級(jí)以上學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，團(tuán)隊(duì)還可以組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校為每位留守學(xué)生落實(shí)一名代理家長(zhǎng)，代理家長(zhǎng)可以是祖父母、外祖父母、親友、社會(huì)熱心人士、鄰居；教職工必須作一名留守學(xué)生的代理家長(zhǎng)，學(xué)校行政人員要做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長(zhǎng)。三、活動(dòng)內(nèi)容：建好“留守學(xué)生之家”。五