【正文】 展“關(guān)注留守兒童——愛的關(guān)懷”系列活動(dòng)，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個(gè)性。農(nóng)村留守兒童作為一個(gè)深刻、典型、嚴(yán)峻的社會(huì)問題，是農(nóng)民工心頭之痛，是社會(huì)之痛、中國(guó)之痛，但它不是不可攻克的頑疾！我們確信它只是記憶的一個(gè)瞬間。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的文體活動(dòng)。讓留守兒童在慈愛的老師、友愛的同學(xué)的集體氛圍中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，優(yōu)秀學(xué)生主要幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)及相關(guān)生活。二、確定工作目標(biāo)通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法?？h教育局、鎮(zhèn)關(guān)工委多次到我校對(duì)留守兒童工作進(jìn)行調(diào)研。六、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)建家教名校家教工作是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護(hù)人懂得怎樣關(guān)愛這些孩子，改進(jìn)家教方法，只有通過家長(zhǎng)學(xué)校來傳授知識(shí)，全面溝通，才能形成家、校的教育合力，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，所以，我們始終重視家教工作的開展：成立專門的組織機(jī)構(gòu)，明確分工；定期分類型給家長(zhǎng)上課。各中隊(duì)輔導(dǎo)員每天輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況，每月進(jìn)行一次交流談心的家訪并及時(shí)做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關(guān)愛的環(huán)境之中。第一期：開展“關(guān)注留守兒童——愛的關(guān)懷”系列活動(dòng)，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個(gè)性。第一篇：留守兒童之家建設(shè)工作匯報(bào)材料xx中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作匯報(bào)材料關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園我校是縣首批農(nóng)村示范小學(xué)，占地平方米，建筑面積多平方米，現(xiàn)有教師人，學(xué)生人，留守兒童，占學(xué)生人數(shù)的%，學(xué)校各功能室齊全，擁有大量圖書、音體美器材。讓學(xué)生感受到關(guān)懷，給予學(xué)生愛的力量。三、成立 “留守兒童之家”為更好地關(guān)愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家”，包括“愛心圖書室”、“美術(shù)室”等留守兒童活動(dòng)室，開通了親情電話，讓留守兒童能隨時(shí)與家長(zhǎng)通電話，給家長(zhǎng)寫一封書信，彌補(bǔ)這些孩子“親情上的缺失”。定期接待家長(zhǎng)來訪；定期向家長(zhǎng)開放課堂；積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。在市、縣關(guān)工委、等社會(huì)各界的大力支持下，我校留守兒童工作上了新的臺(tái)階。狠抓落實(shí)，全面推廣關(guān)愛工程，為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。使留守兒童在教師、學(xué)生的幫助下，走出孤獨(dú)和憂郁，陽光生活，健康成長(zhǎng)。每個(gè)班留守兒童都按統(tǒng)一安排進(jìn)入活動(dòng)室或操場(chǎng)參加活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)?；蛎總€(gè)班級(jí)都要召開一次家長(zhǎng)會(huì)議，并要求會(huì)議中一定要將回家的留守兒童父母或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交流和溝通工作放在重要議程之上，力求與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人共同教育留守兒童。功在當(dāng)代，利在千秋！第三篇：留守兒童之家建設(shè)工作匯報(bào)材料南白鎮(zhèn)后壩小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作匯報(bào)材料關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園我校占地13340平方米，建筑面積2481多平方米，現(xiàn)有教師27人，學(xué)生307人，留守兒童，占學(xué)生人數(shù)的%，學(xué)校各功能室齊全，擁有大量圖書、音體美器材。讓學(xué)生感受到關(guān)懷，給予學(xué)生愛的力量。三、成立 “留守兒童之家”為更好地關(guān)愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家”，包括“愛心圖書室”、“美術(shù)室”等留守兒童活動(dòng)室，開通了親情電話，讓留守兒童能隨時(shí)與家長(zhǎng)通電話，給家長(zhǎng)寫一封書信，彌補(bǔ)這些孩子“親情上的缺失”。定期接待家長(zhǎng)來訪；定期向家長(zhǎng)開放課堂；積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。在市、縣關(guān)工委、等社會(huì)各界的大力支持下，我校留守兒童工作上了新的臺(tái)階。我們的胡院長(zhǎng)，站得很高看得很遠(yuǎn)，在招攬人才上可是下了一番功夫。全體教師學(xué)歷雖已達(dá)標(biāo)，但仍需學(xué)習(xí)提高。全體教職工的思想覺悟大大提高。她們大都是年輕的妻子，卻長(zhǎng)期和愛人分居，睡在別人孩子的身邊，每晚曾多次起床給孩子蓋被子，定時(shí)叫醒尿床的孩子。我們的老師像柴海芬、穆青霞、胡向榮、薛栓成、王慧琴，感冒咳嗽幾個(gè)月因不能及時(shí)治療，至今未愈。想方設(shè)法讓孩子吃上可口的飯菜。我們的團(tuán)隊(duì)就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，指向哪里，沖向哪里，再苦、再難、再累，在所不辭?；緦?shí)現(xiàn)了管理制度化，工作程序化，行動(dòng)自覺化、人際關(guān)系親情化。目前，孩子們文明禮貌用語和行為，基本上養(yǎng)成習(xí)慣。像四年級(jí)的歐俊鵬萬青松天天幫助二年級(jí)的陳一鳴脫衣服，穿衣服。凈化了孩子們的心靈。孩子們受到了良好教育，且樂此不疲。尤其是他們的輔導(dǎo)老師穆清霞。是金河小學(xué)五(3)班89個(gè)學(xué)生中6個(gè)數(shù)學(xué)100分的其中之一。我們從排隊(duì)開始。秩序井然養(yǎng)成了習(xí)慣。誰掌握了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法與技巧，具備了一定的學(xué)習(xí)能力，就能學(xué)到很多知識(shí)，成為有才能的人才，就能在經(jīng)濟(jì)大浪潮中，乘風(fēng)破浪所向披靡。孩子們?cè)谠Ｍ鎽T了，在家里吃慣了，在農(nóng)村隨便慣了。我的媽呀！這簡(jiǎn)直就是坐監(jiān)。二是聘請(qǐng)音樂舞蹈老師給孩子們一起唱歌跳舞。我就不一一累述。每位老師制定出《培優(yōu)補(bǔ)差促中間方案》，在教研會(huì)上交流后，在進(jìn)行落實(shí)。輔導(dǎo)重點(diǎn)放在差生上，分析差的原因。例如：四年級(jí)的劉強(qiáng)父母常年在外打工，失去關(guān)愛，整日想媽。要把苦學(xué)變樂學(xué)，把學(xué)會(huì)變會(huì)學(xué)，做會(huì)一道題是一次成功，識(shí)一個(gè)字又是一次成功，每天都有成功，天天快樂無窮。我們對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的和進(jìn)步幅度大的54名孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品有：獎(jiǎng)狀，大紅花，本子和筆。公辦教師的績(jī)效工資中央下文三年多了，至今仍吃大鍋飯。(4)生活水平還不夠高，生活調(diào)劑的也不夠好。一、二年級(jí)三個(gè)班每班配備兩個(gè)輔導(dǎo)老師。增加5臺(tái)電視機(jī)、5臺(tái)EVD。根據(jù)我們現(xiàn)有房舍條件和綜合實(shí)力，2012年春季我們限額招生235人，比2011年秋季的255人減員20人。學(xué)校圖書室藏書30105冊(cè)。學(xué)校成立了以楊小平校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉林杰為副組長(zhǎng)，政教主任、總務(wù)主任、班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了關(guān)愛隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)部門的要求，學(xué)校制訂了具體的留守兒童教育工作實(shí)施方案、計(jì)劃、兩年規(guī)劃等有針對(duì)性、實(shí)用性規(guī)定、制度，真正使學(xué)校成為學(xué)生樹理想，學(xué)文化，健身心的主陣地。將一個(gè)約30平方米的教室騰出來開辟為留守兒童之家活動(dòng)室，配備起了基本的娛樂設(shè)備，基本滿足了留守兒童的文化娛樂需求。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作需要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，配備配齊相關(guān)的設(shè)施設(shè)備才能充分調(diào)動(dòng)起各方面力量開展工作。關(guān)愛留守兒童工作是一項(xiàng)社會(huì)化工程，學(xué)校的時(shí)間安排緊張，安排的人員也有其他教學(xué)任務(wù)，所以這方面工作的開展還不夠深入。也可通過“親情電話”或致留守兒童家長(zhǎng)信等形式進(jìn)行交流、溝通，共同做好留守兒童工作。為了使留守兒童之家的活動(dòng)得以正常、有序的開展，為此我校制定了十余項(xiàng)留守兒童教育工作制度及相關(guān)規(guī)定，確保各項(xiàng)活動(dòng)不落于空洞。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、優(yōu)秀學(xué)生、科任老師與本班留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)、幫助下，大力持久地開展了留守兒童關(guān)愛工作，現(xiàn)將留守兒童之家建立以來所開展的工作匯報(bào)如下一、提高認(rèn)識(shí)，確立指導(dǎo)思想各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行摸底，摸清留守兒童底數(shù)并對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立留守兒童檔案。招生辦法：原來孩子優(yōu)先。增加10臺(tái)空調(diào)。（3）成立家長(zhǎng)學(xué)校，建立家長(zhǎng)委員會(huì)。(6)適合兒童健身鍛煉的體育器材還不齊全。極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性，促進(jìn)了小桔燈的健康發(fā)展。實(shí)施了績(jī)效工資。我們重金聘請(qǐng)了北京形象思維大師——扈傳玲講師給全體教師傳授了，《形象思維快速記憶法》的教學(xué)法。薛老師特別關(guān)照。我們采用“樹榜樣，立目標(biāo)，定計(jì)劃，找對(duì)象，互幫互學(xué)”方法。我們以金小班級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組，一般5—8人。教有教法，教無定法；學(xué)有學(xué)法，學(xué)無定法。四是帶領(lǐng)孩子去駐馬山爬山，鍛煉孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。擂桌子、撞門、摔東西、砸玻璃。吃飯排隊(duì)，做啥吃啥，還得背“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，要知盤中餐，粒粒皆辛苦。怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力哪？我們從了解孩子開始。家長(zhǎng)朋友們，你希望你的孩子成才成功嗎？大聲點(diǎn)，希望不希望？（希望）那我們就共同攜起手來，從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣開始吧！那就要你們率先垂范、以身作則、做好榜樣，?。反蠹以敢獠辉敢猓?，大聲點(diǎn)愿意不愿意？（愿意）。一堆人買票就是小肚子對(duì)屁股，不要命的擠。像這樣的孩子還很多不枚勝舉。在教育孩子上既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一犟起來誰說都不聽，一聲不吭，