【正文】 展“關注留守兒童——愛的關懷”系列活動，關注留守學生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性。農(nóng)村留守兒童作為一個深刻、典型、嚴峻的社會問題，是農(nóng)民工心頭之痛，是社會之痛、中國之痛，但它不是不可攻克的頑疾！我們確信它只是記憶的一個瞬間。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。讓留守兒童在慈愛的老師、友愛的同學的集體氛圍中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，優(yōu)秀學生主要幫扶留守兒童的學習及相關生活。二、確定工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法。縣教育局、鎮(zhèn)關工委多次到我校對留守兒童工作進行調(diào)研。六、務實創(chuàng)新，創(chuàng)建家教名校家教工作是溝通學校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護人懂得怎樣關愛這些孩子，改進家教方法，只有通過家長學校來傳授知識，全面溝通，才能形成家、校的教育合力，促進留守兒童健康成長，所以，我們始終重視家教工作的開展：成立專門的組織機構(gòu)，明確分工；定期分類型給家長上課。各中隊輔導員每天輔導一次作業(yè)，每周記載一次學生的日常學習和生活情況，每月進行一次交流談心的家訪并及時做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關愛的環(huán)境之中。第一期：開展“關注留守兒童——愛的關懷”系列活動，關注留守學生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性。第一篇：留守兒童之家建設工作匯報材料xx中心小學留守兒童之家建設工作匯報材料關愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園我校是縣首批農(nóng)村示范小學，占地平方米，建筑面積多平方米，現(xiàn)有教師人，學生人，留守兒童，占學生人數(shù)的%，學校各功能室齊全，擁有大量圖書、音體美器材。讓學生感受到關懷，給予學生愛的力量。三、成立 “留守兒童之家”為更好地關愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家”，包括“愛心圖書室”、“美術(shù)室”等留守兒童活動室，開通了親情電話，讓留守兒童能隨時與家長通電話，給家長寫一封書信，彌補這些孩子“親情上的缺失”。定期接待家長來訪；定期向家長開放課堂；積極創(chuàng)建學習型家庭。在市、縣關工委、等社會各界的大力支持下，我校留守兒童工作上了新的臺階。狠抓落實，全面推廣關愛工程，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。使留守兒童在教師、學生的幫助下，走出孤獨和憂郁，陽光生活，健康成長。每個班留守兒童都按統(tǒng)一安排進入活動室或操場參加活動。每學期，學校或每個班級都要召開一次家長會議，并要求會議中一定要將回家的留守兒童父母或臨時監(jiān)護人的交流和溝通工作放在重要議程之上，力求與留守兒童父母或監(jiān)護人共同教育留守兒童。功在當代，利在千秋！第三篇：留守兒童之家建設工作匯報材料南白鎮(zhèn)后壩小學留守兒童之家建設工作匯報材料關愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園我校占地13340平方米，建筑面積2481多平方米，現(xiàn)有教師27人，學生307人，留守兒童，占學生人數(shù)的%，學校各功能室齊全，擁有大量圖書、音體美器材。讓學生感受到關懷，給予學生愛的力量。三、成立 “留守兒童之家”為更好地關愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家”，包括“愛心圖書室”、“美術(shù)室”等留守兒童活動室，開通了親情電話，讓留守兒童能隨時與家長通電話，給家長寫一封書信，彌補這些孩子“親情上的缺失”。定期接待家長來訪；定期向家長開放課堂；積極創(chuàng)建學習型家庭。在市、縣關工委、等社會各界的大力支持下，我校留守兒童工作上了新的臺階。我們的胡院長，站得很高看得很遠，在招攬人才上可是下了一番功夫。全體教師學歷雖已達標，但仍需學習提高。全體教職工的思想覺悟大大提高。她們大都是年輕的妻子，卻長期和愛人分居，睡在別人孩子的身邊，每晚曾多次起床給孩子蓋被子，定時叫醒尿床的孩子。我們的老師像柴海芬、穆青霞、胡向榮、薛栓成、王慧琴，感冒咳嗽幾個月因不能及時治療，至今未愈。想方設法讓孩子吃上可口的飯菜。我們的團隊就是這樣一個團隊，指向哪里，沖向哪里，再苦、再難、再累，在所不辭?；緦崿F(xiàn)了管理制度化，工作程序化，行動自覺化、人際關系親情化。目前，孩子們文明禮貌用語和行為，基本上養(yǎng)成習慣。像四年級的歐俊鵬萬青松天天幫助二年級的陳一鳴脫衣服，穿衣服。凈化了孩子們的心靈。孩子們受到了良好教育，且樂此不疲。尤其是他們的輔導老師穆清霞。是金河小學五(3)班89個學生中6個數(shù)學100分的其中之一。我們從排隊開始。秩序井然養(yǎng)成了習慣。誰掌握了先進的學習方法與技巧，具備了一定的學習能力，就能學到很多知識，成為有才能的人才，就能在經(jīng)濟大浪潮中，乘風破浪所向披靡。孩子們在原校玩慣了，在家里吃慣了，在農(nóng)村隨便慣了。我的媽呀！這簡直就是坐監(jiān)。二是聘請音樂舞蹈老師給孩子們一起唱歌跳舞。我就不一一累述。每位老師制定出《培優(yōu)補差促中間方案》，在教研會上交流后，在進行落實。輔導重點放在差生上，分析差的原因。例如：四年級的劉強父母常年在外打工，失去關愛，整日想媽。要把苦學變樂學，把學會變會學，做會一道題是一次成功，識一個字又是一次成功，每天都有成功，天天快樂無窮。我們對學習優(yōu)秀的和進步幅度大的54名孩子頒發(fā)了獎品，獎品有：獎狀，大紅花，本子和筆。公辦教師的績效工資中央下文三年多了，至今仍吃大鍋飯。(4)生活水平還不夠高，生活調(diào)劑的也不夠好。一、二年級三個班每班配備兩個輔導老師。增加5臺電視機、5臺EVD。根據(jù)我們現(xiàn)有房舍條件和綜合實力，2012年春季我們限額招生235人，比2011年秋季的255人減員20人。學校圖書室藏書30105冊。學校成立了以楊小平校長為組長，副校長劉林杰為副組長，政教主任、總務主任、班主任為組員的領導小組，同時成立了關愛隊伍，根據(jù)上級部門的要求，學校制訂了具體的留守兒童教育工作實施方案、計劃、兩年規(guī)劃等有針對性、實用性規(guī)定、制度，真正使學校成為學生樹理想，學文化，健身心的主陣地。將一個約30平方米的教室騰出來開辟為留守兒童之家活動室，配備起了基本的娛樂設備，基本滿足了留守兒童的文化娛樂需求。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。關愛農(nóng)村留守兒童工作需要有專項經(jīng)費，配備配齊相關的設施設備才能充分調(diào)動起各方面力量開展工作。關愛留守兒童工作是一項社會化工程，學校的時間安排緊張，安排的人員也有其他教學任務，所以這方面工作的開展還不夠深入。也可通過“親情電話”或致留守兒童家長信等形式進行交流、溝通，共同做好留守兒童工作。為了使留守兒童之家的活動得以正常、有序的開展，為此我校制定了十余項留守兒童教育工作制度及相關規(guī)定，確保各項活動不落于空洞。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、優(yōu)秀學生、科任老師與本班留守兒童結(jié)成幫扶對子。為了給這些留守兒童營造一個快樂學習、健康成長的良好環(huán)境，我校在上級部門的指導、幫助下，大力持久地開展了留守兒童關愛工作，現(xiàn)將留守兒童之家建立以來所開展的工作匯報如下一、提高認識，確立指導思想各個班級的班主任在學校領導的統(tǒng)一部署下，對班級學生進行摸底，摸清留守兒童底數(shù)并對留守兒童的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行細致的調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立留守兒童檔案。招生辦法：原來孩子優(yōu)先。增加10臺空調(diào)。（3）成立家長學校，建立家長委員會。(6)適合兒童健身鍛煉的體育器材還不齊全。極大的調(diào)動了教師的積極性，促進了小桔燈的健康發(fā)展。實施了績效工資。我們重金聘請了北京形象思維大師——扈傳玲講師給全體教師傳授了，《形象思維快速記憶法》的教學法。薛老師特別關照。我們采用“樹榜樣，立目標，定計劃，找對象，互幫互學”方法。我們以金小班級劃分學習小組，一般5—8人。教有教法，教無定法；學有學法，學無定法。四是帶領孩子去駐馬山爬山，鍛煉孩子們的堅強意志。擂桌子、撞門、摔東西、砸玻璃。吃飯排隊，做啥吃啥，還得背“鋤禾日當午，汗滴禾下土，要知盤中餐，粒粒皆辛苦。怎樣培養(yǎng)孩子的學習能力哪？我們從了解孩子開始。家長朋友們，你希望你的孩子成才成功嗎？大聲點，希望不希望？（希望）那我們就共同攜起手來，從培養(yǎng)孩子的良好習慣開始吧！那就要你們率先垂范、以身作則、做好榜樣，?。反蠹以敢獠辉敢?？，大聲點愿意不愿意？（愿意）。一堆人買票就是小肚子對屁股，不要命的擠。像這樣的孩子還很多不枚勝舉。在教育孩子上既有理論水平又有實踐經(jīng)驗。一犟起來誰說都不聽，一聲不吭，