【正文】 、工作要求要充分認(rèn)識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意的教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的 情況，幫助做好兒童的思想工作。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。熱線電話用于學(xué)生和家長溝通情感，匯報學(xué)習(xí)、生活等情況。學(xué)校每期聘請司法所人員進(jìn)行一次法制教育，每月舉行一次安全教育和心理健康專題講座。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，切實(shí)配合地方政府的惠農(nóng)政策，更好地為當(dāng)?shù)乩习傩辗?wù)，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關(guān)愛體系。建立留守兒童之家隊伍等。廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄?shí)效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。５、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。(3)活動上優(yōu)先安排。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。成立關(guān)愛留守兒童工作小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一 領(lǐng)導(dǎo) 和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。親情電話：寫一封親情書信。學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級存放留守學(xué)生檔案袋，無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢。全校700名多學(xué)生中，留守兒童占46%，其中父母都不在家的占70%。為留守學(xué)生解決心理問題，并進(jìn)行針對性的引導(dǎo)。談一次心。班主任可以根據(jù)本班留守學(xué)生的實(shí)際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡。每個留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。開展人文關(guān)愛活動。其基本內(nèi)容包括：留守子女的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。六、定期召開聯(lián)席會議。室內(nèi)布置要體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位；開通親情熱線電話，開通有線電視和網(wǎng)絡(luò)；健全留守兒童檔案，保障兒童足夠的閱讀圖書。談一次心。協(xié)調(diào)婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委等單位開展關(guān)愛活動，走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助困難學(xué)生。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。(3)活動上優(yōu)先安排。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動。不斷總結(jié)經(jīng)驗，辦出特色，擴(kuò)大社會影響力，讓更多的社會有識之士來關(guān)愛留守兒童。開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室。參加一項課外興趣小組活動。教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學(xué)業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。學(xué)校教務(wù)處、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守學(xué)生逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守學(xué)生參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。⑷ 愛心雨傘5把，針線包、剪刀、毛巾、臉盆、洗手液、水桶各1，熱水瓶2個，一次性茶杯常備。三、保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。積極組織開展豐富多彩的教育活動。以健康的思想，品行和科學(xué)的方法教育未成年人。第五篇：孚玉中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法孚玉中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起農(nóng)村留守兒童課外健康成長關(guān)愛體系，使所有農(nóng)村留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育。⑸ 羽毛球、拍，乒乓球、拍，各1；跳繩5根，踺子5只。學(xué)校成立由校長任組長，分管校長任副組長，辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊負(fù)責(zé)人為成員的“孚玉中心小學(xué)留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常管理工作。每周和留守學(xué)生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。向他們發(fā)放《致外出務(wù)工家長的一封信》，簽訂托管協(xié)議，外出務(wù)工期間積極主動與其子女多通話、多談心，每年至少回家一次。孚玉中心小學(xué) 2010年10月