【正文】 ....................................9 第4章 多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用策略.............................10 第1節(jié) 適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w技術(shù)進(jìn)行幼兒教學(xué)........................................................10 第2節(jié) 提高多媒體課件的質(zhì)量，重視教學(xué)中的引導(dǎo)互動(dòng).................................10 第3節(jié) 增加幼兒教師職后技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)............................................................10 第4節(jié) 多媒體課件制作要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容...................................................11 結(jié) 語(yǔ)...........................................................................................................................................11 致 謝...........................................................................................................................................12 參考文獻(xiàn)......................................................................................................................................12第1章 研究背景及目的第1節(jié) 研究背景近些年來(lái)幼兒的教育問(wèn)題越來(lái)越受到廣大家長(zhǎng)們的重視，各級(jí)政府及專家學(xué)者也因此對(duì)幼兒的教育問(wèn)題進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，推動(dòng)了幼兒教育改革的熱潮，為了使教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容更好的融合，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們就需要豐富的教學(xué)形式及手段，使得幼兒教育得到更好的發(fā)展。多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，更能發(fā)揮它的優(yōu)越性，這也是以后教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。在教學(xué)中使用什么樣的教學(xué)手段，要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)來(lái)制定，并不是所有的課程都適合用多媒體教學(xué)，或者有的課程并不是所有的內(nèi)容都需要多媒體教學(xué)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是由淺入深的展示出來(lái)，一步步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。因此，這種運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并利用多媒體制作軟件來(lái)進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程，又可以稱為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（puter assisted instruction，即CAI）在教學(xué)過(guò)程中，多媒體課件越來(lái)越被廣泛應(yīng)用，它通常是借助PowerPoint、Authorware、Flash等軟件來(lái)制作完成的，制作出的效果是把圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等元素與文字內(nèi)容巧妙的融合在一起，具有很強(qiáng)的交互能力，現(xiàn)在這種教學(xué)手段越來(lái)越多的被教師所運(yùn)用。【參考文獻(xiàn)】[1] 呂新建，[J].忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（1）：132.[2] 方莉，[J].體育成人教育學(xué)刊，2004（4）.[ 3] [ J ].科教導(dǎo)刊，2014（12）：177178.[4] [ J ].當(dāng)代體育科技，2014（12）：194195.第二篇：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究摘 要 如今已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，不管是科學(xué)計(jì)算、信息管理還是多媒體技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，而計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域越來(lái)越普及?，F(xiàn)在，高校大部分學(xué)生都能夠熟練地使用電腦，也有大部分學(xué)生會(huì)主動(dòng)去上網(wǎng)搜索一些相關(guān)教學(xué)視頻，通過(guò)教學(xué)視頻來(lái)指導(dǎo)自己平時(shí)的練習(xí)。高校乒乓球教師在講授一個(gè)復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作時(shí)，通常都會(huì)先讓學(xué)生觀察并且分析動(dòng)作效果，然后再將一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作分解成多個(gè)分動(dòng)作，再對(duì)這些分動(dòng)作逐一進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生能夠掌握技術(shù)要領(lǐng)。尤其是一些技術(shù)比較復(fù)雜、動(dòng)作難度較大的動(dòng)作，教師可以通過(guò)多媒體編輯工具，放慢鏡頭讓學(xué)生反復(fù)看清楚每一個(gè)鏡頭，快速領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。本文主要結(jié)合當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀，具體分析了多媒體在高校乒乓球?qū)嶋H教學(xué)中應(yīng)用的意義和方法。另外圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種方式的結(jié)合也能夠給予學(xué)生更多的感官刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的記憶，進(jìn)而提高教學(xué)效果。教師還可將錄下來(lái)的學(xué)生自己比賽的視頻以畫(huà)面再現(xiàn)的形式回放給學(xué)生看，特別是一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)還可以通過(guò)慢鏡頭的方式讓學(xué)生反復(fù)觀看，先讓學(xué)生找出自己的不足之處，然后再找出正確的提高策略。與此同時(shí)，通過(guò)這一系列動(dòng)態(tài)的、連貫的觀察，學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)技術(shù)動(dòng)作并沒(méi)有那么難，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，多媒體技術(shù)還可以幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。1多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)首先，我們要了解一下什么是多媒體技術(shù)。（2）提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。所以教師要把新的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用多種教學(xué)手段既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。如果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把多媒體課件引入到教學(xué)過(guò)程中，教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布課件，不僅能實(shí)現(xiàn)教師與計(jì)算機(jī)之間交流，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間、教師與學(xué)生之間的多向交流。但多媒體技術(shù)教學(xué)畢竟還是一門(mén)新起的學(xué)科，有關(guān)這一學(xué)科的教學(xué)方法的發(fā)展還不夠成熟。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)的聲形并茂的特點(diǎn)充分的活躍了幼兒思維、培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)了創(chuàng)造力。如駱秀曼在其論文《淺談多媒體技術(shù)在幼兒教育中的問(wèn)題》中介紹了多媒體技術(shù)及課件在幼兒教育中的應(yīng)用，并指出多媒體教學(xué)中需要注意的問(wèn)題。[4]筆者通過(guò)上述所述研究分析后，對(duì)其綜合歸納為：多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過(guò)多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)。近年來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速崛起，無(wú)疑給現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播方式帶來(lái)了一場(chǎng)巔峰。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是通過(guò)幾幅圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)展示，這些手段已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)在幼兒教學(xué)的需要，現(xiàn)如今利用多媒體課件的教學(xué)方式將文章的故事情節(jié)、內(nèi)容、思想全部融合在一起，以圖文聲像并茂的方式展示出來(lái)，一方面能激發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的注意力；另一方面通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)視頻將這些難以理解的文字全部視覺(jué)化，形象化，使得幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能有更高效率。在幼兒音樂(lè)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w技術(shù)來(lái)輔助課堂氣氛是非常有必要的。如，教師再講解“動(dòng)物”概念性的知識(shí)時(shí)，可以先從網(wǎng)上搜集相關(guān)動(dòng)物的信息，選擇合適的內(nèi)容并經(jīng)過(guò)整理設(shè)計(jì)出“動(dòng)物在日常是如何保護(hù)自己的”宣傳片，還從電視片《動(dòng)物世界》中截取片段制作成形聲教材，讓幼兒在情景逼真的畫(huà)面以及在悅耳的伴奏音樂(lè)聲中走進(jìn)奇妙的大自然了解相關(guān)的動(dòng)物，了解到北極熊利用自身的皮毛來(lái)保護(hù)自己，駱駝利 7 用沙漠來(lái)保護(hù)自己，螃蟹運(yùn)用隨身的大鉗子保護(hù)自己等等。教師在教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行調(diào)節(jié)計(jì)算機(jī)上的畫(huà)面，主動(dòng)的控制教學(xué)的進(jìn)程。不能很好的設(shè)計(jì)一些小動(dòng)畫(huà)、小課件之類來(lái)吸引幼兒。此外，如果一旦過(guò)于的依賴多媒體技術(shù)，就會(huì)使得教師與幼兒互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)相應(yīng)的減少，導(dǎo)致幼兒的關(guān)注度被降低，在課堂教學(xué)中則不能充分的體現(xiàn)出幼兒的主體地位，從而阻礙幼兒的全面發(fā)展。第4節(jié) 多媒體課件制作要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)制作相應(yīng)的課件，并不是所有的幼兒教學(xué)課程都需要通過(guò)相應(yīng)的多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助，對(duì)于一些幼兒難以理解的課程知識(shí)，可以通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)逼真的進(jìn)行演示，豐富幼兒的思維，比如，涉及到一些抽象概念時(shí)，像一些科學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)則可以適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w技術(shù)來(lái)發(fā)散幼兒的思維，但對(duì)于一些區(qū)角活動(dòng)的組織時(shí)，則可以不用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助，像一些木工區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū)的具體實(shí)踐操作，則需要教師的親身示范，并在幼兒自己動(dòng)手的操作過(guò)程中加以詳細(xì)指導(dǎo)。在畢業(yè)論文寫(xiě)作期間，我得到了黃老師精心指導(dǎo),他不但花費(fèi)大量心血指導(dǎo)我的畢業(yè)論文，還將他所擁有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)心得毫無(wú)保留地傳授給我，讓我學(xué)習(xí)到了以前從未學(xué)到的寶貴知識(shí)，并且還了解到許多待人接物與為人處世的道理。英語(yǔ)教學(xué)受現(xiàn)代信息技術(shù)的影響很大，在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中閱讀教學(xué)又是非常關(guān)鍵的，受到了越來(lái)越多的關(guān)注。多媒體作為一種語(yǔ)言載體，集聲音、圖形以及文字等多種形式于一身，從而對(duì)學(xué)習(xí)者無(wú)意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)的理解以及學(xué)習(xí)具有較大的幫助[1]。學(xué)生可以通過(guò)這種方法擴(kuò)大自己的詞匯量。教師可以利用學(xué)生喜歡的多媒體應(yīng)用形式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，將一個(gè)鏈接按鈕設(shè)置在各個(gè)教學(xué)單元的下方，從而使在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)時(shí)更加靈活方便。目前，大多數(shù)學(xué)校只有教計(jì)算機(jī)的教師懂計(jì)算機(jī)，其他任課教師對(duì)計(jì)算機(jī)知之甚少。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以對(duì)文本、圖形、圖象、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理與控制，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互操作，它可以將文、圖、聲、像融為一體，運(yùn)用多種現(xiàn)代化手段對(duì)信息進(jìn)行加工處理，極大地增強(qiáng)人們對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，使人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量知識(shí)和信息。因此如何用好計(jì)算機(jī)關(guān)鍵在教師。（二）解決的對(duì)策：更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)給教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，有關(guān)部門(mén)也要加強(qiáng)指導(dǎo)，為提高物理教師的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平做點(diǎn)工作。教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)為素質(zhì)教育服務(wù)的基本形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重途徑，是提高教師業(yè)務(wù)能力的有效方法。未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的高要求，迫使我們必須采用先進(jìn)的教育思想、方法和技