【正文】 ，1噸到底有多重呢？我相信通過下面的活動你會對1噸有更深刻的認(rèn)識?！恳?、情境引入：剛才讓大家做了背人游戲，下面誰來背背老師？（怎么也背不起來）那你們猜猜老師大概有多重？把你的猜的結(jié)果告訴同桌，看看誰猜的最接近。第五篇：噸的認(rèn)識教案噸的認(rèn)識教案教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識噸的過程。C、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面粉。教師巡視，幫助小組計算、估算、推導(dǎo)。然后根據(jù)同桌的體重推算一下幾個同桌的體重大約是1噸。教學(xué)重點和難點：幫助學(xué)生建立噸的觀念。先讓學(xué)生獨立練習(xí)，再交流反饋，讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。（3）組內(nèi)交流后，匯報換算推理過程。（2）分組活動，感受1噸的重量。稱一般物品的質(zhì)量,常用()作單位。教學(xué)難點：建立噸的質(zhì)量觀念。再布置他們回去體會1袋米的重量，效果會好一些。引入“噸”之后，勢必要讓學(xué)生建立一個“噸”的概念，這節(jié)課的重點與難點就在這里。練習(xí)：在括號里填上合適的單位名稱：卡車載重4（）小明體重35（）一塊橡皮的重量是8（）一座橋的限載量是10（）三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識填一填5噸＝（）千克9噸＝（）千克 3000千克＝()噸7000千克＝（）噸 填好請學(xué)生說說是怎樣想的。結(jié)合實際，進(jìn)一步認(rèn)識噸我們教室里的桌、椅、書本等，你認(rèn)為用噸做單位合適嗎？你認(rèn)為多少張桌子或者椅子合在一起大約重1噸？學(xué)生獨立思考；引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)展開討論；小組匯報討論結(jié)果；問：在生活中，你見過哪些物體是用噸做單位的？學(xué)生舉例。小組討論，教師參與學(xué)生的討論4，質(zhì)疑問難，總結(jié)全課讓學(xué)生自己說說這節(jié)課主要有什么收獲？公開課教案課 題：認(rèn)識噸 目的：公開課 聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：聯(lián) 系 人： 授 課 人：備課方式： 備 課 人：備課時間： 上課時間： 教案內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：P47~49 教學(xué)目標(biāo)：借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。（4）、揭示噸與千克之間的進(jìn)率“1噸=1000千克”通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從數(shù)量上初步感知噸的重量，并反饋有多少同學(xué)已經(jīng)知道“噸”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生有充分的時間和機(jī)會通過觀察、思考、分析討論、實踐活動等方法，主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，掌握探究問題的方法。二、說教法和學(xué)法再來說說學(xué)生的情況。最后學(xué)生通過“做一做”了解并掌握噸與千克之間的簡單換算。第一篇：噸的認(rèn)識公開課教案《噸的認(rèn)識》說課稿一、說教材“噸的認(rèn)識”是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材第六冊第四單元“千米 和噸的認(rèn)識”的教學(xué)內(nèi)容。教材作到了由淺入深、由具體到抽象，內(nèi)容的安排是合理的，符合學(xué)生的認(rèn)知特點。本課題教學(xué)前，學(xué)生對重量單位千克和克有了較深的認(rèn)識，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行千克和克單位之間的換算，這為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作了知識的鋪墊和思路孕伏。2．為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點，突破難點，在教學(xué)采取創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究式的教法。并從生活實際中引入噸的概念，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，在生活可以隨時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。知道1噸＝1000千克，并能進(jìn)行噸與千克的簡單換算。講述：計量比較重或大宗物品有多重時，通常用噸做單位。算一算起重機(jī)一次能吊起2噸貨物，照這樣吊15次，一共吊起貨物多少噸？一袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？合多少噸？想一想大象重6噸，鯊魚重3噸，鯨魚重72噸。書上是這樣安排的，先出示10袋100千克的大米，計算后得1000千克，然后告訴學(xué)生1000千克就是1噸，明確1噸=1000千克。在學(xué)生學(xué)會了新知以后，我在練習(xí)中設(shè)計了一篇有趣而又貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)日記，由于是單位的錯用鬧出了一系列的笑話，這樣的練習(xí)既有趣又聯(lián)系生活，同時也鞏固了新知識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新知同學(xué)們，我們學(xué)過哪些質(zhì)量單位？（千克、克）千克和克之間的進(jìn)率是多少？（1千克=1000克）填空。計量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用()作單位。（3）課本第32頁做一做第2題。（4）完成課本第32頁做一做。課本第34頁第3題。教學(xué)過程：一、直接揭題我們已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個質(zhì)量單位？今天我們再來認(rèn)識一個質(zhì)量單位“噸”。我們班最中的那個同學(xué)的體重是50千克，10個這樣的同學(xué)共重多少千克？20個呢？（讓幾個同學(xué)背一背50千克重的同學(xué)感受一下，其他同學(xué)下課再來感受一下。小組匯報感受。D、張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。師告訴大家：老師的體重是65千克，你們猜對了嗎？昨天老師把咱們班其中30名同學(xué)的體重已經(jīng)給大家來，而且老師讓大家課前計算了這些同學(xué)的體重一共是多少千克？你們完成老師教給的任務(wù)了嗎？下面誰愿意把你的計算方法和結(jié)果和大家說說。拎沙袋游戲，每個沙袋10千克活動要求：每一橫排是一組，每組最左邊同學(xué)是都是一號選手。通過他們的表情你知道什么？今天我們的大力士個人獎已經(jīng)揭曉，那就是…..