【正文】 ”的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的多向交流?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作體會，結(jié)合高二學(xué)習(xí)的實際情況，談一些英語教學(xué)的粗淺認識，不當之處，敬請批評指正。堅持讓學(xué)生每周讀報讀雜志讀名著，新學(xué)期伊始，我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本，讓學(xué)生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累，并指導(dǎo)他們利用課余點滴時間比如午自習(xí)晚上睡前等時間，摘錄好句好段，熟讀感悟。作文課精選有代表性的作文題，從選材，立意，詳略，技巧手法等方面進行精心指導(dǎo)，針對學(xué)生作文能力低水平不高，一次成功率低的情況，準備嘗試一文多寫，一文多改的方式。具體打算是: ，分析近幾年中考文言文材料類型，精選有代表性的文言文進行指導(dǎo)訓(xùn)練。語文的復(fù)習(xí)難度大，大就大在試題范圍難以把握。是啊，我覺得用愚公移山形容我們的工作真是太形象了，教育教學(xué)工作是壓力山大，而我們就要做那個固執(zhí)己見的愚公，懷著對教育工作的一份誠心，一份敬畏之心，盡我所能，對得起天地良心。我們組內(nèi)四位老師雖然性格脾氣各不相同，但是在教學(xué)態(tài)度這件事上確是高度一致，那就是嚴謹認真，絕不將就。教育的魅力是將沉睡的心靈喚醒，是將沉寂的生命點燃。不同的選擇，在工作量上會有巨大的差別，但在教學(xué)效果上也會有巨大的差別。圍繞這一中心，我們展開教學(xué)工作。今年，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，我承擔初四語文教學(xué)和備課組長的工作。（3）加大實驗在平時紙筆測試中的分數(shù)比例，側(cè)重對實驗技能素質(zhì)和基本實驗知識的考查，重點關(guān)注實驗與其它知識點的多重交叉、定性分析與定量計算結(jié)合點、化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)原理結(jié)合點。針對難點和學(xué)生在能力上的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練對本學(xué)科的難點要有全面和深入的分析，難在哪里？學(xué)生的常見錯誤及其原因，把握分寸，適量精練。由于高考主要是以高中生為選擇對象，所以高考的科目設(shè)置要考慮高中教育的實際，考試的范圍和程度也要兼顧高中的課程內(nèi)容，這是合情合理的；反過來，完全依據(jù)“高考考什么高中就教什么，怎么考就怎么教”，這就不合理了。由此可以說，課程改革與高考是一種并行不悖的并列關(guān)系，而不應(yīng)該是形成一種思維反向的干擾關(guān)系。給學(xué)生留下發(fā)揮的余地讓學(xué)生自行歸納和建構(gòu)知識體系，在規(guī)范化的訓(xùn)練中，給優(yōu)秀學(xué)生留下自己發(fā)揮的余地。在我看來，這是應(yīng)對新高考試題變化的最有效、最可能的基本方法與手段。才疏學(xué)淺，經(jīng)驗不足，能力有限，是我的硬傷。一，分析近幾年尤其是去年煙臺中考試卷，把握考試動向，明確考試內(nèi)容及分值占比，從學(xué)期初就將教學(xué)方向瞄準中考。以作文或周記批改為例，我們可以看完一篇打上幾句官方批語，也可以絞盡腦汁，針對性很強的提出修改意見，還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵，更可以對典型作文再開課講析，進行作文升格訓(xùn)練。而醒來的花朵和燃燒起來的生命必將會釋放出巨大的能量！四，求同存異。我們的教育難度重重，班級里太多問題學(xué)生，源頭大概是嬌縱的二胎，冷漠的家長，離婚的家庭，留守的兒童。老師們，人間四月芳菲盡，大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝，中考對決就在眼前。從初一到初四，不論是文言文，現(xiàn)代文，作文，試題都缺乏梯度，也沒有明確的試題范圍。比如敘事類，寫景類，議論類等。不拘泥于一次作文一個題目，在反復(fù)修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法。同時要求優(yōu)秀學(xué)生進行每周一練筆，堅持寫周記寫隨筆的習(xí)慣，積累生活感受和素材。一、師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛，平等的和諧氛圍之中，學(xué)生才能更真誠地面對教師，大膽地投入到學(xué)習(xí)之中，去體驗、去完成教學(xué)任務(wù)。每人必須有筆記本，錯題本，生詞本。三、爭取每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。四、終生學(xué)習(xí)，緊抓時代脈搏。十年樹木，百年樹人。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。教研是教學(xué)的前提，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強集體備課，精選課后練習(xí)，實驗等，通過定時間，定地點，定主備人的集體備課制度來分析教學(xué)中存在的問題。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習(xí)鞏固。三、教學(xué)建議：經(jīng)過多年的復(fù)習(xí)教學(xué)，針對中考學(xué)生普遍反映出的問題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法：夯實基礎(chǔ)俗話說：萬變不離其宗，由此可見基礎(chǔ)知識是最重要的，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識，所以一定要注重雙基。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢方法的歸納、總結(jié)是解決問題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問題，可能會收到意想不到的效果，這要通過有意的訓(xùn)練才能做到。我們七年級組是個相當團結(jié)，且有戰(zhàn)斗力的備課組。我們英語從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。二、深鉆教材，有效備課古人云:“凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢.”。同時確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。加強雙基教學(xué)，培養(yǎng)語用能力。還有每日都要進行當天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽寫過關(guān)驗收，對于未能達標的學(xué)生要在當天課余時間進行補習(xí)，力求日日清。抓反復(fù),反復(fù)抓。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，力求不放棄每一位學(xué)生。另外，每周都要進行單元驗收，并及時給成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎狀、獎品。也就是說要在用中學(xué)，在用中消化、鞏固和提高。因為每個教師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問題為重點，在備課組中形成“樂合作，共提高” 的良好氛圍。英語學(xué)科詞匯量大，語法復(fù)雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比較廣