【正文】 課件，參考一些好的教學(xué)設(shè)計，添加一些生物素材，結(jié)合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設(shè)計。不管是在學(xué)校的各類評優(yōu)評先方面還是外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，學(xué)校都會一視同仁。協(xié)助教研組長做好教學(xué)常規(guī)檢查。備課組長職責(zé)2009411帶領(lǐng)本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，組織本組教師討論學(xué)期教學(xué)計劃，并督促執(zhí)行。在集體備課活動開展前，教研組長要根據(jù)備課內(nèi)容，選定一個中心發(fā)言人（該教師在此內(nèi)容方面有專長或獨(dú)到的見解；也可以是本組的骨干教師來擔(dān)任；還可以是組長自己），這樣，才能在前面“三定”的基礎(chǔ)上有序地、順利地搞好集體備課活動，使集體備課活動產(chǎn)生更高的效益。組長要在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)、合理地安排集體備課的時間，并且和大家協(xié)商一致后，將集體備課時間定在每周的某一時段，這樣，才能更加有效利用有限的時間來完成集體備課工作。沒有“合作”，就談不上“集體”。集體備課要議教學(xué)進(jìn)度、議教學(xué)標(biāo)高、議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議教學(xué)方法和手段、議課后的心得體會、議教改動態(tài)和教改信息等聽課、說課、評課是提高教師教學(xué)藝術(shù)的重要形式。經(jīng)常交流、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，改進(jìn)教法。負(fù)責(zé)檢查并督促組內(nèi)教師按規(guī)范要求寫好備課教案，同時對組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查研究，提出改進(jìn)意見。作為一名備課組長，要想率領(lǐng)這個最小單位的成員們成功地完成教育教學(xué)和教育科研任務(wù)，首先應(yīng)該明確自己的職責(zé)。帶頭進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，及時總結(jié)并積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。集體備課要以研究問題為核心，以解決教學(xué)中的問題為目的。“尊重是一種美德，懂得尊重，才會懂得工作與生活”。因此，教研組長在組織該項(xiàng)活動時，要善于組織與策劃。進(jìn)而組織教師進(jìn)行集體備課活動。這是一項(xiàng)具有特色而又十分重要的工作策略。認(rèn)真組織全組教師從事教育研究，撰寫教研論文。第二篇：備課組長會議交流發(fā)言稿備課組長會議交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行老師們大家下午好！今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這里談一下我們在生物教學(xué)和生物中考備考方面的幾點(diǎn)做法。備課組老師重視我們備課組是一個非常團(tuán)結(jié)友愛年青富有活力的備課組，共四位生物老師組成，我們科組一直贊成集體備課，樂于資源共享，平時我們會利用網(wǎng)絡(luò)傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們。像我特別喜歡關(guān)注“歷年生物中考題”中每年的題目變化和考題知識點(diǎn)的分析，通常我會把考綱分析打印出來，有空就看看，出練習(xí)時也看看，等我需要或我們集體備課需要時也拿出來應(yīng)用到我們的生物課堂上。重視對B率邊緣生的輔導(dǎo)工作許多學(xué)生以前對生物學(xué)習(xí)不夠重視，到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué)，尤其是初一的三大作用和人體的結(jié)構(gòu)和功能，大部分學(xué)生有相當(dāng)大的恐懼心理。我們生物課堂的大致做法是：預(yù)習(xí)。謝謝大家！第三篇：初二語文備課組長交流發(fā)言稿備課組長交流發(fā)言稿本學(xué)年我和焦穎宏老師負(fù)責(zé)初二語文教學(xué)工作，自開學(xué)以來我倆在教學(xué)中相互探討，相互交流，取長補(bǔ)短，努力的提高教學(xué)質(zhì)量。三、資源共享。考試成績出來以后，我們兩人都仔細(xì)分析月考問題，做好月考總結(jié)，以便對下一步的學(xué)習(xí)能夠有所促進(jìn)。另外每次月質(zhì)量檢測結(jié)束后，召開一次教學(xué)工作會議，分析教學(xué)情況，根據(jù)本階段學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，確保每一位同學(xué)都能得到適當(dāng)?shù)膸椭笇?dǎo)。從七年級開始就讓學(xué)生到閱覽室借閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。到九年級時大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅(jiān)持課外練筆的習(xí)慣，并積累了大量的寫作素材。（二）專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練（4月1日——5月16日）：本階段現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。三、走進(jìn)心靈，困難一起面對中考是知識的考試，是能力的考試，更是是心理的考試。八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期知識點(diǎn)較多，根據(jù)實(shí)際情況，整理本學(xué)期學(xué)過的知識與目標(biāo)，第一、四章主要是概念的教學(xué)，對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉，所以要與課本同步的訓(xùn)練題為主，課堂上教師講評，盡量是精講精練。加強(qiáng)不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚(yáng)多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用自習(xí)時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且狠抓訂正及改錯。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。因?yàn)榻陶Z文，我們更有幸接近學(xué)生的內(nèi)心，借助日記等方式，可以及時把握學(xué)生心理動向，不斷鼓勵他們建立自信心，相信自己，學(xué)會在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)整心態(tài)。對每個考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，作深入的