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初中一年級英語教材(完整版)

2024-10-29 02:31上一頁面

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【正文】 clock [kl?k] and [?nd, 230。s a :39。39。s this in English? Lesson 13 ,read and say A:What39。ti:n] fifteen[?fif39。n?mb?],號碼 two [tu:] too [tu:] three [θri:] are [ɑ:] you [ju, ju:];你們 yes [jes] four [f?:] five [faiv] no[n?u] adv./;不是 not [n?t] hi [hai](表示問候或喚起注意)class[klɑ:s] n.(學校里的)班級 grade [greid] six [siks] seven [39。s a secret! this song.《 The number song》Zero,one two three four five six seven,eight nine ten,begin again/that39。t be ,ten,nine, a ruler and a 11 and say 11 12 13 14 15 ,read and say 1)A:How old are you? B:I39。s your number? B: I39。s your name,please? B:My name39。m Gao :Good morning,Miss Gao!A:Hello,Jim!How are you? B:Fine,thanks,Li you?A:I39。m fine, )A。s Jim :Can you spell it,please? B:yes,JIM,Jim,GRdouble EN,:Mum,this is my teacher,Miss :How do you do? B:How do you do? ,say and write Uu Vv Ww Xx Yy Zz and say CCTV UN UNESCO UFO VIP WTO UK USALesson 7 ,listen and say A:Excuse you Mr Read? B:No,I39。m Number 2 in Row :My name is Li 39。m old are you? A:I39。s the and expressions in each unit Unit 3 what [hw?t] pron.amp。sev?n] eight [eit] nine [nain] ten [ten] zero [39。ti:n] hello [h?39。s this in English? B:It is a :And what39。s a :Is this a map? B:Is that a book?Lesson 16 ,read and say A:What39。s a Chinese :Is that an English car? B:No,it isn39。nd] ,又,而 pencilbox [39。g] puter [k?m39。?:rind?] 。 look [luk] 。s very 19 ,listen and say T:Is everyone here today? S::Who39。s :Who39。非常 picture [39。ti:t??] her [h?:] everyone [39。(身體)好的thanks [θ230。再會 bye [bai] parrot[39。?] box [b?ks] 。s this? It39。re David!Words and expressions in each unit Unit 6 excuse [iks39。它們)的 much[m?t?] adv.amp。?] 。進入Unit7 Who39。s :I39。教學情況和教材教學評估是關心英語教育老師的兩個重要議題。又比如:有的老師覺得教材好像太散,其實是沒有抓住教材的話題和任務主線,而只是看到語法和語言項目。老師教了多年的英語,教學思想不是說改就改得了的,教研室要有一個規(guī)劃,一方面要加速觀念的轉變,一方面也要允許一個過程(蘇州市吳中區(qū)教研員)。3)關于教學中難度教學中的最大困難是:學生英語基礎參差不齊。會議代表都覺得,雖然學生之間的差距拉大了,但是,整體水平確實提高了。到期中考試已經(jīng)完成2至3至個單元的教學,本學期盡量完成六個單元。介紹新教材的特征;再培訓,減輕教師的心理負擔。3)適當把好的教師放到初一。南京市玄武區(qū)李西寧:提倡教師創(chuàng)造性地使用教材。許多老師對這一提法表示贊同,認為,考試應該能讓絕大部分學生獲得成功的喜悅,同時給學習成績好的學生留有發(fā)揮的空間。要求學生掌握的數(shù)量應該根據(jù)學生的接受能力來確定。每個模塊包含三個單元。根據(jù)英語教學規(guī)律和學生的認知水平,運用先進的教學策略和多樣化的評價方式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和有效的學習策略。第三,牛津英語語言地道,生動有趣,貼近生活。此教材也是我國英語教學歷程中的一個明顯轉折點。因此在教學中必須不斷創(chuàng)造能使學生產(chǎn)生濃厚愛好的條件,環(huán)境和氣氛。心理學研究表明,輕松愉快的學習慣氛能使學生以愉快的心情學習、思考并取得知識,它有益于培養(yǎng)學生 的學習愛好。同理,一種好的教學情勢連續(xù)不斷地使用也會使學生產(chǎn)生厭煩情緒。(2)學生表演能力的培養(yǎng),要從易到難逐漸擴大,同時要面向全體學生。社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化使外語,特別是英語,日益成為我國對外開放和與各國交往的重要工具?!苯K身教育和人的可持續(xù)性發(fā)展是當今教育的重大課題?!耙患壞繕伺c要求”:1)在聽力方面對語速、語言材料和聽的目的提出具體要求。2)提出口語能力要在情景活動中培養(yǎng),重在實踐。其中附表五“話題”,提供了16個與學生日常學習、生活密切相關的話題。6.培養(yǎng)學生良好的英語學習心理素質(zhì)和終身學習的能力。第四條 提出了利用內(nèi)容豐富的課外活動發(fā)展學生的學習興趣,擴展語言實踐的深度和廣度,培養(yǎng)學生的學習能力和語言綜合應用能力。試用修訂版大綱的“教學評價”充分體現(xiàn)了人文性、民主性、全面性、綜合性、過程性、實踐性和發(fā)展性的課程實施與課程評價原則。就當前的一線教學情況而言,形成性評價是一個薄弱環(huán)節(jié)。按照新大綱規(guī)定,筆試可增加具有語境的應用型試題,減少單純語法知識題并降低語法題的難度;適當增加主觀試題的比例,減少客觀題,側重對學生實際運用英語能力的考查。通過聽力測試、筆試和口試,可以更全面準確地評價學生。我們應當組織人力,開拓資源,加強培訓,開展實驗研究,采取綜合治理的方式,逐步扭轉在日常教學中以終結性評價為主的應試教育局面。將評價與語言教學目標統(tǒng)一起來,旨在反映學生語言能力的全面發(fā)展和素質(zhì)要求。第五條 強調(diào)要充分利用現(xiàn)代化教育技術輔助英語教學,努力開發(fā)教育資源,增加英語教學的開放性,為發(fā)展學生自主學習的能力創(chuàng)造條件。8.發(fā)展學生健全的人格。大綱“教學中應該注意的幾個問題”中,把“樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教育教學觀”放在首位。提出了課外閱讀量的最低要求。3)在讀的方面對課文提出了預習要求,對課外閱讀提出了選材、閱讀速度和閱讀目的的要求。外語課應當成為奠定公民終身教育基礎的一門核心課程。”大綱明確提出:“學習和掌握一門外語是對21世紀公民的基本要求之一”。(3)及時對學生的表演做出評價,堅持表揚勇于上臺表演的同學。而從心理上講,中學生正處干活潑好動、喜歡變換的時期,再好的教學情勢和練習情勢,如簡單重復太多,學生也會愛好銳減。教學不但是教與學的關系,同時也是師生雙方的感情 和思想的交換。中學生年齡小,經(jīng)歷少,對學習英語的目的經(jīng)常不十分清楚。(一)進步學生的學習愛好。牛津英語雖然有諸多優(yōu)點,但我認為還是有所不足:第一,牛津英語難度偏大,教材沒能做得縮小城鄉(xiāng)差別。我通過多年的教學實踐活動,根據(jù)教材評價標準,我認為我們這套教材有利有弊。各單元的話題分別從不同方面展示模塊主題。如:課堂進行大量的口頭練習,而考試完全是書面形式的,不利于促進教學。“成功是成功之母”(南京市白下區(qū) 黃老師)。不少學校反映,目前使用的銜接教材語法、語音項目集中,缺少趣味性,有的項目還偏難。4)做好課堂反饋練習。南京六合田智:1 教師通讀教材。開始使用銜接教材(補充教材),后來改用原來ABC教材。面臨上面所講的種種困難,各地都采取了一系列的措施,如:在進入7A之前普遍增加了一個銜接的教學階段;進入7A教學以后,放慢教學進度;對基礎差的同學進行集中補課;確定合理的測試要求;加強小學的英語教學等。其次是教師方面的因素,不少教師面對新教材中的新的教學理念還不能完全理解,不能馬上適應新的教學,雖然現(xiàn)在初一英語教學是最困難的,但是學校最優(yōu)秀的教師大多在初三而不在初一。如何理解教材的難度1)關于教材的詞匯師生反映的一大困難是詞匯量大。各地在選用教材的時候是非常慎重的,成立了教材選用領導小組和學科專家組,是在認真比較了各種版本的新課標教材以后,經(jīng)過反復討論、論證(有的地方還經(jīng)過了投票)最后確定的?!杜=虺踔杏⒄Z》教材有它的優(yōu)點,教材很好地體現(xiàn)了新課程標準的精神,是改革開放以來較好的一套教材。m 39。s on duty today? S:I we all here?:Who isn39。往 mee
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