蘇教版語文九上故鄉(xiāng)1(完整版)
【正文】 么 我想到希望，忽然害怕起來 ？ B、 最后一個自然段，作者把 希望 比作 路 ， 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路 。字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于 200字。 、故鄉(xiāng)環(huán)境 的 前后 對比 ， 突出一個 變 字 ， 來 體現(xiàn)主題 的方法。 二、整體感知課文內(nèi)容 介紹寫作背景： 辛亥革命后 ，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主級的軍閥官僚的統(tǒng)治。 分析 領(lǐng)悟造成人物變化的根本因素，從而理解小說主題。 學(xué)習(xí)總目標(biāo) 理解小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。 教法 、 學(xué)法說明： 為實(shí)現(xiàn) 教學(xué) 目標(biāo)，在學(xué)生熟讀課文、認(rèn)真預(yù)習(xí)、掃清字詞障礙的基礎(chǔ)上 ， 分 三 課 時來完成教學(xué)任務(wù)。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。 二 .教學(xué)過程： ，導(dǎo)入新課： 小說的三要素是什么？根據(jù)其線索分成幾部分？ 思考：上節(jié)課同學(xué)們給故鄉(xiāng)加上了很多修飾語，不難發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的人、事、物都在改變，請想想在課文中具體體現(xiàn)在哪里？ 用這樣的句式來回答：通過研讀，我發(fā)現(xiàn) 變了，因為從文中 看出。
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