蘇教版語文九上散文家談散文1(完整版)
【正文】 ）永 綺 ． 麗 （ ） 睿 ． 智（ ） 蓑 ． 毛（ ） 鳥 喙 ． （ ） 鏗鏘 ． ． （ ） 黛 ． （ ） 嗜 ． 好 （ ） 鑲嵌 ． ． （ ） 寥廓 ． ． （ ） 教學(xué)流程 一、交流展示 二、互動探究 朗 讀《白鷺》一文，想像文中的“畫面”，在頭腦中形成總體印象，感受白鷺的美。 三、精講點撥 全文感情基調(diào)為贊美，為何作者又說“白鷺不會唱歌？” 進一步說明了白鷺是“優(yōu)美”而不是“鏗鏘”，這就使作者心中白鷺的美得到了很充分的表現(xiàn)。 句子：在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。 理解字詞的感情色彩。面對這樣的閱讀題，首要的步驟是對文章進行整體式閱讀，即從整體的角度對材料反復(fù)掃讀、領(lǐng)會，從而達到熟悉材料的目的?！? 用高度概括的話對《白鷺》進行評價。是一篇結(jié)構(gòu)精巧，語言清新，見解獨到，感受獨特的好散文。 四、遷移應(yīng)用 請根據(jù)課文內(nèi)容填空： 喜歡魯迅的（ ），巴金的自然真摯，茅盾的（ ），冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的（ ），徐志摩的（ ），汪曾祺的恬淡純凈，秦牧的（ ）。把自己對這篇文章的最精妙處指給大家看，是一篇短小精悍的文學(xué)小評論。 ⑵我想起古人的描述，“其文如升初日，??而入寥廓。 （二）、請把《白鷺》對白鷺獨特的美的部分寫
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1