【正文】 現(xiàn)這么美麗的景象呢？能不能畫出海水瑰麗無比的原因啊？讓一個(gè)同學(xué)到黑板上畫簡筆畫）（請同學(xué)們看著簡筆畫）（師引讀）因?yàn)椤ê５赘叩筒黄剑猩窖拢袓{谷，海水有深有淺），所以——（從海面看，色彩也就不同了）。）三、自主選擇學(xué)習(xí)課文，探究理解課文內(nèi)容 出示課件：自學(xué)要求 [自學(xué)課文要求：選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，了解你所讀的段落介紹了西沙群島的哪些景色和物產(chǎn)？學(xué)習(xí)時(shí)用自己喜歡的方式，可以大聲讀，可以默讀，重點(diǎn)的詞語要畫出來，喜歡畫畫的同學(xué)也可以用畫表示出課文的內(nèi)容?！盷（1）自己讀課文，畫出生字、詞語。（從學(xué)生喜歡的旅游談起，創(chuàng)設(shè)意境，使學(xué)生交流了解的資料，心中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。師生對讀（課件出示圖片）這么多美麗可愛有趣的魚，你肯定把它們記在心里了吧。）④在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？請同學(xué)們合作完整的讀讀這一段吧！⑤海參和大龍蝦是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們在西沙群島的海底卻到處都是，讓我們再一次感受到了西沙群島真是一個(gè)（指板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。這又是什么？（出示海參）出示海參句子，指生讀。生3：還有的像一個(gè)個(gè)長滿斑點(diǎn)的大蟹殼。學(xué)生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫課文都寫了哪些海底生物？？①學(xué)習(xí)珊瑚的句子。）（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“瑰麗無比）這樣的海水你喜歡嗎？誰想站起來對著海水美美的讀呢？這么多同學(xué)都想讀，看來美麗的海水吸引了大家，那就請想讀的同學(xué)一起讀。二、整體感知，思考：課文是圍繞哪句話來寫的?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各段怎樣圍繞關(guān)鍵詞把景物寫具體的。，學(xué)習(xí)全文圍繞中心句從幾個(gè)方面寫具體的方法。正如課文第一自然段所說（出示第一自然段）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。思考：這段話中哪些詞語最能表現(xiàn)出西沙群島海水的美？()（學(xué)習(xí)目標(biāo)：抓關(guān)鍵詞把握段落的主要內(nèi)容。）四、學(xué)習(xí)課文的第4自然段。板書：比喻。齊讀。師：你想怎樣讀這句話？讀給同桌聽一聽（抽生讀）師：誰來評價(jià)他讀的怎樣？生1：讀得太快生2：沒有讀出海參的懶（再抽一生讀）（全班齊讀，強(qiáng)調(diào)“懶洋洋”拖開調(diào)讀，節(jié)奏要緩慢）師：海參在這里生活的好幸福?。。▽W(xué)習(xí)目標(biāo)：感受作者抓住事物特點(diǎn)用擬人方法寫具體的表達(dá)方式。③從哪兒看出魚美？ 出示:有的……有的……（你可真有眼光，一下就發(fā)現(xiàn)了。請大家仔細(xì)觀察圖片，任意選擇一幅喜歡的，寫一段話描述下他們吧！第二篇：《富饒的西沙群島》教案《富饒的西沙群島》教案一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)氛圍同學(xué)們，你們出去旅游過嗎？到過什么地方？ 學(xué)生說自己旅游過的地方,并談?wù)劯惺?。今天我們就一起去參觀富饒的西沙群島，補(bǔ)充課題（22富饒的），學(xué)生齊讀課題。（全班學(xué)生交流初讀情況，整體感知課文。）交流海面部分（1）誰向大家介紹西沙群島的海面是怎樣的？ 從這位小導(dǎo)游介紹中，我有一種身臨其境的感覺，我看到了西沙群島的海水是竟然是五光十色的？（2）哪個(gè)小導(dǎo)游再向我介紹一下海水的顏色？（3）大海應(yīng)該是湛藍(lán)的，然而西沙群島一帶的海水——五光十色、瑰麗無比。他讀得怎樣？（讓學(xué)生評價(jià)）同學(xué)們自己讀課文，讀出西沙群島的美麗。（感情朗讀，創(chuàng)設(shè)氣氛，讓學(xué)生感悟海底景色美麗、物產(chǎn)豐富。]小導(dǎo)游們，我們就要從西沙群島返回了，你想跟游客們說些什么？ 游覽完了西沙群島，用一句話跟小導(dǎo)游說出自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件 課時(shí)安排： 2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo),學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。)檢查初讀情況。:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗? 讀后學(xué)生點(diǎn)評?；貞浺幌?西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能以“啊──”為開頭,并用上課文中“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語來感慨一下嗎?板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。(2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。(8)引導(dǎo)理解“威武”的意思。(5)學(xué)生說說自己喜歡的魚。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥印?，了解我國西沙群島的美麗和富饒。2．指名分自然段朗讀課文，說說每段主要寫了什么?！５椎膸r石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵……正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。2．西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步感受西沙群島的可愛。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開想象的翅膀，先個(gè)人練說，再小組交流，最后全班匯報(bào)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：中國疆域圖，西沙群島的圖片、錄象資料。小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。檢查時(shí)采取有針對性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。師：從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比？請大家用自己喜歡的符號畫下來。第二課時(shí)【教學(xué)要求】結(jié)合查找的資料，自學(xué)第6自然段。小組合作探索第三、四、五、六自然段。E、用你喜歡的語氣讀讀這一自然段。E、質(zhì)疑。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。四、總結(jié)全文：這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方?！景鍟O(shè)計(jì)】富饒的西沙群島海水：五光十色，瑰麗無比海底：珊瑚、海參、大龍蝦、各種海魚海灘：貝殼、海龜、海鳥蛋海島：鳥的天下，遍地是寶。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。（5）出示第五自然段課文，小組有感情地朗讀。（1）出示第三自然段課文，小組有感情地朗讀。（多媒體演示下圖）海底各種各樣的海魚第五自然段學(xué)習(xí)提綱：A、默讀第五自然段，思考：這一自然段寫了海灘上的什么？B、找出描寫貝殼的句子，說說貝殼的特點(diǎn)。出示學(xué)習(xí)提綱，小組自由選擇你喜歡的一個(gè)自然段探索學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的意思。（突出“五光十色”）練習(xí)背誦?！熬`開”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。讀準(zhǔn)字音，記住字形。如關(guān)于西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。老師相信，祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。最