教學(xué)設(shè)計(jì)富饒的西沙群島(完整版)
【正文】 能找到西沙的地理位置，欣賞西沙的美景，領(lǐng)略西沙海底可愛(ài)的海洋生物，海灘上漂亮的貝殼，海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥(niǎo)類。 西沙群島，對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言，是陌生的。 ２、通過(guò)點(diǎn)擊課件，自學(xué)生字新詞，理解 “ 富饒 ” 、 “ 交錯(cuò) ” 、 “ 五光十色 ” 、 “ 高聳 ” 、 “ 綻開(kāi) ” 、 “ 蠕動(dòng) ” 、 “ 威武 ” 、 “ 龐大 ” 、 “ 寸步難移 ” 等詞語(yǔ)。 為了生動(dòng)描述神秘的西沙，作者大量運(yùn)用了書(shū)面語(yǔ)言，如：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯(cuò)、五光十色、綻開(kāi)、蠕動(dòng)、威 武、千奇百怪、無(wú)所不有、龐大、成群結(jié)隊(duì)、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學(xué)生以美的享受，而且豐富了學(xué)生的語(yǔ)言。 ３、使學(xué)生通過(guò)與計(jì)算機(jī)的交互，與同學(xué)的交互，與教師的交互，自學(xué)課文，了解課文從海水、海底、海 灘、海島四個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽，進(jìn)行初步感知，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。） ２、利用ＢＢＳ發(fā)帖子，交流查找的資料后，談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。） ⑵ 讀讀課文，理解 詞語(yǔ)的意思。 ⑵ 先分節(jié)讀課文，再完成練習(xí)。 ４、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。隨著社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島，必將變得更加美麗富饒。 點(diǎn)擊 “ 飛虎魚(yú) ” ，瞧！這就是它的真面目，是不是游動(dòng)的時(shí)候，漂亮極了！ ４、氣鼓魚(yú)有趣極了，你知道這是為什么嗎？ ５、 “ 海參懶洋洋地慢慢地爬行 。對(duì) 西沙群島有個(gè)深刻的印象。在加深學(xué)生對(duì)課文的領(lǐng)悟理解的同時(shí)，訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能力和理解能力。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師以引導(dǎo)者的形象出現(xiàn)，引領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)バ蕾p，去朗誦，去體會(huì)，去感悟，不以乏味的說(shuō)教把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽(tīng)，用自己的口去讀，用自己的腦去想，給了學(xué)生自由感受的空間。根據(jù)教學(xué)直觀性原則，以學(xué)生心理特點(diǎn)為依據(jù)、以美的熏陶感染為目的，把 “五光十色，瑰麗無(wú)比的海水 ”，把 “見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)想都想不出來(lái)的各種各樣的魚(yú) ”把 “顏色艷麗，形狀奇特的珊瑚 ”把 “千奇百怪的貝殼 ”，把 “成百上千的海鳥(niǎo) ”以及 “龐大的海龜 ”“懶洋洋的海參 ”“威武的大龍蝦 ”等等，都形象的展現(xiàn)
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