【正文】 讀，同時指出讀錯的地方；同時提示多音字并組詞；，這篇課文圍繞了一句話來寫，請同學(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)識西沙群島的美麗、富饒。課文中海參有有哪些特點(diǎn)呢?抽生回答。你從中體會到了什么？魚多，種類多。理解五光十色，換詞，有這么多顏色，這么奇特而美麗的景色，你能從課文中找出哪個詞來概括瑰麗無比是什么原因造成海水有怎么多顏色，如此美麗呢？因?yàn)???如果老師要求你們運(yùn)用“因?yàn)?。課文中你從哪些地方看出鳥多? 這里是鳥的天下，鳥的天堂！樹多——鳥多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）孩子們，我們一起來讀一讀這一段去感受感受那天堂的美麗吧。6，西沙群島的海島上是（）（六）課外拓展孩子們，你們還去過那些風(fēng)景優(yōu)美的地方呢？抽生回答。第二篇：富饒西沙群島教學(xué)設(shè)計第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計《富饒的西沙群島》教案設(shè)計【教學(xué)背景】面向?qū)W生： 這是一所郊區(qū)小學(xué)的三年級學(xué)生，孩子們天真而純樸，對外面的世界充滿了好奇，但由于視野并不開闊，所以知識面較窄。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。采用以讀代講，讀想結(jié)合，讀悟結(jié)合、讀背結(jié)合、讀寫結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟語言，展開想象，交流討論，從而體會西沙群島的富饒與美麗。，海水會呈現(xiàn)出不同的色彩？用“－－－”畫出，并用上“因?yàn)??所以??”說這句話。全班朗讀最后一段，整體感知課文找出中心句，回答問題。這篇課文的一個特點(diǎn)是用優(yōu)美的語言描寫了美麗的景象，是學(xué)生積累語言的好素材。課文先說西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 有感情朗讀課文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。（明確：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）（2分），感受它的多姿多彩、鮮艷奪目看完這些美麗的圖片，你想用什么樣的詞來形容它們那？（例：各種各樣、美麗無比、千姿百態(tài)）課文寫得更美，誰能讀出它的美？（3分）（2分）A、出示圖片師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。課件展示各種魚，體會魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。每當(dāng)我們游覽這些地方的時候總會情不自禁的發(fā)出“江山如此多嬌”的感慨。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)識西沙群島的美麗、富饒。“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？ 找出相對應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島三、細(xì)讀課文，感悟語言（一）學(xué)習(xí)第2自然段 ，想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比），感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個——風(fēng)景優(yōu)美的地方。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)！）出示圖片，師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。”“成群結(jié)對”，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實(shí)多。所以，這個“揀”字從一個側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。，寫完整。學(xué)生通過讀能夠初步感受到美，但是由于誰也沒有去過西沙群島，因此對那里的美和富饒缺乏實(shí)際的感受 三．教學(xué)策略為了更好的了解學(xué)生不熟悉的西沙群島及感受文章中語言文字的準(zhǔn)確和優(yōu)美，課使用的大量的多媒體課件展示和創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演等多種朗讀去體會感悟等方法去理解西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。（學(xué)生自由回答），我們重點(diǎn)講下第四段，請看大屏幕，①全班齊讀，②配合動作讀一下，把魚的調(diào)皮和可愛讀出來。今天的課就上到這里，謝謝同學(xué)們。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，我覺得這是本課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。在課中運(yùn)用多媒體課件讓學(xué)生整體感知西沙群島的風(fēng)光，形象直觀地向?qū)W生們展現(xiàn)了海水的五光十色和珊瑚的各種各樣，學(xué)生興趣盎然，積極參與到閱讀中。讓學(xué)生感受到魚的多和美。，豐富自己的語言。全文共六個自然段，介紹了西沙群島的美麗和富饒。樹多——鳥多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）（五）學(xué)習(xí)最后一段。（熟讀后背誦）（四）學(xué)習(xí)第五、六自然段、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點(diǎn)？。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動）“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點(diǎn)“到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富）讀出它的威武。海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。這是我國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，會寫13個生字。六、作業(yè)摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。D、有些詞語老師把它們藏起來了，你還能對照圖片讀出來嗎？ E、那么，你能試著把這部分背下來嗎？過渡：作者用有的……有的……有的……這樣的句式把魚兒寫的好美，你們能像他學(xué)習(xí)自己也寫出這樣的句子嗎？F、有的……有的……有的…… 句式訓(xùn)練，做小卷第二題 過渡：小朋友們都是小小作家。B、出示句子（海參到處都是，在海底