【正文】 文。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門?！驹O(shè)計(jì)理念】，突出學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。，調(diào)動學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情朗讀課文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：出示課題，齊讀，你覺得課文應(yīng)該講些什么？（學(xué)生據(jù)課題預(yù)測），我們先來解決西沙群島在哪里的問題。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。二、初讀課文，復(fù)習(xí)生字詞，整體感知課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文 “我的詞語庫”和“會寫字”開火車復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字詞 A.“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話。用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”。3..海水為什么這么美？（學(xué)生讀——）借助簡筆畫幫助學(xué)生了解：海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。因?yàn)開_____________________，所以___________________。（二）學(xué)習(xí)第三段：，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。：展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像??有的像??有的像??”說句子。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。，你喜歡哪種動物，讀相應(yīng)的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點(diǎn)。課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運(yùn)用了夸張手法，表達(dá)魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪看出魚很多？“各種各樣的魚多得數(shù)不清。全段結(jié)構(gòu)總——分——總，條理清晰，、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。，練習(xí)說話：貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的）……貝殼摸上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全身是刺感覺很扎手）西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！，理解“揀不完”。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。“鳥的天下”我們聽說過花果山是猴子的天下，那在什么情況下才能說西沙群島是鳥的天下？（鳥特別多，占統(tǒng)治地位）利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂！課文怎樣介紹“鳥的天下”呢？指名讀。，找出與第一段相似的句子，點(diǎn)明寫作方法：首尾呼應(yīng)。（總結(jié)的作用）（六）回顧全文 課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（七）作業(yè)，畫一畫西沙群島的景物。第五篇：富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)富饒的西沙群第二課時咀頭九年制學(xué)校 杜娟一、教材分析《富饒的西沙群島》是寫景名篇，作者用準(zhǔn)確，鮮明，生動的語句，按照海水，海底，海灘，海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。二．學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步自主閱讀的能力，對各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心。學(xué)會了抓重點(diǎn)詞語體會句子表述生動形象的能力。四．教學(xué)目標(biāo)，理解西沙群島是個美麗，富饒的地方。五．教學(xué)重點(diǎn)讀想結(jié)合，讀悟結(jié)合，加深對課文的理解。接下來就請同學(xué)們將課文朗讀一遍，邊朗讀邊思考，富饒的西沙群島整篇課文是圍繞哪一句話寫的？老師板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 圍繞這句話講了什么內(nèi)容，學(xué)生自由回答，教師板書：海水，海底，海灘，海島我們 從海水，海底，海灘，海島一次又一次的感受島了西沙群島的美麗與富饒。好，現(xiàn)在就開始自由朗讀課文（生自由讀）（結(jié)合對課文的理解，再次加深印象，感受西沙群島的語言美）同學(xué)們你們讀得好極了，這篇課文的語言特別優(yōu)美，這是課文的一大特點(diǎn)，并且這所有的內(nèi)容都是圍繞“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”來寫的，一次次讓我們感受島了西沙群島的美麗與富饒，課文中有好些段落也是圍繞一句話來寫的，現(xiàn)在老師就請同學(xué)們找一找，哪些段落也是圍繞一句話來寫具體的。(1)同學(xué)們你們讀的好極了，現(xiàn)在我們來欣賞一組幻燈片，那是一群美麗的魚。再次回到課文當(dāng)中來，我們又是從哪些語句感受島魚的多和美的？（2）整個第六段都是圍繞著：“魚成群結(jié)隊(duì)的在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了”寫的，課文的這種寫法非常好，我們也嘗試著圍繞一句話用有的，有的，有的把句子寫得具體些。（目的在于活學(xué)活用，讓我們再學(xué)習(xí)課文的同時也知道了習(xí)作的方法，把事情寫具體應(yīng)該怎么做。那么就請同學(xué)們把小練筆帶到家里，寫好了自己念給家長聽一聽，我相信，他們一定會為你精彩的小練筆而鼓掌的。風(fēng)景優(yōu)美 海水：五光十色富饒的西沙群島 海底：珊瑚 海參 龍蝦 魚 物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼 海龜 海島：鳥的天下 七．教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束，自己的思索卻很多，在教學(xué)過程中，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變總結(jié)起來主要在課前就展示搜集資料的機(jī)會，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，了解字詞的意思，最終達(dá)到有感情地朗讀課文。這樣，處處創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生的閱讀興趣就被調(diào)動起來，學(xué)生也就真正有了主動學(xué)習(xí)的欲望。教師由扶到放，雖然看似難度逐漸加大，但是學(xué)生在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，已經(jīng)能很輕松地把句