七步詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們班的同學(xué)都喜歡積累詞語(yǔ)和一些優(yōu)美句子，上新課前，老師想考考大家有哪些詞語(yǔ)是形容兄弟之間情誼深厚的，就好比人的手和腳？（親如手足、情同手足、手足兄弟）兄弟之間產(chǎn)生不和，互相殘害對(duì)方，又該用哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢？（手足相殘、同室操戈、兄弟反目）小結(jié)：同學(xué)們回答得很好，老師告訴大家一個(gè)新詞：煮豆燃萁 要了解這個(gè)詞語(yǔ)的來(lái)歷，我們先從今天要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)講起（教師板書(shū)《七步詩(shī)》。詩(shī)意我們大概了解了，同學(xué)們，“豆”和“萁”是什么關(guān)系？分別比喻什么？五、分析這首詩(shī)的寫(xiě)法和詩(shī)人所要表達(dá)的思想感過(guò)度：剛才我們知道了詩(shī)的意思，我們就用心走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心去體察他的悲與痛吧！曹植是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人，七步之內(nèi)作出了這樣的詩(shī)，有人評(píng)這首詩(shī)“字字有情、字字含情、字字動(dòng)情”從詩(shī)中你體會(huì)到怎樣的情？你是從哪里體會(huì)到的？請(qǐng)你邊默讀邊思考。從“煎”這個(gè)字我們得知親哥哥對(duì)親弟弟是如此的步步緊逼，那么身為弟弟的曹植此刻的心情又是怎么樣的呢？（悲傷、痛心、??引導(dǎo)學(xué)生讀出悲傷（二）品“泣”字體悟感情。師：這首煮豆燃萁的《七步詩(shī)》終于暫時(shí)喚回了哥哥未泯的良心，曹丕他沒(méi)有殺掉弟弟曹植。有感情地朗讀古詩(shī)。沛國(guó)譙縣人，有政治雄心。）（1）讀一讀《七步詩(shī)》，想一想這首詩(shī)給你留下了怎樣的印象？（2）查字典或結(jié)合上下文理解詩(shī)句的意思，并在學(xué)習(xí)小組間展開(kāi)交流。）甲組：匯報(bào)詩(shī)句的意思。萁在釜下然，豆在釜中泣。今天讓我們運(yùn)用我們的智慧與才能重新演繹這個(gè)故事吧！學(xué)生分頭準(zhǔn)備。五、布置作業(yè)：背誦古詩(shī)。鍋下燃燒的豆秸，比喻詩(shī)人的哥哥魏文帝；鍋里的豆比喻受害的詩(shī)人自己。豆秸鍋下燃得旺，豆子鍋里哭啼：咱們本來(lái)是同一個(gè)跟上生，你為什么迫害我這么急！乙組：主持開(kāi)展“考考你的理解力”環(huán)節(jié)。實(shí)在解決了的，在全班討論交流。（2）請(qǐng)學(xué)生介紹這首詩(shī)創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。但這首詩(shī)卻流傳了千百年，成為勸誡人們避免兄弟反目成仇、自相殘殺的警世用語(yǔ)。因?yàn)椤拜健焙汀岸埂北臼峭男值?，也就是曹丕和曹植，他們倆是兄弟，但是曹丕卻以他的狠毒來(lái)迫害他的弟弟，這哭“泣”的可不只是豆啊，更是曹植的心在哭泣??！“泣”是小聲哭，是暗自流淚，可是，男兒有淚不輕彈，曹植到底想到哪些事，才讓他泣不成聲，淚如雨下呢？引導(dǎo)學(xué)生理解：（曹丕為了皇位狠心想把他的弟弟害死，曹植為曹丕的做法，感到很痛心；曹丕和曹植是一奶同胞，從小一起長(zhǎng)大，曹丕為了曹植不奪自己的皇位，不擇手段地殘害自己的兄弟，曹植是很悲傷，悲痛欲絕的，正因?yàn)檫@樣，詩(shī)人才在詩(shī)中用到這個(gè)“泣”字，這個(gè)“泣”字是泣不成聲；為了皇位，曹丕不顧手足之情，這樣殘害他的兄弟，曹植一想到這些事，就潸然淚下。引導(dǎo)學(xué)生從“本自同根生，相煎何太急”體會(huì)曹丕對(duì)曹植的步步逼迫，曹植感到非常傷心引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“煎”字，讀懂“煎”字包含著“迫害”的意思，表達(dá)了曹植此時(shí)的無(wú)比痛心情（師出示煮豆圖）看看這個(gè)畫(huà)面，仔細(xì)觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在課前搜集到的曹植的資料和寫(xiě)詩(shī)的背景。七、板書(shū)七步詩(shī)三國(guó)曹植豆喻曹植萁喻曹丕同根相生手足相殘第四篇：《七步詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)《七步詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解這首詩(shī)的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)本詩(shī)。長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。五、拓展閱讀
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1