七步詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-28 23:15本頁(yè)面
【正文】 游戲指名讀。學(xué)生自由讀。四、讀詩(shī)歌。曹植是在什么情況下作這首詩(shī)的呢？（播放視頻了解創(chuàng)作背景）當(dāng)時(shí)的情形是怎么樣？（危在旦夕、命懸一線(xiàn)、千鈞一發(fā)）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。三、出示詩(shī)詞內(nèi)容，初步感知詩(shī)意。南北朝杰出的詩(shī)人謝靈運(yùn)評(píng)價(jià)說(shuō)：天下才有一石（d224。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、影視材料 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、以“才高八斗”成語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)過(guò)“才高八斗”這個(gè)成語(yǔ)嗎？這個(gè)詞來(lái)源于形容一個(gè)極有才華的人，想知道他是誰(shuí)嗎？二、作者簡(jiǎn)介曹植（192－232），字子建，沛國(guó)譙（今安徽省亳州市）人，三國(guó)時(shí)期曹魏詩(shī)人、文學(xué)家，建安文學(xué)的代表人物。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。有感情地朗讀古詩(shī)。曹植七步成詩(shī)，我們學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，應(yīng)該能背誦下來(lái)吧？能背誦的，就站起來(lái)咱們一起背誦。）細(xì)心的孩子們,生活中還有哪些事物,具有像”豆”和”萁”,”小草”和”春暉”這樣密切的關(guān)系呢?并借他們表達(dá)你得到的啟示或抒發(fā)內(nèi)心的感受（學(xué)生交流感受。臨行密密縫，意恐遲遲歸。引導(dǎo)學(xué)生從思想感情，寫(xiě)作方面去談收獲，適機(jī)進(jìn)行課外拓展?！氨咀酝?，相煎何太急”更成了千古吟唱的名句。讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌所表達(dá)的有更深刻的理解。結(jié)合學(xué)生的回答，進(jìn)行適機(jī)進(jìn)行德育教育。（3）齊讀2．師：曹植想起同胞兄弟反目成仇，平時(shí)的種種欺壓，千言萬(wàn)語(yǔ)，思緒紛呈，相互溝通而聚集一點(diǎn)：本是同胞兄弟，怎能自相殘殺！如泣如訴，既悲且憤，吟出??（導(dǎo)讀《七步詩(shī)》）聽(tīng)了曹植的《七步詩(shī)》，如果你是曹丕會(huì)想什么，會(huì)說(shuō)什么？ 讓學(xué)生想象曹丕的心理活動(dòng)及語(yǔ)言。（1）指名讀。交流。這首詩(shī)不寫(xiě)一個(gè)“兄、弟”，不說(shuō)一個(gè)“情”字，為什么令曹丕當(dāng)眾（在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，深入朗讀?！案弊质裁匆馑迹浚ㄥ仯┠氵€知道哪些四字詞語(yǔ)中的“釜”表示鍋的意思？（釜底抽薪等）。匯報(bào)的形式力求多樣??：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的匯報(bào)形式真是太精彩了！我也想借此機(jī)會(huì)也想考考大家。丙組：以朗讀作為主要的回報(bào)形式。豆秸鍋下燃得旺，豆子鍋里哭啼：咱們本來(lái)是同一個(gè)跟上生，你為什么迫害我這么急！乙組：開(kāi)展“考考你的理解力”環(huán)節(jié)。甲組：匯報(bào)詩(shī)句的意思。老師讀得好，因?yàn)槲抑懒嗽?shī)歌的意思。出示《七步詩(shī)》動(dòng)畫(huà)插圖，教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生看、聽(tīng)、思考，這首詩(shī)給自己留下了怎樣的印象？、（學(xué)生充分談，教師隨時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（5）初讀，請(qǐng)一位學(xué)生讀古詩(shī)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。）再按照學(xué)生自己的方法學(xué)習(xí)。）（2）誰(shuí)來(lái)介紹這首詩(shī)創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)？看看作者曹植的才華是否真的象古人說(shuō)的那樣才高八斗，《七步詩(shī)》到底寫(xiě)了什么，會(huì)讓曹丕不得不放過(guò)曹植的。他的哥哥曹丕當(dāng)皇帝后，他受排擠、迫害，終生遭受軟禁。字子建，曹操的第三個(gè)兒子。誰(shuí)知道這首詩(shī)的作者和詩(shī)名嗎？（板書(shū)題目及作者）二．解詩(shī)人及創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。）老師也很喜歡古詩(shī)，古詩(shī)是中國(guó)古典文化的精髓，讀起來(lái)不僅給人以美的享受，古詩(shī)更使我們受到了有益的啟發(fā)，我們剛剛學(xué)過(guò)的《長(zhǎng)歌行》中，那句“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句不時(shí)地激勵(lì)我們珍惜時(shí)間，不斷努力。2．有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)。3．領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法，理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。第一篇：《七步詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)《七步詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 梁巧娥教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》，了解這首詩(shī)的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。2．有感情地朗讀古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．了解古詩(shī)的
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