【正文】 著名現(xiàn)代小說家。哪位同學(xué)來給大家說說，什么是科幻小說？多媒體展示：科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。⑶鍛煉想像能力。設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的，學(xué)生多角度理解，珍視學(xué)生獨(dú)特的理解，感受和體驗(yàn)。（相互交流看法）學(xué)生質(zhì)疑，小組合作討論，共同解決問題。雨后春筍：春天下雨后竹筍長(zhǎng)的很多很快，比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。第一篇：《喂出來》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：。哂（）笑牟（）取眾目睽（）睽棘（）手鉚（）釘貪婪（）履（）行哂笑：譏笑。心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。？明確：不會(huì)有這樣的一個(gè)無底洞，但有生活的真實(shí)性在里面。，在小說的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？天上掉下來那塊石頭以后，接下來可能還會(huì)發(fā)生什么？（這是一個(gè)循環(huán)式結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法。⑷了解科幻小說。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。被尊稱為“日本微型小說之父”。⑴提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。３、這個(gè)洞真的是無底的嗎？明確：表面無底，其實(shí)未必。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的。……２、以前你對(duì)垃圾是怎樣處理的？學(xué)了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？生１：倒入村里設(shè)置的垃圾桶。建議略。通過檢查預(yù)習(xí)情況，擴(kuò)大了學(xué)生的詞語掌握范圍。第三篇：《喂——出來》教學(xué)設(shè)計(jì)《喂——出來》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目的：梳理小說情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。今天我們來學(xué)習(xí)一篇科幻小說，它充滿了神奇的想像，同時(shí)也會(huì)讓我們陷入深深的思考。）（1—13）：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)（洞現(xiàn)）（14—28）：各路人馬，各顯神通（探洞）（29—51）：新奇公司，盡收垃圾（填洞）（52—文末）：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)（洞變）三、研讀全文，共同解決問題：小說中寫了幾類人？這是一群怎樣的人？ 明確：為了名利而忙碌的各類人。（學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)生活中的“無底洞”）作者想要說明的道理是什么？明確：不愛護(hù)環(huán)境，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)探索熱愛科學(xué)的情趣。課文到這里，似乎已經(jīng)有了一個(gè)完美的結(jié)局，如果根據(jù)小說情節(jié)的四個(gè)部分來劃分的話，開端是洞現(xiàn)，發(fā)展是探洞，高潮是填洞，結(jié)局是城市變得美好了，是這樣的嗎？生回答：不是。沈從文曾經(jīng)說過：“我要建造一座小廟，里面供奉的是人性。最后老師送一首歌給你們，播放天才歌手李天華的《善待》視頻，同學(xué)們既要注意看畫面也要注意看字幕。（二）教學(xué)目標(biāo)和要求知識(shí)與技能目標(biāo)梳理小說的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。二、教法與學(xué)法（一）、教法默讀把握課文情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，通過多側(cè)面，多角度探究主題。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。今天我們就跟隨星新走進(jìn)他的科幻小說《喂——出來》，感受作家豐富而又合理的想象。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。幾經(jīng)探究之后，人們把它當(dāng)作一個(gè)絕佳的處理垃圾的場(chǎng)所。怎樣讓洞出現(xiàn)？村里人有什么反應(yīng)？城里人有什么反應(yīng)？洞的深度怎樣測(cè)量的？洞怎么變成城市的垃圾箱？那些城市垃圾扔進(jìn)了洞里？垃圾怎么出來？叫聲在哪里響起？石頭從何處飛來？這篇小說的基本情節(jié)無非是發(fā)現(xiàn)一個(gè)深不可測(cè)的洞，人們用來傾倒垃圾，最后垃圾飛回來了。小說留下的啟示，我們將在下一節(jié)課探討。苦果是誰釀成的？文中出現(xiàn)的人物有誰？誰來說一下給你留下深刻印象的人物有誰？他是怎樣的人？從文中什么地方可以看出來？總結(jié)：賣洞人、買洞人、探洞人、填洞人為了名利而忙碌。要保護(hù)自然，善待自然，否則人類將會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。同學(xué)們，學(xué)完這篇課文后，你一定有很多話想說，請(qǐng)把你們的感言用以下幾種形式和同學(xué)們交流：“我認(rèn)為??”“我明白??”“我提議??”（四）、課堂小結(jié)、加深理解一場(chǎng)現(xiàn)代化的“臺(tái)風(fēng)”，連根卷跑了“精神廟宇”。中國(guó)著名作家沈從文，在他的作品《蕭蕭》的“前言”中說：我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的是人性。這是一個(gè)怎樣的洞？深不可測(cè)的洞、神奇的洞、慷慨大方的洞、品德高尚公德無量的洞，無底洞。在小說的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？小石頭掉下來以后，接下來可能還會(huì)發(fā)生什么？學(xué)生分組討論、交流，教師巡視各組，傾聽學(xué)生的意見看法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽 想象。最后終于有人聽到了天空中傳來的聲音，接著小石子也回來了。第一幅：畫上無底洞，圍著許多人。哂笑 牟取 眾目睽睽棘手鉚釘 貪婪 履行（2）解釋下列詞語胸有成竹：畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。他那非凡的想象力，浪漫而又符合科學(xué)的幻想，使讀者如癡如醉，跨過時(shí)代的門檻，提前邁進(jìn)了未來世界，而他的許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)所證明。對(duì)于課文中一些重點(diǎn)情節(jié)和內(nèi)容，先通過學(xué)生合作探究，教師再給予適度點(diǎn)撥；音像輔助法。鍛煉想像能力。五、最后教師結(jié)語： 保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫。星新一就想借助這個(gè)大洞來將這些麻木的人們的人性呼喚出來，這個(gè)洞又像是一面鏡子一樣照出了人性的丑陋。扔垃圾是要被垃圾砸的。下面我們就來學(xué)習(xí)星新一的這篇小說《喂——出來》，單看題目你們能提出怎樣的疑問來呢？生回答：誰在喊？對(duì)著哪里喊？喊什