【正文】 ）師：這是一個(gè)什么樣的學(xué)者??？請(qǐng)你來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。生：是為了利益！商人肯定要交稅，而且公司越大，稅款越多。生：他也是因?yàn)樯倘舜饝?yīng)的條件動(dòng)心了，說(shuō)到底，還是貪圖小利。學(xué)生展示 并且點(diǎn)評(píng)六，文章結(jié)語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中，人們習(xí)慣把污水排入河流，這就把河流當(dāng)成了“洞”，把廢氣排入天空，這就把天空當(dāng)成了“洞”，把垃圾隨意丟棄在土地上，這就把土地當(dāng)成了“洞”。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)探索熱愛(ài)科學(xué)的情趣。課文到這里，似乎已經(jīng)有了一個(gè)完美的結(jié)局，如果根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的四個(gè)部分來(lái)劃分的話，開(kāi)端是洞現(xiàn)，發(fā)展是探洞，高潮是填洞，結(jié)局是城市變得美好了，是這樣的嗎？生回答：不是。沈從文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要建造一座小廟，里面供奉的是人性。最后老師送一首歌給你們，播放天才歌手李天華的《善待》視頻，同學(xué)們既要注意看畫(huà)面也要注意看字幕。⑷了解科幻小說(shuō)。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。被尊稱為“日本微型小說(shuō)之父”。⑴提出了人類與自身生存環(huán)境的問(wèn)題。３、這個(gè)洞真的是無(wú)底的嗎？明確：表面無(wú)底，其實(shí)未必。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的?！病⒁郧澳銓?duì)垃圾是怎樣處理的？學(xué)了這篇小說(shuō)后，你又有哪些新的想法、新的做法？生１：倒入村里設(shè)置的垃圾桶。建議略。通過(guò)檢查預(yù)習(xí)情況，擴(kuò)大了學(xué)生的詞語(yǔ)掌握范圍。合作探究時(shí)，簡(jiǎn)單的、學(xué)生可以明確的問(wèn)題馬上過(guò)去，而剩下的、不好回答的問(wèn)題小組合作探究，以節(jié)省時(shí)間，在深入閱讀層面上作進(jìn)一步的分析。（同桌討論）２、書(shū)面作業(yè)：寫(xiě)一段或一篇科幻小說(shuō)（以下幾題中可任選一題）⑴為本文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，２００字（適合于表達(dá)能力較差者）⑵《的黑洞旅游》，可用第一人稱寫(xiě)也可用日記形式寫(xiě)（適合于想像能力較豐富者）⑶自擬題目以新穎的形式寫(xiě)一篇警示人類保護(hù)環(huán)境的科幻小說(shuō)。生３：倒在山溝里，被雨水沖走。８、作者想要說(shuō)明的道理是什么？明確：人類一切破壞環(huán)境的舉動(dòng)，到頭來(lái)都將危害人類自己。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。⑶闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。（多媒體展示作家圖片）３、檢查預(yù)習(xí)：（多媒體展示答案）⑴給下面加點(diǎn)的字注音：哂笑（）牟?。ǎ┴澙罚ǎ┞男校ǎa臟（）簽訂（）棘手（）眾目睽睽（）逍遙法外（）⑵解釋下列詞語(yǔ)的意思：哂笑貪婪納悶棘手眾目睽睽心安理得莫衷一是逍遙法外任勞任怨慷慨大方一視同仁胸有成竹深不可測(cè)不容質(zhì)疑二、整體感知１、學(xué)生快速閱讀全文，概括文內(nèi)容：（設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒(méi)有了后顧之憂，于是城市的天空越來(lái)越美好，人們也可以心安理得地享受著無(wú)底洞帶來(lái)的福利。被稱為“科幻小說(shuō)之父”的是法國(guó)作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬(wàn)里》。３、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境等道理。五、最后教師結(jié)語(yǔ)： 保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫。星新一就想借助這個(gè)大洞來(lái)將這些麻木的人們的人性呼喚出來(lái)，這個(gè)洞又像是一面鏡子一樣照出了人性的丑陋。扔垃圾是要被垃圾砸的。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)星新一的這篇小說(shuō)《喂——出來(lái)》，單看題目你們能提出怎樣的疑問(wèn)來(lái)呢？生回答：誰(shuí)在喊？對(duì)著哪里喊？喊什么出來(lái)？為什么要喊？能喊出什么來(lái)？ 教師帶領(lǐng)學(xué)生處理這幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題貫穿課堂，顯得水到渠成，不著痕跡。但實(shí)際上它們都是有限的。就像搶劫犯，分明知道搶劫是犯法的，是要受到法律制裁的，但是，由于利益的驅(qū)使，鋌而走險(xiǎn)。村民為什么賣(mài)洞？生：因?yàn)樯倘舜饝?yīng)給他們蓋一座廟。學(xué)者為什么這么虛偽？為了自己的面子，就要填掉洞。商人賺取利潤(rùn)本沒(méi)有錯(cuò)，但是，如果昧著良心賺取利潤(rùn)，那就是社會(huì)的罪人了。我們不禁要問(wèn)：誰(shuí)之罪？此刻，與洞有關(guān)的各色人物都出現(xiàn)在大屏幕上。2分析人物描寫(xiě)，概括提煉人物特點(diǎn)，了解人類對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理；3續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，讓故事所表中心更明確。罪證是銷毀不了的（7）人的私欲是個(gè)無(wú)底洞，要用良知、正義、道德去填補(bǔ)（8）地球上的洞不能忽視，思想上的洞更要重視（9）…… 六，文章結(jié)語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中，人們習(xí)慣把污水排入河流，這就把河流當(dāng)成了“洞”，把廢氣排入天空，這就把天空當(dāng)成了“洞”，把垃圾隨意丟棄在土地上，這就把土地當(dāng)成了“洞”。（二）結(jié)合生活探討文章的現(xiàn)實(shí)意義。我們不禁要問(wèn)：誰(shuí)之罪？ 此刻，與洞有關(guān)的各色人物都出現(xiàn)在大屏幕上。教學(xué)重點(diǎn)2分析人物描寫(xiě)，概括提煉人物特點(diǎn)，了解人類對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理；3續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，讓故事所表中心更明確。（學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)生活中的“無(wú)底洞”）作者想要說(shuō)明的道理是什么？明確：不愛(ài)護(hù)環(huán)境，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。）（1—13）：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)（洞現(xiàn)）（14—28）：各路人馬，各顯神通（探洞）（29—51）：新奇公司，盡收垃圾（填洞）（52—文末）：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)（洞變）三、研