【正文】 美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。生齊讀第四自然段。師：西沙群島的魚兒有什么特點(diǎn)呢？ 生1：西沙群島的魚好看極了，有的……師：真有趣，想去看看這些魚兒嗎？老師給同學(xué)們播放一些錄象。那里有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，還有全身披甲的大龍蝦。師：同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀第二自然段。師：海水的顏色不但多，而且亮，瑰麗無比。師：誰來說說你的感受。師范寫“懶”字“束”字的最后一筆要寫成捺師：下面就請同學(xué)們一起讀讀這些生字，并給這些生字組組詞。師：我們來交流交流，怎么記住這些生字呢？生1：深藍(lán)的藍(lán)和籃子的籃很像，深藍(lán)的藍(lán)是草字頭的，籃子的籃是竹字頭的。第4讀第五自然段，這一段寫了美麗的貝殼和有趣的海龜。讀完一段還要說一說這個(gè)自然段主要寫了什么？生1讀第二自然段。在讀的時(shí)候，畫出概括西沙群島特點(diǎn)的句子。生5：產(chǎn)卵在課文的意思就是海龜下蛋。師：請同學(xué)們一起來讀一讀這些字組成的詞語。師：同學(xué)們，在祖國最南面的海面上有群島嶼，那就是富饒的西沙群島，一起來讀一讀課題：《富饒的西沙群島》師：饒是翹舌音，又是第二聲，非常難讀，跟老師讀：饒，富饒。（）到一個(gè)錢包，交給了警察叔叔，真是一個(gè)好孩子。（三）教學(xué)用具課件（四）教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，順勢揭題：（播放視頻）同學(xué)們，、（視頻結(jié)束）同學(xué)們，這五彩繽紛的神奇世界就是富饒的西沙群島。第一篇：《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教案《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教案（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會認(rèn)10個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。（出示課題），問生富饒是什么意思，并板書課題讓生跟著書空。第三關(guān)：（大屏幕出示三組詞語）：（1）開小火車認(rèn)讀（2）問特點(diǎn)（AABB/ABB/帶數(shù)字）（3）說幾個(gè)同一類型的詞語（三次機(jī)會）恭喜大家得到船票，現(xiàn)在讓我們向西沙群島進(jìn)發(fā)??！我們已經(jīng)登上“西沙一號”游輪了，現(xiàn)在就隨著作者的腳步一起來欣賞西沙群島。師：一起再讀讀課題 生齊讀課題。生齊讀詞語：富饒，島嶼，山崖，威武，漁業(yè)工人，棲息，產(chǎn)卵，鳥糞，祖祖輩輩。生6：老師，我不知道棲息是什么意思？ 師：那就讓我們來查一查字典吧。生自讀課文師：誰來說說你們都找到了哪個(gè)句子。這一段主要寫了西沙群島的海水。師：這一段向我們介紹的是西沙群島的海灘景色。生2：揀字的右邊和東字很像，東字里面是豎鉤，揀字的里面是橫折鉤，大家千萬不要搞混了。生自讀生字。生1：這一段寫了海水的顏色又多又美，我從第一句和第二句感受到，我來讀一讀。還從哪里體會到海水的瑰麗無比呢？ 生3：我從交錯(cuò)這個(gè)詞體會不海水的顏色不但多，亮，而且有深的，也有淺的，一交錯(cuò)顏色就更多了，更加瑰麗無比了。感受海水的美麗。師：美麗的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，多有趣呀。同學(xué)們一邊看一邊用上書上的句子來說一說。師：還從哪里看出西沙群島物產(chǎn)豐富呢？生2：我從第五自然段感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。師：這么可愛的地方，怎不叫人喜愛呢？同學(xué)們，請讓我們一起讀一讀最后一自然段吧。2．初步學(xué)會運(yùn)用生動形象的語言描述事物。就讓我們先去神奇的魚世界瞧一瞧吧！課文中哪個(gè)自然段在介紹魚呀？（第4自然段）2現(xiàn)在就請我們班讀書讀的最好的同學(xué)來讀這個(gè)自然段，（指名）其余同學(xué)請輕輕的閉上你的雙眼，讓我們一起潛入海底，去游一游吧（一生讀，其余聽朗讀。師：你覺得這種魚有什么特別之處呢？ 生：眼睛圓溜溜的，身上有刺。（板書）師：這幾個(gè)并列句子中間用什么符號把他們隔開了？（分號）這幾個(gè)句子又是圍繞哪句話來寫的呢？（第一句）齊讀。有的——————；有的——————；有的——————；有的——————。你打算寫哪一句？從哪些方面把他寫具體呢？ 把你們想說的趕緊寫下來吧。有的??。二、說教學(xué)目標(biāo)知識與能力：復(fù)習(xí)本課生字詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子。四、說教法及學(xué)法說教法：在本課的執(zhí)教中，我作為教師的作用不單是“信息源”，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)控器，我為學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)練、導(dǎo)學(xué)，以民主的教風(fēng)和循循善誘的技巧，把學(xué)生引導(dǎo)到一種想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的境地。觀看圖片，導(dǎo)入課題。這節(jié)課我講解的是第四自然段，我采取的是先悟后讀的方法。朗讀指導(dǎo)層層遞進(jìn)，先悟后讀。選編這篇文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。會寫“藍(lán)、懶”等13個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。2教師準(zhǔn)備教學(xué)。二、初讀文，解決字詞。檢查時(shí)采取有針對性的方法。各式各樣A、想想什么意思？B、怎么讀？、出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角。集體評議學(xué)生寫的字時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)：“揀”（iǎn）（右邊中間不要少一橫）；“威”半包圍結(jié)構(gòu)，里邊“女”字上面的小橫不要丟掉。教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟西沙群島美麗富饒。）：西沙群島。同學(xué)們,大家預(yù)習(xí)得很好,這些生字都可以認(rèn)讀出來了。，它還是我國重要的海防前哨，所以我們要保衛(wèi)好美麗的西沙群島不受侵犯，保衛(wèi)好祖國領(lǐng)土不受侵犯。（四）練習(xí)題本文作者分別從＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四個(gè)方面來記敘了西沙群島的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。同學(xué)在讀時(shí)你要注意聽，并試著找找提出問題的答案。三、學(xué)習(xí)文中要求正確讀出的詞語。（課件播放西沙群島精美圖片。學(xué)法指導(dǎo)：讀中想，讀中品，讀中悟。查“一”部。三、再讀文，整體感知，質(zhì)疑。（2）以詞帶句，加強(qiáng)朗讀。2小組合作學(xué)習(xí)，提示自學(xué)要求。出示西沙群島的圖片，教師解說：看，多么迷人的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會“抓重點(diǎn)詞句串聯(lián)起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法。掌握多音字“參（shēn）”。文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。]課后反思：這節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣出發(fā)，來安排教學(xué)過程。仿照課文，遷移寫法（圍繞中心句把事物特點(diǎn)寫具體）；寫的滲透：“圍繞中心句把事物特點(diǎn)寫具體”是這篇課文的一個(gè)比較突出的寫作特點(diǎn)，在欣賞完西沙群島海底的魚時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說：西沙群島的景美，作者的語言更美，這一段中作者圍繞中心句運(yùn)用了排比的修辭手法把西沙群島的魚多、魚美寫活了。此刻我抓住時(shí)機(jī)，說：同學(xué)們想今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖奈魃橙簫u游一游，激起了學(xué)生的興趣，同時(shí)板書課題，導(dǎo)入新課。這一課時(shí)我主要講解了第4自然段。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對文章的語言文字的理解，體會文章描寫的祖國山河的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，是按先總述后分述最后又總述的順序從三個(gè)方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。點(diǎn)評。能干的同學(xué)可以說4句5句，其他同學(xué)說1句2句也行。(板書)②大家發(fā)現(xiàn)了，這段文字又是圍繞總起句中的什么詞語來寫的？（成群結(jié)隊(duì)）(板書)這個(gè)詞說明什么呀？（魚多）這段話中還有哪些地