【正文】 性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合原則信息反饋原則科學(xué)性原則三、評(píng)價(jià)周期（一學(xué)）評(píng)價(jià)周期為一學(xué)年時(shí)間。對(duì)教師學(xué)期或?qū)W年的工作進(jìn)性考核評(píng)價(jià)，注重績(jī)效與自我發(fā)展評(píng)價(jià)，同時(shí)進(jìn)行教師自身素質(zhì)、教育教學(xué)能力、科研能力、反思能力和工作績(jī)效的考核。㈣學(xué)?；蚬芾碚邔?duì)教師的評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的教研課、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽，及時(shí)進(jìn)時(shí)聽(tīng)課評(píng)課，收集教師課堂教學(xué)信息，根據(jù)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)校的每一位教師作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，作為期末評(píng)價(jià)量化的依據(jù)，并從這中不斷發(fā)現(xiàn)人才，為優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)其向更高水平發(fā)展，同時(shí)起到以點(diǎn)帶面的作用，建設(shè)學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍。采取每學(xué)年兩次的陽(yáng)光活動(dòng)月的形式讓學(xué)生家長(zhǎng)直接參與教師教師評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生通過(guò)自己的觀察，直接對(duì)每位教師的課堂教學(xué)做出自己的評(píng)價(jià)，還將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、評(píng)價(jià)的原則：發(fā)展性原則：教師發(fā)展性評(píng)價(jià)是以促進(jìn)教師專業(yè)能力不斷發(fā)展為目的的過(guò)程性評(píng)價(jià)，它要求教師根據(jù)學(xué)校規(guī)劃、教師發(fā)展計(jì)劃以及學(xué)生發(fā)展的需求，使不同層次的教師在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。教師考評(píng)結(jié)果上報(bào)教育辦公室，有重大失誤者按教育辦公室規(guī)定實(shí)施。（6）學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)分（20分）：同年級(jí)同學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率在新泰市同學(xué)科排位之和進(jìn)入全市前15位給任課教師獎(jiǎng)勵(lì)分，低于前15位不得分。（4）學(xué)生評(píng)教20分（教導(dǎo)處）依據(jù)〈〈學(xué)生評(píng)教表〉〉，根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)教師的實(shí)際得分，最高得分者為20分，其他教師得分為自己實(shí)際得分除以最高得分乘以權(quán)重分。G、其他方面違法亂紀(jì)受到處分的。（2）評(píng)價(jià)方式：通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教進(jìn)行考核。說(shuō)明：同一各級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)均不重復(fù)計(jì)分，只取最高分。（2）能給教師開(kāi)課講座介紹教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，反映效果好的得2分。（4）非現(xiàn)場(chǎng)賽降1分得分。（3）以上評(píng)價(jià)內(nèi)容做得差或常亂班的（得1分）說(shuō)明：以行政巡課記錄與各班級(jí)課堂教學(xué)情況登記為依據(jù)。（3）家長(zhǎng)會(huì)、家訪情況：（）有召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。②臨時(shí)安排的教學(xué)、活動(dòng)由教導(dǎo)處折算成代課節(jié)數(shù)計(jì)分。（3）曠工每天扣2分，曠課每節(jié)扣1分。③關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的利益。（2）公正、誠(chéng)實(shí)。評(píng)價(jià)方式：根據(jù)教師升旗、上操、集體活動(dòng)、教師的儀表風(fēng)范、教師的課余表現(xiàn)以及所教學(xué)生的思想素質(zhì)、精神面貌、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)；隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、思想品德政治表現(xiàn)（1）堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。教師評(píng)價(jià)也應(yīng)建立以促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)新體系，即構(gòu)建發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程“以人為本”，以促進(jìn)教師自主發(fā)展為核心，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為目的著力于對(duì)教師情感、意志、態(tài)度的激發(fā)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)匯總表》一式兩份，上交一份，學(xué)校留存一份。學(xué)校成立評(píng)價(jià)小組，評(píng)價(jià)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教師代表組成?！翱?jī)”按照《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)此項(xiàng)的評(píng)價(jià)要求記分，記分辦法由中心學(xué)校直接進(jìn)行考核，不進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。建立健全具有科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性、可操作性強(qiáng)的教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)校綜合評(píng)價(jià)的多元化評(píng)價(jià)制度，營(yíng)造民主、平等、公平、公正、教師間真誠(chéng)合作的氣氛和環(huán)境。從而激發(fā)教師的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)教師責(zé)任感、事業(yè)心的不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的融合，最終實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，和推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。教師教科研類和學(xué)生學(xué)科類成果，只在學(xué)期末考評(píng)記分，要求在學(xué)期結(jié)束前一周內(nèi)，將有關(guān)獲獎(jiǎng)原始證件及登記表由各中心校長(zhǎng)親自送教聯(lián)校復(fù)核，否則不予承認(rèn)。提供考核資料。六、其它工作量不達(dá)要求者實(shí)行一票否決。下面，是我校對(duì)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案的探索。（2）出色地完成本職工作，并有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。②熱愛(ài)學(xué)生。①具有健康的心態(tài)，并能公正客觀地評(píng)價(jià)他人。④堅(jiān)守崗位，認(rèn)真完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)工作。（4）活動(dòng)（包括會(huì)議、學(xué)習(xí)）缺席一次扣1分。③婚假、節(jié)育假、喪假、學(xué)習(xí)假不扣分。（4）班級(jí)集體獲獎(jiǎng)情況：（）（5）班級(jí)面貌變化情況：（）四、教學(xué)能力1．備課、編寫教案情況：（5分）（1）能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課教案，得5分；（2）使用舊教案或抄襲教案，不得分。4．校級(jí)以上統(tǒng)一命題考試科目成績(jī)情況：（10分）5．公開(kāi)教學(xué)情況（3分）（1）參加市以上組織的公開(kāi)教學(xué)，獲得好評(píng)得3分。（5）學(xué)生獲校級(jí)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師得1分；（6），但累計(jì)分不超出1分計(jì)入總分。（3）長(zhǎng)期性的老帶新或擔(dān)任小學(xué)青年骨干教師的培訓(xùn)工作的教師（高級(jí)教師“一帶二”，一級(jí)教師“一帶一”）能認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)教師，使受培養(yǎng)的教師在知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力上有較大進(jìn)步的得2分。第三篇：教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案20132014學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，通過(guò)建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化學(xué)校管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）失誤扣分：對(duì)有下列情形之一的行為，一經(jīng)查明，實(shí)行一票否決制，直接認(rèn)定教師職業(yè)道德考核為“不合格”，一律實(shí)行緩聘或待聘；對(duì)嚴(yán)2 2 重違反職業(yè)道德規(guī)范、造成嚴(yán)重后果的，要嚴(yán)肅予以查處，依法解除其教師職務(wù)；觸犯法律的，交由司法機(jī)關(guān)依法處理。出勤100分（政教處）根據(jù)《小協(xié)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)考勤制度》量化計(jì)分。教學(xué)成績(jī)400分（教導(dǎo)處）（1）教學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)分為400分?？偡?0分，第一名得20分，第二名18分，每降低一個(gè)位次，分4 數(shù)減少2分。（注：未盡事宜，由校委會(huì)研究決定并通知全體教師。自主性原則：教師發(fā)展性評(píng)價(jià)要充分尊重教師的主體地位，挖掘教師自身發(fā)展的潛能，開(kāi)拓發(fā)展時(shí)空，發(fā)揮教師發(fā)展的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教師自我反思、自我完善、自我發(fā)展的能力。通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。一個(gè)人只有對(duì)自己的思想和行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能進(jìn)行自我教育，不斷完善、提高自己。管理者在對(duì)教師實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，不能簡(jiǎn)單化。為了便于管理，評(píng)價(jià)周期在每年9月份開(kāi)始當(dāng)?shù)谝粋€(gè)周期完成后，第二個(gè)周期將立即繼續(xù)啟動(dòng)?；ピu(píng)前教師應(yīng)分別在各自所在的系列內(nèi)述職，然后進(jìn)行小組討論，民主測(cè)評(píng)。（德育工作權(quán)重分用字母b表示。（教師自評(píng)權(quán)重分用字母e表示。其計(jì)算公式為：J=（e＋f＋g）c將三項(xiàng)權(quán)重分相加所得總分再乘以教師教育科研工作在整個(gè)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)中權(quán)重分，就得到了教師在教師發(fā)展性評(píng)價(jià)中教師教育科研工作的最后得分（教師教育科研工作最后得分用字母Y表示）。教導(dǎo)處、德育處及學(xué)校教師德育工作評(píng)價(jià)工作小組負(fù)責(zé)提供該項(xiàng)考評(píng)的資料、數(shù)據(jù)等，供領(lǐng)導(dǎo)小組參考評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)：陳顯林副組長(zhǎng)：及洪彥（負(fù)責(zé)具體師德師風(fēng)評(píng)價(jià)的具體工作）成員：李占有、陳貴老師，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)、資料等的收集與記載，參與教師師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)工作。追趕學(xué)生，常年鞏固率低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（99%），以次類推。同一學(xué)年、同一獎(jiǎng)項(xiàng)受不同級(jí)別表彰按最高級(jí)別享受加分。教師德育工作評(píng)價(jià)制度是學(xué)校德育工作的導(dǎo)向儀，是學(xué)校德育水平的測(cè)量?jī)x。這一內(nèi)容只針對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師在德育陣地及德育活動(dòng)中的德育工作。3）、有一定數(shù)量和水平的德育論文在全國(guó)、區(qū)、市、縣、校發(fā)表和交流。每位行政領(lǐng)導(dǎo)須聯(lián)系一個(gè)年級(jí)組或一個(gè)村小的班級(jí)學(xué)生管理工作，將該年級(jí)組或村小各個(gè)班級(jí)的班級(jí)管理評(píng)價(jià)納入對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的德育工作評(píng)價(jià)。依據(jù)《三教小學(xué)班級(jí)管理考核辦法》進(jìn)行評(píng)價(jià)。依據(jù)《三教小學(xué)班級(jí)管理考核辦法》進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師個(gè)人受獎(jiǎng)或論文發(fā)表按照《王營(yíng)子中心小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度》師德和科研部分加分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（一）、教學(xué)常規(guī)（20分）教師教學(xué)常規(guī)工作包括三個(gè)方面：出勤（5分）承擔(dān)工作量（5分）備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)差生（10分）二）、教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）教師學(xué)年教學(xué)業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)以每年永川市統(tǒng)一制卷、考試、閱卷的成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，按照《三教小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》評(píng)價(jià)。教師要想成為課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者和研究者，學(xué)校要想為教師科研創(chuàng)新提供一個(gè)良好的平臺(tái)，對(duì)教師教育科研工作給予及時(shí)、準(zhǔn)確、中肯的評(píng)價(jià)至關(guān)重要。每堂課課前有準(zhǔn)備、課后有反思。附加分不超過(guò)5分。如兩項(xiàng)附加分重復(fù)，則只享受一次加分，并以本方案為最終加分原則。（3分）（二）、教研成果。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校設(shè)立教師教育科研工作評(píng)價(jià)工作小組。（附加分最高不超過(guò)5分）教學(xué)質(zhì)量加分參照《三教小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》執(zhí)行。而教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者，有沒(méi)有一支德高業(yè)精的教師隊(duì)伍，將直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在所任教的學(xué)科中實(shí)施了德育并效果明顯。在所任教的學(xué)科中實(shí)施了德育并效果明顯。在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施了德育并效果明顯。五、評(píng)分細(xì)則