20xx春岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第28課北宋的統(tǒng)治2(完整版)
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 一、“五代十國分裂局面的結(jié)束” “二、中央集權(quán)的強(qiáng)化” “三、科舉制度的發(fā)展的表現(xiàn)” 兩分鐘安全教育：上下樓梯靠右行，放學(xué)排隊(duì)就餐 注意安全，不要擁擠在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意交通安全。安全順口溜牢記心中。別試，對(duì)考官子弟專設(shè)，另派人監(jiān)考、閱卷。 課件展示： “（ 4）集中司法權(quán)地方司法人員由中央派文官擔(dān)任，死刑須報(bào)請(qǐng)中央復(fù)審和核準(zhǔn)” 教師引導(dǎo)學(xué)生分析這項(xiàng)措施的利與弊 教師設(shè)問：剛才我們把北宋加強(qiáng)中央集權(quán)所有的措施分析一下，措施比較多，下面我請(qǐng)一位同學(xué)給我們總結(jié)一下我們學(xué)過哪些措施？ 課件展示：（略） 教師講述 ：措施我們分析好了，那么怎樣來評(píng)價(jià)這些措施呢？評(píng)價(jià)事物一般都要從兩個(gè)方面來分析，北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的措施也必須從兩個(gè)方面來考慮，下面我給大家一段時(shí)間大家討論這樣一個(gè)話題：北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的措施起到了什么樣的積極作用和產(chǎn)生了哪些消極影響，并舉例說明北宋的哪些措施產(chǎn)生了這樣的影響。弊：各地和邊境地區(qū)軍事力量弱小，造成北宋軍隊(duì)不能有效地抵御遼、西夏等侵?jǐn)_，也無法應(yīng)付各地爆發(fā)的農(nóng)民起義。教師引導(dǎo)學(xué)生分析這項(xiàng)措施的利與弊 課件展示：“ E、實(shí)行更戍法”教師引導(dǎo)學(xué)生分析這項(xiàng)措施的利與弊 教師歸納：利：兵將分離，兵不識(shí)將，將無常兵，防止武將專權(quán)，使將領(lǐng)不能在士兵中建立自己的威信，也不能使軍隊(duì)為將領(lǐng)所私有。 教師設(shè)問：宋初的統(tǒng)治者從哪些方面加強(qiáng)中央集權(quán)的？材料中趙普告訴了宋太祖應(yīng)該怎么做。 教師設(shè)問：北宋主要解決的是什么內(nèi)政呢？ 學(xué)生回答：（略） 課件展示：板書：“二、中央集權(quán)的強(qiáng)化” 教師設(shè)問：宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的歷史必然性有哪些？ 課件展示： A、材料：太祖??召普問曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓 ，兵革不息，蒼生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計(jì)，其道何如？ ”“普曰：陛下之言及此，天地?? .唐末以來，戰(zhàn)斗不息、國家不安者，其故非也，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。三人制定了方針。 學(xué)生回答：秦朝確立 —— 西
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