20xx春岳麓版歷史七年級下冊第28課北宋的統(tǒng)治2(完整版)
【正文】 板書設計： 一、“五代十國分裂局面的結束” “二、中央集權的強化” “三、科舉制度的發(fā)展的表現(xiàn)” 兩分鐘安全教育：上下樓梯靠右行，放學排隊就餐 注意安全，不要擁擠在放學、上學的路上，特別注意交通安全。安全順口溜牢記心中。別試，對考官子弟專設，另派人監(jiān)考、閱卷。 課件展示： “（ 4）集中司法權地方司法人員由中央派文官擔任，死刑須報請中央復審和核準” 教師引導學生分析這項措施的利與弊 教師設問：剛才我們把北宋加強中央集權所有的措施分析一下，措施比較多，下面我請一位同學給我們總結一下我們學過哪些措施？ 課件展示：（略） 教師講述 ：措施我們分析好了，那么怎樣來評價這些措施呢？評價事物一般都要從兩個方面來分析，北宋強化中央集權的措施也必須從兩個方面來考慮，下面我給大家一段時間大家討論這樣一個話題：北宋強化中央集權的措施起到了什么樣的積極作用和產生了哪些消極影響，并舉例說明北宋的哪些措施產生了這樣的影響。弊：各地和邊境地區(qū)軍事力量弱小，造成北宋軍隊不能有效地抵御遼、西夏等侵擾，也無法應付各地爆發(fā)的農民起義。教師引導學生分析這項措施的利與弊 課件展示：“ E、實行更戍法”教師引導學生分析這項措施的利與弊 教師歸納：利：兵將分離，兵不識將，將無常兵，防止武將專權，使將領不能在士兵中建立自己的威信，也不能使軍隊為將領所私有。 教師設問：宋初的統(tǒng)治者從哪些方面加強中央集權的？材料中趙普告訴了宋太祖應該怎么做。 教師設問：北宋主要解決的是什么內政呢？ 學生回答：（略） 課件展示：板書：“二、中央集權的強化” 教師設問：宋初加強中央集權的歷史必然性有哪些？ 課件展示： A、材料：太祖??召普問曰：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易十姓 ，兵革不息，蒼生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？ ”“普曰：陛下之言及此，天地?? .唐末以來，戰(zhàn)斗不息、國家不安者，其故非也，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已矣。三人制定了方針。 學生回答：秦朝確立 —— 西
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