【正文】 約旱目捶ǎ強幾惺艿槳透凍齙奈按罅α浚泊喲擻辛艘桓穌感碌娜松?讓觀眾醉心的，除了老師和學生這樣人皆有之的情結，相當多的人更愛片中的音樂，有網友寫到：幾首插曲好美，猶如天籟滌蕩心靈；少年夢一樣純凈的嗓音在柔和的和音襯托下突兀而起，整個宇宙在瞬間都沉靜了，福音降臨，問題少年們心中原本涌動著比常人更多的激情與期望。電影由于聲話并茂，使得它們成為一種具有現(xiàn)場感的真是藝術，而現(xiàn)場中各種聲音的真實，來源于它們的生活化、性格化。影片開始時兩位友人回顧過去時，音樂很輕很愜意，不由得使人聯(lián)想到過去，而隨著回到過去，音樂隨之加強。也使得嚴肅緊張的數(shù)學老師慢慢地有了笑容，甚至可以改變暴躁的校長，使他在合唱團的歌聲中童趣大發(fā)的玩起紙飛機。他一方面有著卓越的音樂天斌、熾熱的叛逆氣質和巨人般的堅強性格；另一方面他那百折不撓的意志和對社會的責任感而產生的崇高思想，形成他作為一個音樂家的特殊品質。這個樂章與其說是描繪牧歌風的田園麗色，不如說是抒發(fā)人們的“內心安寧”。培根說：“凡美而妙者，比例上必有怪異”。d233。吉羅維茨（Adalbert Gyrowetz）的作品，這是肖邦的第一次登臺演奏，從此躋身波蘭貴族的沙龍。 ci darem la mano，1827年），來自莫扎特的歌劇唐他用這樣的方式，把肖邦介紹給了巴黎聽眾，而肖邦也不負重望，一鳴驚人。他的大多數(shù)作品都是精致的小品。: 我建議老師在上課的時候可以播放一些與音樂相關的短片或者是人物的紀錄片，這樣更能增加同學們對于這門課程的喜愛。當學業(yè)結束分別時，英臺用各種美妙的比喻向梁山伯傾吐蘊藏已久的愛情，但梁山伯卻沒有領悟。主部：愛情主題――在輕澈的豎琴伴奏下，由獨奏小提琴奏出“愛情主題”，它由越劇唱腔的典型音調演化而來，純樸、優(yōu)美、動情，表現(xiàn)梁山伯與祝英臺甜蜜而美好的愛情。第二插部情緒更為活躍，尤其是獨奏小提琴模仿中國樂器古箏的演奏，富有彈性的節(jié)奏、靈活跳動的音符和起伏波蕩的旋律線條，生動地描繪了主人公相互追逐嬉戲的動態(tài)和神情。接著是獨奏大提琴和小提琴的對答，動情的復調旋律表現(xiàn)一對深愛的主人公生離死別的傷感，如泣如訴、感人摯深。同窗3載，不知英臺是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離?！读鹤！?959年5月在上海藝術劇院首演時，擔任小提琴獨奏的就是俞麗拿，其時年方十八，還是上海音樂學院的學生。參考文獻：羅永麟 《試論梁山伯與祝英臺的故事》第五篇：鑒賞作業(yè)一、古詩文鑒賞：錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。我正站在窗口。我將她的口袋裝滿一袋米。固然我們對于北京情形不甚熟悉，只是隨便撞進一家悸悸鋪里去買一點來吃，但是就撞過的經驗來說，總沒有很好吃的點心買到過?？蓱z現(xiàn)在的中國生活，卻是極端地干燥粗鄙，別的不說，我在北京彷惶了十年，終未曾吃到好點心。北京的朋友們，能夠告訴我兩三家做得上好點心的餑餑鋪么？我對于二十世紀的中國貨色，有點不大喜歡，粗惡的模仿品，美其名曰國貨，要賣得比外國貨更貴些。三年后的今天，我又看見了那個女人。哪，你看。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。俞麗拿的演奏特點是身心極為投入，肢體語言和表情豐富，頗具現(xiàn)場感力。而我相信，肯定很多人和我一樣，最感動于抗婚化蝶一段。在這里，作者借用我國京劇中緊拉慢唱的形式，表現(xiàn)祝英臺在梁山伯的墳前向蒼天哭訴的情景。小提琴與大提琴纏綿的二重奏，表現(xiàn)梁、?！笆死锵嗨汀?，依依惜別的情景。主題再現(xiàn)――樂隊全奏的愛情主題，進一步表現(xiàn)了梁山伯與祝英臺之間的真摯友誼和深厚情歌。由于得不到自由婚姻，梁山伯不久便抑郁而死。整首曲子分為三大部分，表現(xiàn)出故事的曲折。與舒曼的作品不同的是，它們沒有標題和情節(jié)。1849年他的病情加重，已無法繼續(xù)授課和演出，最終于10月17日在巴黎市中心的家中去世，時年39歲。舒曼作為音樂評論家在萊比錫的一份19世紀最重要的音樂報紙中，以《作品二號》為題（德語：Ein Werk II.）寫道：“先生們，向天才脫帽致敬吧”，對肖邦的作品給予極高的評價。艾爾斯內（J243。ois Chopin，1810－1849），波蘭作曲家和鋼琴家，他是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，波蘭音樂史上最重要的人物之一，歐洲19世紀浪漫主義音樂的代表人物。浪漫主義是感性多于理性、想象超越現(xiàn)實、本能超過理智。.。他以時代和個人的命運為題，通過深刻的哲理和感人的藝術形象相結合，寫出了一系列交響樂作品，表現(xiàn)了從斗爭到勝利、從黑暗到光明、從苦難到快樂的資產階級上升時期的精神歷程，他的九首交響曲象珍珠一樣永遠閃閃發(fā)光。真正感受到了那份藝術的震撼，對音樂有了新的認識。當他回到合唱團，尤其是馬修老師在指點他，在訓練發(fā)生時，沒有一句臺詞，卻伴隨著音樂畫面在不停的切換，人物也由懶散、害怕轉變成樂觀積極。這才是活生生的人，有著欲望有著動力有著缺點有著成長。導演克里斯托弗?巴哈提亞早在2002年9月電影開拍前9個月，就開始與Coulais制作本片的音樂部份，克里斯托弗希望盡量避免出現(xiàn)一般兒童合唱團