【正文】 況，以便因材施教。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的訓(xùn)練，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)全都地協(xié)作自己的訓(xùn)練工作。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓舞同學(xué)多問，同學(xué)問同學(xué)，同學(xué)問老師，還有時讓同學(xué)給老師講。大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任關(guān)心后進生不能急于求成，要留意敬重和愛惜他們，訓(xùn)練他們要動之以情，曉之以理，循循善誘。在以后的日子我會更加努力做好班主任工作，以取得更好的成績。愛就是責(zé)任。接著就要了解學(xué)生的興趣、愛好、特點等，真正做到因材施教。參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。二、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁愛就是了解。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。比如，我班的張佳岐同學(xué)，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題，給予了個別指導(dǎo)，目前來看他已經(jīng)進步好多了。對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識每一個同學(xué)的狀況。由于部分同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。三、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造同學(xué)身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。訓(xùn)練同學(xué)是一項工程。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁愛就是了解。愛就是尊重。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。愛就是關(guān)懷。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。（三）、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。我們班的宗旨是“說到就要做到。2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任工作。三、教育教學(xué)工作本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，精心設(shè)計了教學(xué)進度計劃，制定了一系列的措施，分析了后進生存在的問題和原因，找到了扭轉(zhuǎn)后進生的有效途徑。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。我可能不會取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。愛就是責(zé)任。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。本學(xué)期，我擔(dān)任了五年一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。愛就是關(guān)懷。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。這樣的話不知說了多少。我作為學(xué)生靈魂的工程師，而且還是一年級學(xué)生的班主任，這任務(wù)更是重的很。就這樣，漸漸地一個月過去了，學(xué)生便習(xí)慣一大早到教室就是拿出書晨，班級里的紀(jì)律也就好了很多。一個有凝聚力的班級潛力是無限大的。自己的教育方式方法也比較單一，隨性，只是有事了才找學(xué)生聊聊天。為了本著認真總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進行簡要的總結(jié)：一、基本情況：本級共有學(xué)生40人，其中男生22人，女生18人。自己認為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。劉錦惠2013年7月8日。六、存在的問題，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。因此，我在教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達到了上級規(guī)定要求。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。四、下學(xué)期工作措施與改進“不求個個成才，但愿人人有用”，把握好學(xué)生個性，展現(xiàn)學(xué)生個性。三、不足及反思一個班級總會有幾個搗蛋、調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生這種愛看書的習(xí)慣使我很開心，也很自豪，這只是我起初無事時拿書看的一個動作所影響的。我們班級里的學(xué)生基本上到校早，來校后都在外面玩耍，到第一節(jié)上課時心還在外面。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。班主任德育工作總結(jié)溪湖區(qū)實驗小學(xué)劉婷婷：小學(xué)一年級班主任德育工作總結(jié)小學(xué)一年級班主任德育工作總結(jié)雙牌三小 王蓉 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(4)班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來?？傊逃ぷ?，是一項常做常新、永無止境的工作。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。班里有一個學(xué)生起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她及時補上課程。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。我深知班風(fēng)