【正文】 在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。本學期，我利用班隊課，都以故事的形式給學生傳輸?shù)掠闹R，寓教于樂，學生的德育水平有所提高。通過與學生一年的接觸和一年的工作努力，德育工作小有收獲。愛就是責任。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。劉錦惠2013年7月8日篇三：一年級班主任德育工作總結 完一年級班主任德育工作總結張艷霞20111220 本學期，我擔任一年級(2)班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建班風——和諧、向上一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。自己認為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學環(huán)節(jié)，搞好合作教學是提高教學質量的有效保證。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。比如：我利用故事會和流動小紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。這樣的話不知說了多少。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教 師產生依賴感。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌?？傊?，我們班在學校領導和其他老師的配合下，按照全面發(fā)展的原則要求，學校的教育教學計劃，結合本班的具體情況，將本班培養(yǎng)成了遵守紀律、積極向上、奮發(fā)學習、熱愛勞動、艱苦奮斗、團結友愛的堅強集體。二、以身作則，引導同學。因此，班主任肯定要把與家長的聯(lián)系、溝通當作一項重要的日常工作來做。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。愛就是責任。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：一、常規(guī)教育方面剛踏入一年級的小朋友，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。班主任德育工作總結溪湖區(qū)實驗小學劉婷婷：小學一年級班主任德育工作總結小學一年級班主任德育工作總結雙牌三小 王蓉 本學期，我擔任一年級(4)班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。學生這種愛看書的習慣使我很開心，也很自豪，這只是我起初無事時拿書看的一個動作所影響的。四、下學期工作措施與改進“不求個個成才，但愿人人有用”，把握好學生個性，展現(xiàn)學生個性。因此，我在教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)都不放松，能達到了上級規(guī)定要求。劉錦惠2013年7月8日。自己認為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學環(huán)節(jié)，搞好合作教學是提高教學質量的有效保證。自己的教育方式方法也比較單一，隨性，只是有事了才找學生聊聊天。就這樣，漸漸地一個月過去了，學生便習慣一大早到教室就是拿出書晨，班級里的紀律也就好了很多。這樣的話不知說了多少。愛就是關懷。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。本學期，我擔任了五年一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。愛就是責任。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。本學期我擔任了一年級班主任工作。我們班的宗旨是“說到就要做到。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。三、用愛搭建我與學生間的橋梁愛就是了解。訓練同學是一項工程。由于部分同學心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種的存在：表現(xiàn)在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態(tài)度等等。比如，我班的張佳岐同學，在開學初他在學習動機、學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。二、用愛搭建我與學生間的橋梁愛就是了解。參與實踐，總結經驗。愛就是責任。班主任關心后進生不能急于求成，要留意敬重和愛惜他們，訓練他們要動之以情，曉之以理，循循善誘。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓舞同學多問，同