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20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期班主任德育工作總結(jié)(專業(yè)版)

2024-10-28 16:06上一頁面

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【正文】 在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。學(xué)生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛。本學(xué)期,我利用班隊(duì)課,都以故事的形式給學(xué)生傳輸?shù)掠闹R(shí),寓教于樂,學(xué)生的德育水平有所提高。通過與學(xué)生一年的接觸和一年的工作努力,德育工作小有收獲。愛就是責(zé)任。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。劉錦惠2013年7月8日篇三:一年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 完一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)張艷霞20111220 本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(2)班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:一、創(chuàng)建班風(fēng)——和諧、向上一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提,正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。比如:我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。這樣的話不知說了多少。春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。一個(gè)班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,把握同學(xué)思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對教 師產(chǎn)生依賴感。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌??傊覀儼嘣趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的配合下,按照全面發(fā)展的原則要求,學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本班的具體情況,將本班培養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)集體。二、以身作則,引導(dǎo)同學(xué)。因此,班主任肯定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地看。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。愛就是責(zé)任。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我做了以下工作:一、常規(guī)教育方面剛踏入一年級(jí)的小朋友,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。學(xué)生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。班主任德育工作總結(jié)溪湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉婷婷:小學(xué)一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)雙牌三小 王蓉 本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(4)班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。學(xué)生這種愛看書的習(xí)慣使我很開心,也很自豪,這只是我起初無事時(shí)拿書看的一個(gè)動(dòng)作所影響的。四、下學(xué)期工作措施與改進(jìn)“不求個(gè)個(gè)成才,但愿人人有用”,把握好學(xué)生個(gè)性,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。因此,我在教學(xué)中,對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。劉錦惠2013年7月8日。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提,正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。自己的教育方式方法也比較單一,隨性,只是有事了才找學(xué)生聊聊天。就這樣,漸漸地一個(gè)月過去了,學(xué)生便習(xí)慣一大早到教室就是拿出書晨,班級(jí)里的紀(jì)律也就好了很多。這樣的話不知說了多少。愛就是關(guān)懷。這樣讓他們心中有常規(guī),時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。本學(xué)期,我擔(dān)任了五年一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)得各方面工作均名列前茅,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法收效如下:一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。愛就是責(zé)任。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任工作。我們班的宗旨是“說到就要做到。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁愛就是了解。訓(xùn)練同學(xué)是一項(xiàng)工程。由于部分同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱,導(dǎo)致了各種的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。比如,我班的張佳岐同學(xué),在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,給予了個(gè)別指導(dǎo),目前來看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。二、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁愛就是了解。參與實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。愛就是責(zé)任。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成,要留意敬重和愛惜他們,訓(xùn)練他們要?jiǎng)又郧?,曉之以理,循循善誘。針對課程改革的理念,我再班級(jí)管理中鼓舞同學(xué)多問,同
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