【摘要】《定風(fēng)波》教案教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)誦讀古詩文的技巧2、通過誦讀感受蘇軾豁達豪邁的精神之美3、立體全面地認識蘇軾教學(xué)重點:學(xué)習(xí)誦讀古詩文的技巧教學(xué)難點:1、通過誦讀感受蘇軾豁達豪邁的精神之美2、多角度全面地認識蘇軾一導(dǎo)入:宋代流傳著這樣一個故事:話說當(dāng)年,蘇軾官至翰林學(xué)士時,問自己
2024-11-19 21:25
【摘要】第一篇: 定** 教案(人教版必修4) 【教學(xué)目的】: 1、了解蘇軾,理解作品思想內(nèi)容,把握詞中抒發(fā)作者的豁達胸襟。 2、體會詞中包含的人性哲理?!窘虒W(xué)重點】:理解作品思想內(nèi)容及詞中所抒發(fā)的...
2024-11-03 22:15
【摘要】第一篇:山東教師教案:《定風(fēng)波》教案 《定**》教案 教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,興趣導(dǎo)入 課前至上課播放PPT展示三張圖片,分別是霍金、張海迪、海海倫凱勒的照片。出示霍金等的圖片,講解霍金身殘...
2024-11-04 05:12
【摘要】必修四第二單元第六課《定風(fēng)波》渦陽二中語文組張素萍[課程分析]:鑒賞唐詩宋詞是一個用心靈去探尋美的歷程,需要用心靈去貼近它,去感受它藝術(shù)境界的美妙。蘇軾是知無不言、言無不盡的直臣,也是曠世罕見的藝術(shù)天才。他給后世留下了豐富的文學(xué)遺產(chǎn),也成為后人心目中理想人格的典范。他贏得上至帝王將相、下至黎民百姓的普遍喜愛,他的魅力似乎是無窮的。他的這首詞是通過對出行遇雨這
2025-05-12 01:32
【摘要】一、本詞導(dǎo)入。站在這兒,我突然就想到一句話:人生就是一堂課的工夫;加一個字,人生就是上一堂課的工夫。類推一下:人生就是一場雨的工夫,人生就是躲(淋)一場雨的工夫。一場雨,躲一場雨。你更喜歡哪一種說法?為什么?板書:雨前者寓意:偶然;短暫;不幸;客觀存在;??后者多了層如何面對的意思,有了動詞
2024-11-20 00:29
【摘要】定風(fēng)波蘇軾《東坡志林》說:「黃州東南三十里為沙湖,亦曰螺師店,予買田其間,因往相田?!雇局杏鲇?,便寫出這樣一首詞來.三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余不覺。已而遂晴,故作此。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。不要去聽雨點子穿過樹林打在樹葉上的聲音,不妨一邊舒適地吟詩、長嘯,一邊慢慢地走去。
2024-11-17 04:38
【摘要】《定風(fēng)波》讀后感[5篇]第一篇:《定風(fēng)波》讀后感《定風(fēng)波》讀后感范文當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是為大家收集的《定風(fēng)波》讀后感范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《定風(fēng)波》讀后感1莫聽穿林打葉聲,何妨呤嘯且徐行。竹
2025-04-22 09:34
【摘要】日照一中2013—2014學(xué)年第一學(xué)期高二語文導(dǎo)學(xué)案【編寫人】魏玉強【審核人】陳倫卜照波【學(xué)科聯(lián)系人】王永《蘇軾詞二首》導(dǎo)學(xué)案【課題】《唐詩宋詞》(選讀)第三單元【課型】新授課【學(xué)案序號】11【課時】第1課時【使用日期】12月2日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能:(1)加深對蘇軾的了解。
2025-05-12 01:40
【摘要】......《定風(fēng)波》授課人:黃琳程授課內(nèi)容:14級語文基礎(chǔ)模塊第四單元古典詩文誦讀第15課《定風(fēng)波》授課班級:14級會計3班授課時間:2015年12月31日上午
2025-04-17 00:33
【摘要】蘇軾莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻迎。回首向來蕭瑟處,歸
【摘要】定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻迎?;厥紫騺硎捝?,
2024-11-17 20:10
【摘要】第一篇:《定風(fēng)波·三月七日沙湖道中遇雨》蘇軾宋詞注釋翻譯賞析 《定**·三月七日沙湖道中遇雨》蘇軾宋詞注釋翻譯賞析 作品簡介 《定**·三月七日沙湖道中遇雨》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。深得道家曠達...
2024-10-25 14:11