【正文】 “風雨”二字，一語雙關，既指野外途中所遇風雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風雨”和人生險途。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。前面我們已經(jīng)說了：此詞作于宋神宗元豐五年（1082），貶謫黃州后的第三年。蘇軾在獄中遭受詬辱折磨，有時感到難免一死，曾寫兩首詩與弟弟訣別，有“是處青山可埋骨，當時的宋神宗也不想殺他，這年年底，結案出獄，以水部員外郎黃州團練副使的名義被貶謫到黃州。這句完整應該是：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情。這句話葉嘉瑩先生有很好的解釋天下之事，不因個人之緊張而變，如雨，如風。蝶戀花 秦觀曉日窺軒雙燕語，似與佳人。他諷刺的苛酷，筆鋒的尖銳，以及緊張與憤怒，全已消失，代之而出現(xiàn)的，則是一種光輝溫暖、親切寬和的詼諧，醇甜而成熟，透徹而深入。得益一種人生——悟道（意蘊層）l 偉大的靈魂總能給人以啟悟，你學到了什么呢？——蘇東坡在新黨當政時曾被遷貶，下過烏臺獄，幾乎被處死，被遷謫到黃州。而正因為蘇東坡人格中那“真純”的一部分，表現(xiàn)在其文章與事跡中，才得以傳得千古美名。學生齊讀（投影）讀出節(jié)奏：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。名家點評鄭文焯評此詞：“此足征是翁坦蕩之懷，任天而動。作品鑒賞文學賞析此詞為醉歸遇雨抒懷之作。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的雨披。蕭瑟：風雨吹打樹葉聲。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。⑴定**：詞牌名。⑸穿林打葉聲：指大雨點透過樹林打在樹葉上的聲音。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。⑿也無風雨也無晴：意謂既不怕雨，也不喜晴。⑼料峭：微寒的樣子。⑹吟嘯：放聲吟詠。⑵沙湖：在今湖北黃岡東南三十里，又名螺絲店。拄竹杖曳草鞋輕便勝過騎馬，這都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任憑湖海中度平生。卒于常州?！耙凰驘熡耆纹缴?，此句更進一步，由眼前風雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。把他下獄后，群小就搜集他的詩文，斷章取義，認為謗訕朝廷，影射皇帝宋神宗?！罢l怕”？這是對荒唐世界的嘲笑，也是對以后艱苦環(huán)境的一聲擲地有聲的吶喊！一蓑一笠，平生快哉！蘇軾的從容是隨意的，一切都是面對煙雨人生后從容回眸的一瞥，只是這從容的一瞥，只是如此的談笑之間，便讓多少歷史的過客安詳佇立，以朝圣般的心態(tài)面對這無法復求的心境！詞的下闋對自己心態(tài)進行了更加細致的刻畫。章援的信凄凄哀哀，誠惶誠恐，他為了老父親向蘇東坡求情。苦難不在我心中，苦難過去了就像一場風雨過去了。試問嶺南應不好？卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。當然這要個人結合自身的經(jīng)歷來理解，這樣感受方能更深。屬于即景生情，而非因情造景。尤其在處于人生逆境之中時，更要有坦然、超然、安然的態(tài)度。然而，別人笑‘癡’，誰解其中味啊。自作清歌傳皓齒，風起，雪飛炎海變清涼。“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達出一種搏擊風雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情?；赝麆偛抛哌^的蕭瑟處（偏向于心理精神上），所謂的風雨都已經(jīng)無所畏懼了！。徐行而又吟嘯，是加倍寫，“何妨”二字透出一點俏皮，更增加挑戰(zhàn)色彩。”因為綴詞云。別人都在奔跑找避雨的地方，而他卻聽著雨打竹葉聲，哼著小曲，慢慢的走著。此詞之妙就在于，詞人表面上寫的是日常生活中的風雨陰晴，但實際上卻在寫他所遭遇到的政治上的磨難，并從中寄寓著深刻的人生哲理：人生歷程中總會遇上坎坎坷坷，遭遇些挫折與磨難，但只要能夠坦然面對，保持樂觀的情緒，就沒有過不去的難關。此詞作于宋神宗元豐五年（1082），貶謫黃州后的第三年。當時覺得好像很嚴重，可隨著時間的流逝，卻越來越淡了。自作（盡道）清歌傳皓齒，風起，雪飛炎海變清涼。既然讀了圣賢書，不管遇到什么樣的挫折苦難，忠義的執(zhí)守是貫穿心中的。等到東坡終于得以北歸，章敦被貶嶺南，以一般人的見識，東坡這時即使不幸災樂禍，至少也可拍手稱快，但東坡卻不是這樣。告別了繁華富庶的京都，混跡于漁耕樵讀的蘇軾終于明白了竹杖芒鞋給自己的歡娛遠勝于門庭若市下的車水馬龍。”新黨把這些話曲解，把他下倒御史臺，那里有柏樹，又叫柏臺，柏樹上有烏鴉，又叫烏臺。首兩句是全篇樞紐，以下詞情都是由此生發(fā)。后又貶謫惠州、儋州。過了一會兒天晴了，就做了這首詞?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。⑷已而：過了一會兒。⑻一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風雨里過一輩子也處之泰然。⑾向來：方才。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。⑺芒鞋：草鞋。⑶狼狽：進退皆難的困頓窘迫之狀。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。129101185674 第 3 頁定**蘇軾 3三月七日，沙湖道中遇雨。⑽斜照：偏西的陽光。蘇洵長子。全詞即景生情，語言詼諧。”（《手批東坡樂府》）第 6 頁第二篇：蘇軾 定**逸懷浩氣，超乎塵外——蘇軾《定**?莫聽穿林打葉聲》設計思路：品味一首好詞、了解一位智者、得益一種人生導入新課：人生總是充滿了辯證法：順逆、窮通、得失、寵辱、利害、聚散、悲歡等等?！澳牎笔菍毫拥恼苇h(huán)境的否定，是對自己心態(tài)的肯定。板書：明象修為l 談