【正文】 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。我們將在工作當(dāng)中做到以下幾點(diǎn)：嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，我們就利用一切機(jī)會(huì)對(duì)各個(gè)孩子進(jìn)行家訪，互相交換意見(jiàn)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識(shí)。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里，整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是林忠成、陳樺、王定柔、吳思晨等幾名幼兒。看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。時(shí)間：20110第二篇：小二班班務(wù)總結(jié)這個(gè)學(xué)期,和姚老師搭班組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。如開(kāi)學(xué)初組織家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)、4月初進(jìn)行了親子“美食節(jié)”活動(dòng)等。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。總體來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。二、兒童健康狀況本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況基本良好。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。整合課程的很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對(duì)我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予了大力的支持。不經(jīng)意中，這一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，我們的孩子在小班也生活了半年了。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒穿脫衣服,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已會(huì)完整地講述一個(gè)故事，對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。常規(guī)教育①、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。四、家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。通過(guò)家訪，我們了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法不恰當(dāng)。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，新生幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。適時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子們也參與到活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作、涂畫(huà)等，師幼相互配合共同完成墻面布置。對(duì)部分不足之處仍需改進(jìn)和努力，在新的一年取得更大的進(jìn)步。大型活動(dòng)不分你我，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展是唯一目標(biāo)這學(xué)期，幼兒園開(kāi)展的大型活動(dòng)活動(dòng)豐富多彩，9月份剛開(kāi)學(xué)，我們進(jìn)行了“學(xué)習(xí)解放軍”主題活動(dòng)。和我們一同秋游的實(shí)習(xí)吳老師說(shuō)：“一次秋游活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，如何管理好孩子，如何做好安全監(jiān)護(hù)，還能關(guān)注環(huán)保問(wèn)題、這些都是合作協(xié)調(diào)的結(jié)果，老師間合作得很默契。親子活動(dòng)用簡(jiǎn)單的報(bào)紙作為道具，孩子們 家長(zhǎng)反饋也很好。梁老師的 專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)正式在這個(gè)基礎(chǔ)上的餓提升。家長(zhǎng)園地利用不夠充分五、六、取得了成績(jī)：今后的工作需要三位更加齊心合作，也希望班上的幼兒能夠在我們?nèi)焕蠋煹慕逃?，更加健康活潑的成長(zhǎng)，而班上的老師也有自己的一片天地，與孩子一起茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造一個(gè)和諧、有朝氣的小班集體。做好這幾位新生工作，使得我們整個(gè)班的集體變得更為有序，盡可能的縮短了新生與老生之間的差距，使得大家能夠更好的愉快的學(xué)習(xí)、生活。二、教育教學(xué)工作教學(xué)工作本學(xué)年中，我和張老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)新《綱要》的精神和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，積極實(shí)踐，為孩子創(chuàng)造寬松、自由的環(huán)境，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在學(xué)期初，我們小班幼兒開(kāi)展了“綠色家園”的主題活動(dòng)，萌發(fā)孩子粗淺的環(huán)保意識(shí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使小班幼兒加入到幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)綠色幼兒園的隊(duì)伍中。三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。通過(guò)家訪、家園聯(lián)歡、半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。保教行動(dòng)在意識(shí)，更在行動(dòng)。我們還允許孩子從家里帶一件自己鐘愛(ài)的、標(biāo)志其家庭的“信物”，如小玩具、自己的小衣服等等，孩子看到這些熟悉的東西，便會(huì)產(chǎn)生一種親切感，情緒很快能安定下來(lái)。秋季容易上火，提醒幼兒多喝水。孩子們從開(kāi)始的抗拒，不愿來(lái)園，到現(xiàn)在，高高興興的在幼兒園活動(dòng)和游戲，有時(shí)雙休日在家還念叨要來(lái)幼兒園。中指出，“讓幼兒在自由、輕松的環(huán)境中探索、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行他感興趣的活動(dòng)”。11月邀請(qǐng)妞妞爸爸給孩子們上了一堂保護(hù)牙齒的活動(dòng)，展開(kāi)“寶寶愛(ài)牙行動(dòng)周”的序幕，家長(zhǎng)的表現(xiàn)精彩，后來(lái)還邀請(qǐng)作為全園愛(ài)牙行動(dòng)的嘉賓給全體小朋友上了一堂課。這樣的活動(dòng)，我們很想多搞幾次。關(guān)注溝通。五、存在的不足：對(duì)家長(zhǎng)資源的合理和充分利用還很不夠,今后我們將請(qǐng)家長(zhǎng)多來(lái)班上開(kāi)展家長(zhǎng)助教、開(kāi)展多種形式的親子游戲等等家園活動(dòng)，促進(jìn)家園共育和家庭間的交流。創(chuàng)設(shè)孩子自主性游戲等材料還不夠豐富，下學(xué)期要在材料的投放上多動(dòng)腦多動(dòng)手。使家長(zhǎng)更加重視家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要地位。元旦，與孩子們?cè)趫@參加新年聯(lián)歡活動(dòng)，共同分享他們的快樂(lè)。路人也連連稱(chēng)贊。通過(guò)游戲等活動(dòng)，發(fā)展幼兒與人交往的技能，初步培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，替人著想，幫助別人的良好品質(zhì)。關(guān)注服務(wù)，更關(guān)注自立如何培養(yǎng)托班孩子良好的行為習(xí)慣，使他們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ寄艿玫教岣?，為今后升入小班打下良好的基礎(chǔ)，是不容忽視的問(wèn)題。天冷時(shí)，每天下午堅(jiān)持給寶寶們洗臉，搽上面霜，孩子們總是很喜歡老師聞、親親搽上香香的笑臉袋。我們通過(guò)上述工作，加快了孩子情緒穩(wěn)定的過(guò)程。通過(guò)游戲，教學(xué)，常規(guī)，情感需要等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)不挑食，為了減少幼兒的感冒情況，我們鼓勵(lì)孩子多喝水，活動(dòng)之后，讓幼兒每次喝半杯溫開(kāi)水，對(duì)那些家長(zhǎng)上班較早的孩子，我們幫助他們督促在幼兒園吃完早飯，使得孩子不會(huì)餓肚子，減少家長(zhǎng)的后顧之憂。我們重視孩子的游戲，經(jīng)常組織孩子在室內(nèi)、室外開(kāi)展游戲活動(dòng)，這些教育教學(xué)活動(dòng)，在藝術(shù)課程上體現(xiàn)的還不夠，在下學(xué)期中，我們將努力向藝術(shù)方向靠。在生活上繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕、自己穿脫衣服、認(rèn)識(shí)衣服的里外面、學(xué)習(xí)辨認(rèn)鞋子的左右，學(xué)習(xí)自己擦屁股，自己收拾碗筷、擦嘴巴。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。小班化教學(xué)活動(dòng)嘗試但因?yàn)槠渌?，不能保證每周的四個(gè)課時(shí)的小班化活動(dòng)，幼兒武打領(lǐng)域目標(biāo)考核（詳見(jiàn)目標(biāo)考核匯總統(tǒng)計(jì)）關(guān)注情緒本學(xué)期，我們開(kāi)始全面關(guān)注孩子的情緒問(wèn)題，通過(guò)情緒觀察入手，全面了解孩子，在個(gè)別教育上取得了一定的成效，我班的周偉翔小朋友剛從美國(guó)回來(lái)，來(lái)我們班上生活，剛來(lái)園時(shí)，不愿參加集體活動(dòng)，不愿來(lái)幼兒園，行為也比較自由，不受約束，我們利用他想當(dāng)小班長(zhǎng)的愿望，給他機(jī)會(huì)，并借機(jī)會(huì)給他提要求，尤其關(guān)注他的一日情緒變化，幫助他盡快適應(yīng)集體生活，同時(shí)又注重他的個(gè)性發(fā)展。常規(guī)工作是開(kāi)展活動(dòng)的前提，更是幼兒良好發(fā)展的需要，因此，我們?cè)诒緦W(xué)期非常注重孩子在一日生活中常規(guī)的培養(yǎng)?；貋?lái)后，我從家長(zhǎng)出反饋，家長(zhǎng)對(duì)我們班的活動(dòng)很滿意，一位家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上這樣寫(xiě)道：“”，梁老師也在會(huì)后反思，原本這樣的餓大活動(dòng)，我都