【正文】 學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新??同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。面對(duì)這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。幼兒在園的學(xué)習(xí)情況一直都是家長們關(guān)注的焦點(diǎn)，我們每兩周都發(fā)放一次“兩周學(xué)習(xí)匯報(bào)”，向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。六、存在不足與努力方向雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。小班幼兒對(duì)顏色的敏銳度以及對(duì)音律的注意程度都能體現(xiàn)他們對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣和學(xué)習(xí)的欲望。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占非常重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師的密切配合，更離不開家長們的大力支持。針對(duì)這個(gè)問題，我們?nèi)苏匍_多次班組會(huì)，三人開誠布公的互相找出自己和他人的問題，共同分析原因，一方面是我與梁老師溝通不夠老師對(duì)孩子的常規(guī)要求不夠統(tǒng)一；另一方面梁老師對(duì)孩子提要求后對(duì)孩子的監(jiān)督不夠到位，工作欠主動(dòng)；其次詹老師衛(wèi)生工作流于表面，沒有深入的搞徹底。學(xué)軍匯報(bào)當(dāng)天，我們班的表演精神、有力、得到了園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，被評(píng)為“”。這次活動(dòng)讓我也反思：有些時(shí)候，如果讓兩老師來承擔(dān)一些活動(dòng)，我來當(dāng)陪角，可能更能鍛煉她。我們關(guān)注幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌的養(yǎng)成，合作的餓意識(shí)，實(shí)習(xí)、見習(xí)的老師說，我們班的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣好，進(jìn)餐都可以比上中班了?，F(xiàn)在，他不但學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，來幼兒園也能夠主動(dòng)向老師、小朋友問好，活動(dòng)參與性更強(qiáng)了，程方舟原來是個(gè)性格較為內(nèi)向的孩子，缺乏自信心，我們通過挖掘閃光點(diǎn)，不時(shí)肯定他的長處，幫助他在小朋友當(dāng)中樹立了一定的威信，現(xiàn)在的他上課能主動(dòng)舉手，積極動(dòng)腦，而且能夠參與班級(jí)的管理，與以前判若兩人，我班的翟小琪，由于受父母的過分保護(hù)，存在過于爭好勝的特點(diǎn)，接受不了批評(píng)，我們經(jīng)常與家長交流，從家長不愿接受對(duì)他孩子進(jìn)行挫折教育，到逐漸認(rèn)識(shí)到挫折教育的必要性，有了共同的認(rèn)識(shí)，共同的配合，使翟小琪有了較大的改變。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級(jí)總情況新生工作我班幼兒都是經(jīng)過一年托班學(xué)習(xí)的幼兒，孩子大部分情緒比較穩(wěn)定，能夠很快的重新回到集體，因此我們將入園工作的重點(diǎn)放在了今年插班的孩子身上，使他們能夠很快的適應(yīng)這個(gè)集體，這些新生主要有金益佳、徐沁、簡項(xiàng)君、俞朦、阮嘉俊，這些孩子當(dāng)中，金益佳、簡項(xiàng)君這兩位幼兒由于性格比較開朗，在一周之后，很快的適應(yīng)了環(huán)境，但是金益佳小朋友由于年齡較小，剛開始時(shí)，不愿意自己吃飯，吃飯時(shí)，總是將飯菜灑滿地，走路會(huì)扭來扭去，容易摔跤，在這方面，我們與其家長進(jìn)行了交流，鼓勵(lì)金益佳小朋友自己吃飯，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)之后，金益佳能夠自己吃飯，只是，吃飯時(shí)會(huì)將飯菜灑滿地，不愿意吃菜，于是，我們?cè)谙码A段中對(duì)他提出了新的目標(biāo)，改善挑食，吃飯衛(wèi)生兩方面的內(nèi)容，時(shí)至今日，我們看到了金益佳在吃飯的明顯進(jìn)步，但是，主要的原因還在于，家長配合這方面做得不夠，家長的要求不到位，使得這孩子的行為習(xí)慣上還存在著很多問題，這點(diǎn)我們?cè)谙聦W(xué)期中，將會(huì)進(jìn)行家訪，希望能夠幫助他取得更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上。教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，是一位隱性的教師，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還向家長收集了一些廢舊物品。體弱兒管理我班有幾位幼兒體質(zhì)特別弱，肥胖幼兒也有，因此在這方面我們努力體現(xiàn)以孩子為本，如：在進(jìn)入冬季以來，孩子的被子比較淡薄，我們向胡會(huì)計(jì)要了被子，為每個(gè)孩子增添一床墊被，對(duì)體制差的孩子，給他厚一點(diǎn)的被子，吃飯慢的幼兒我們將飯菜給他們先吃，肥胖的幼兒，我們配合家里，少給孩子吃肉。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，并新增添了“親情直通車”欄目，為家長例舉了生活中的優(yōu)秀的家長教育案例，讓家長們進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，并向家長收集意見，改進(jìn)工作。將保育和教育工作緊密地結(jié)合在一起，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，將保健內(nèi)容滲透其中，一步一步的指導(dǎo)孩子們逐漸學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)注健康，更關(guān)注心理做好衛(wèi)生消毒工作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔的生活環(huán)境。在關(guān)注幼兒健康的同時(shí)，我們也關(guān)注孩子的心理。側(cè)重對(duì)孩子進(jìn)行自我服務(wù)教育，也就是創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。在幼兒園開展的活動(dòng)豐富多彩。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們有意安排了由家長和孩子一同做操，一起玩游戲。三、積極的溝通和交流讓家園互通更流暢為了使家長放心的將孩子交到我們手中，使孩子健康快樂的成長。許多家長在我們開展家長半日活動(dòng)后激動(dòng)地說：“你們老師真不容易！我們家長會(huì)積極配合的。我相信在我們班組成員的共同努力下，明年的工作我們會(huì)完成得更好。學(xué)期初托班區(qū)角創(chuàng)設(shè)獲得好評(píng)，并組織其他班級(jí)參觀學(xué)習(xí)。達(dá)到100%，入戶家訪共18次，家訪幼兒達(dá)到，特別是對(duì)生病、請(qǐng)假上三天以上的幼兒主動(dòng)家訪，與家長及時(shí)進(jìn)行溝通，反饋在園的表現(xiàn)，也了解幼兒來家的行為。許多家長意猶未盡，說：“既是一堂生動(dòng)的思想教育活動(dòng)，又讓我們和孩子快樂了一回，還嘗到了軍營的午餐。組織孩子參觀軍營，觀看了解放軍叔叔操練，還進(jìn)行了軍訓(xùn)，深受孩子們的喜愛。二、豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們喜歡。及時(shí)做好觀察和記錄，于家長及時(shí)進(jìn)行溝通，使孩子的個(gè)別教育有成效。由于秋冬季地面潮濕，在打掃衛(wèi)生時(shí)要注意保持地面的干燥，提醒幼兒不在室內(nèi)奔跑，以防滑倒。媽媽一樣關(guān)心疼愛他們，不厭其煩地哄他們說笑，輕拍他們?nèi)胨?，不怕臟臭為他們清洗衣褲、被褥上的大小便，使他們有安全感，對(duì)老師產(chǎn)生信任感。具體步驟是：穩(wěn)定情緒教育、禮貌禮讓教育、自我服務(wù)教育。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。在寒冷的冬天，陳老師一大早就在教室清洗地墊，不怕冷，在平時(shí)的工作中，我們?nèi)斯餐塘?，做好每位孩子的保育工作，在活?dòng)中，陳老師及時(shí)的觀察孩子的出汗情況，為孩子墊毛巾，為孩子增減衣服，在幼兒入廁之后，我們及時(shí)的給孩子包好肚子，起床之后，做到“三檢”，檢查孩子的外衣褲，檢查孩子的內(nèi)衣褲，檢查孩子的鞋襪。在平時(shí)的工作中，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)問題，我們通過電話、家訪等多種形式與家長進(jìn)行溝通、交流，解釋，在幼兒接送期間，及時(shí)反饋孩子的一日生活情況，在我們的努力下，也得到了家長的理解，取得家長的信任。俞朦小朋友最大的問題是比較內(nèi)向，吃飯極慢，常抿飯，體質(zhì)也很弱，在這方面我們主要與保育員陳老師一起配合，鼓勵(lì)他每天將自己的飯菜吃完，在活動(dòng)中，對(duì)她特別關(guān)注，現(xiàn)在，俞朦小朋友去得了很大的進(jìn)步。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要跟有美感藝術(shù)特色。關(guān)注快樂，減少隱性等待情景化游戲活動(dòng)有效指導(dǎo)小年齡段 幼兒的的一日環(huán)節(jié)，每天每個(gè)環(huán)節(jié)我們?cè)谕邪嗟膶?shí)踐中發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法很好正在探索中。正因?yàn)槲覀內(nèi)说木o密配合，我們班級(jí)工作得以順利。之后的就餐活動(dòng)，孩子們也井然有序，詹老師事先準(zhǔn)備的塑料袋中裝滿了孩子的垃圾，草地上卻一張廢紙也沒有。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生明顯進(jìn)步，10月、11月的衛(wèi)生保健小結(jié)中多次得到了表揚(yáng)，班級(jí)的常規(guī)工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，11月份常規(guī)考核的總分，我班排在了全園第三。以上是我們班這一學(xué)期的班務(wù)總結(jié)，我班兩教一保較好地完成了各項(xiàng)工作。三、教室環(huán)境的布置方面環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，根據(jù)教育活動(dòng)的需要和本班幼兒特點(diǎn)，我們與每月主題活動(dòng)密切配合為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。插班的幾個(gè)新生剛開始會(huì)出現(xiàn)不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴分享玩具、不愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象。