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小二班班務(wù)總結(jié)[推薦5篇](存儲(chǔ)版)

  

【正文】 自己穿脫衣服,折衣服,在這方面孩子的成績(jī)尤其顯著,小小年級(jí)就爭(zhēng)著要自己來(lái),在孩子的興趣過(guò)了之后,我們又采取了其他多種形式,如:聽(tīng)音樂(lè)、講故事,通過(guò)培養(yǎng)幼兒德意志品質(zhì)來(lái)鍛煉幼兒的耐力和堅(jiān)持性,來(lái)鞏固培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣,使孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。在下學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行情緒關(guān)注,四、反思和成長(zhǎng)戴翎 梁哲琦 詹俊玲 不足:關(guān)注孩子的情緒,通過(guò)情緒觀察入手,進(jìn)行個(gè)別教育關(guān)注小年齡幼兒水平,區(qū)域創(chuàng)設(shè)要符合不同層次水平幼兒關(guān)注特色活動(dòng)、語(yǔ)言特色、思維特色體現(xiàn)不夠關(guān)注自身教育教學(xué)的反思于積累,與平行班多新興交流和分享。打人、踢人,不吃飯成了班級(jí)幼兒整天告狀的內(nèi)容,這種打人是他一種無(wú)意識(shí)的舉動(dòng),腳與手在稍不留神之下,就會(huì)落在別的幼兒身上,對(duì)于這樣的孩子,我們抓住了他的弱點(diǎn),不讓他玩大型玩具、不與小朋友一起游戲,這樣,阮佳俊的行為才得到了一些控制,但是,這樣的行為還是存在,是否還有其他更有效的教育方法,有待于我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ鞣N繼續(xù)尋找、實(shí)踐,使阮嘉俊能夠從根本上認(rèn)識(shí)到自己的行為,養(yǎng)成好的習(xí)慣。在這次秋游活動(dòng),徐沁小朋友出現(xiàn)一次意外事故,之后,兩位老師積極做好家長(zhǎng)工作,安撫家長(zhǎng),努力與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,得到了家長(zhǎng)的理解支持,將影響減至最低。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。更需要幼兒園班級(jí)和老師營(yíng)造家的氛圍,我們力求讓孩子們感受到家人般的溫暖,慈母般的呵護(hù),家庭般的溫馨,讓托班的幼兒感受到幼兒園就是第二個(gè)“家”,做孩子們?cè)趫@的好媽媽。一、穩(wěn)定情緒教育新入班的孩子進(jìn)行了穩(wěn)定情緒教育。冬季,天氣寒冷,根據(jù)天氣的冷暖變化適時(shí)地增減衣服,預(yù)防感冒,并經(jīng)常檢查幼兒的服裝整潔,對(duì)于體質(zhì)弱、生病的幼兒,要多給予關(guān)心,準(zhǔn)確登記藥物,并按時(shí)按量給幼兒服藥。每周五開(kāi)一次碰頭會(huì),小結(jié)近期孩子發(fā)展情況,共同商量針對(duì)別循序漸進(jìn)的解決對(duì)策,并三人達(dá)成一致。例如:我們教孩子學(xué)唱歌曲《不要媽媽抱》,欣賞故事《漏嘴巴》,我們循序漸進(jìn)地教孩子自己吃飯,自己脫褲子大小便,自己脫鞋子上床睡覺(jué)并將鞋擺放整齊……經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,大部分孩子的自理能力都有了很大的提高。10月剛開(kāi)學(xué),我們進(jìn)行了“學(xué)習(xí)解放軍”主題活動(dòng)。12月份,我們進(jìn)行了一次親子活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一同步行參觀部隊(duì)展覽館、部隊(duì)軍營(yíng)、爬上坦克留影,還在公園玩有趣的親子游戲、在連隊(duì)里吃午餐。做到全班每月每個(gè)幼兒進(jìn)行電話家訪一次以上。梁哲琦老師與徐陳歡老師的組織的新年聯(lián)歡會(huì)獲得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。托班班組20018。”大多數(shù)的家長(zhǎng)非常配合我們的工作,家長(zhǎng)的配合和支持使我們工作更有動(dòng)力。家長(zhǎng)的理解和配合對(duì)我們的工作有著很大的幫助,特別在我們托班,我們注意經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解孩子在家的情況。比賽場(chǎng)上,孩子們很興奮,也很高興。我們開(kāi)展了很多有意義的活動(dòng)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女在父母等家人的嬌慣下,沒(méi)有自我服務(wù)的意識(shí),更談不上什么自理能力。托班的小寶寶,剛?cè)雸@時(shí),面對(duì)陌生的環(huán)境,會(huì)有一些緊張的心理和不合作的行為。本學(xué)期正值夏、秋的轉(zhuǎn)變,此時(shí)正是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),同時(shí),又有國(guó)慶長(zhǎng)假,因此,做好保育工作是重中之重。如:指導(dǎo)洗手、吃飯、包肚子等等生活習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)學(xué)期中,我班三位老師 盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!2005 學(xué)年上學(xué)期班務(wù)總結(jié)托班(20059~20061)我們根據(jù)托班孩子年齡?。▋蓺q半至三歲),自理能力、自我控制力和保護(hù)意識(shí)差等特點(diǎn),明確了托班工作的重點(diǎn):以保為主、保中施教,并制定和實(shí)施了一整套的保教措施。對(duì)體弱的孩子當(dāng)他不來(lái)園時(shí),我們及時(shí)的打電話,了解情況,關(guān)心問(wèn)候。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,采用師生共同合作的方式,讓小班幼兒也參與環(huán)境布置,成為環(huán)境布置的小主人。我們主要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣、舉手發(fā)言的習(xí)慣和學(xué)會(huì)表達(dá)的習(xí)慣,從期末的情況來(lái)看,孩子們經(jīng)過(guò)老師的不斷鼓勵(lì),參與活動(dòng)的積極性較高,愿意表達(dá)自己的想法,舉手發(fā)言的意識(shí)與習(xí)慣取得了較明顯的進(jìn)步。徐沁小朋友開(kāi)朗、樂(lè)觀,由于人長(zhǎng)的較胖,在生活自理能力這方面較差,衣褲、鞋子都不會(huì),不愛(ài)睡覺(jué),自尊心很強(qiáng),經(jīng)常性的上廁所,剛?cè)雸@時(shí),情緒較好,但在一段時(shí)間感冒之后,由于長(zhǎng)期沒(méi)有來(lái)園,徐沁的情緒出現(xiàn)了反復(fù),不愿意來(lái)園,我們和家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行了溝通,認(rèn)為她對(duì)這種集體生活中要自己穿衣等自理會(huì)感到有很大的壓力,心里會(huì)有些緊張,于是,我們老師一方面對(duì)徐沁也改變了態(tài)度,耐心的幫助她,另一方面也鼓勵(lì)她要自己學(xué)習(xí),同時(shí),也對(duì)她嚴(yán)格要求,現(xiàn)在徐沁已經(jīng)喜歡上了這個(gè)集體,并學(xué)會(huì)了自己穿脫簡(jiǎn)單的衣服,有了很大的進(jìn)步?,F(xiàn)在的她不會(huì)過(guò)于驕傲,同時(shí)又很有較強(qiáng)的自信心,聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)和建議了。注重幼兒自理能力的培養(yǎng),運(yùn)用多種形式的教育使幼兒參與勞動(dòng)活動(dòng)幼兒雖小,但對(duì)各種活動(dòng)的積極性卻極高,于是,我們?nèi)焕蠋熢谄綍r(shí)的生活中就商量讓幼兒自己參與班級(jí)管理,通過(guò)故事教學(xué)、歌唱活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自己收拾碗筷、桌子、學(xué)習(xí)自己漱口,自己收拾桌椅,通過(guò)選表現(xiàn)好的幼兒請(qǐng)幼兒端飯碗、分毛巾、分勺子、分骨頭碗,這些活動(dòng)使得孩子的積極性得到提高,既鍛煉了孩子的能力,也培養(yǎng)了孩子他們?yōu)閯e人服務(wù)的意識(shí),感受和體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),增強(qiáng)了為他人服務(wù)的榮譽(yù)感。學(xué)軍活動(dòng)從弱點(diǎn)出發(fā)改進(jìn),班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有改善班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是我班的弱項(xiàng),本學(xué)期我們?cè)谶@個(gè)反面進(jìn)行努力,力求在班級(jí)主題墻和區(qū)角創(chuàng)設(shè)等方面注意及時(shí)地與主題跟進(jìn),先后進(jìn)行了“國(guó)慶—國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你”二、關(guān)注家長(zhǎng)一位別的班級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō),這件小事讓我們真正體會(huì)到,幼兒教師工作的平凡和偉大。秋游活動(dòng)前,我們?cè)俅握匍_(kāi)班組會(huì),將秋游時(shí)的安全監(jiān)護(hù)和活動(dòng)組織進(jìn)行分工。對(duì)家長(zhǎng)的溝通交流上還不夠,這個(gè)情況,我們也得到了遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心,杜園長(zhǎng)親自找梁老師進(jìn)行了一次談話活動(dòng)。為此,我班把家園合作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,通過(guò)家訪、成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)園地等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)情況。在教師的引導(dǎo)下,幼兒能運(yùn)用五彩繽紛的顏色表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做值日生??傊?,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!第四篇:小二班 班務(wù)總結(jié)東湖鎮(zhèn)中心幼兒園2017學(xué)年第一學(xué)期小二班班務(wù)總結(jié)在感嘆時(shí)光飛逝時(shí),我們身邊的孩子正茁壯成長(zhǎng)起來(lái)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,新的一年來(lái)臨了。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的家園互動(dòng),我們彼此之間有了更深的理解。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,對(duì)與孩子的問(wèn)題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。這學(xué)期我們班的陳亦煒小朋友,在規(guī)則意識(shí)方面進(jìn)步特別大,現(xiàn)在在戶外活動(dòng)和課間做操時(shí),再也不會(huì)到處亂跑了,在班上的課堂活動(dòng)小屁股也能坐住了,這是我們兩位老師感到特別欣慰的。特別在幼兒吃飯方面更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。通過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話、開(kāi)小差的少了。增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào),堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。其實(shí),教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時(shí),常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心,而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展?,F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí),孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?,并把剝下的皮放在老師指定的位置,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了。一、保育與生活結(jié)合幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn),提高孩子的普通話口語(yǔ)表達(dá)水平。五、家長(zhǎng)工作學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。分析原因,除了遺傳因素外,最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐,飯量也比較小,在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力,尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正,并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。第一篇:小二班班務(wù)總結(jié)小二班班務(wù)工作總結(jié)光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng),現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢,從結(jié)果來(lái)分析,幼兒身高體重基本達(dá)標(biāo),有4的孩子偏瘦。每天毛巾發(fā)放以后,又教孩子
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