【正文】 網(wǎng)頁內(nèi)容更新不夠及時，沒有及時高效的向家長反饋幼兒的生活和學(xué)習(xí)。認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，與家長進(jìn)行交流，珍惜每一次的見面機(jī)會，熱情接待每一位家長，及時地將孩子在園的表現(xiàn)反饋給家長，取得家長的支持和配合?！?2月份，孩子們在幼兒園過了快樂的圣誕節(jié)，還聽了許多有關(guān)圣誕老爺爺?shù)墓适?，得到了圣誕禮物。11月，還參加了幼兒園組織的秋游活動，托班的孩子們第一次獨(dú)立遠(yuǎn)足，我們有意安排了陌生人阿姨找小朋友，對他們說：“你媽媽讓我來接你回家！我又好吃的，跟我走吧！”、等等話語和行動來考驗孩子是否有安全意識，結(jié)果，全班的孩子都機(jī)智的對付了陌生人阿姨。在教學(xué)活動中，注重行為習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，利用本園良好的戶外環(huán)境，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，培養(yǎng)熱愛大自然，引導(dǎo)孩子觀察天氣變化，四季更替，植物的生長過程，發(fā)展觀察力。有些孩子最喜歡說：“我要老師，我喜歡！”，有時，對著老師脫口而出：媽媽！聽到這句話，老師心里比蜜還甜。中午確保讓每幼兒蓋好被褥，防止著涼。另外，我們還利用能強(qiáng)烈吸引孩子的玩具、墻飾、木偶故事及低幼歌曲轉(zhuǎn)移他們的注意力，如木偶故事《高高興興上幼兒園》，歌曲《乖孩子》等。從生活上全面地關(guān)心、照顧他們，了解幼兒的身體狀況，在吃、穿、住、行幾方面進(jìn)行管理，提高身體素質(zhì)。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。之后，我們又針對孩子的年齡特點(diǎn)，開張了動一動、彩色的世界、金色的秋天、圖形王國、好吃的食物等活動，并進(jìn)行了一些舞蹈簡單的基訓(xùn)。常規(guī)工作在做好個別新生工作之后，我們將工作的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)的常規(guī)上。小二班時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過去了。思維課程特色活動杜明霏家長反饋學(xué)習(xí)思維課程后，孩子注意力、動手能力明顯增強(qiáng)。愛心承諾三、幼兒成長關(guān)注常規(guī)良好的坐、立、行、走、姿勢是一個人良好形象的體現(xiàn)，也是一個人個人素質(zhì)的最直接表先形式。雖然沒有聽到課，可學(xué)到了更多！” 下面是秋游活動的掠影：運(yùn)動會時，恰巧我去南京參加高級教師的培訓(xùn)和考核，運(yùn)動會的重?fù)?dān)就落在了兩位老師的擔(dān)子上。組織孩子參觀了師史展覽館和軍營，觀看了解放軍叔叔操練，還進(jìn)行了軍訓(xùn)，跟叔叔學(xué)疊象“豆腐快”一樣的被子，深受孩子們的喜愛。第五篇：小二班班務(wù)總結(jié)2006學(xué)年上學(xué)期小二班班務(wù)總結(jié) 2006/92007/1 圍繞“關(guān)注幼兒園、關(guān)注幼兒、關(guān)注家長、關(guān)注自我”的幼兒園管理目標(biāo)，我班根據(jù)園工作及要求，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，各位家長的熱心支持和配合下，在班組成員的共同努力下，順利的完成了本學(xué)期的工作，下面從“關(guān)注班級、關(guān)注幼兒、關(guān)注家長、關(guān)注”四方面向大家匯報班級工作：關(guān)注班級合作的團(tuán)隊才能贏得班級的進(jìn)步班組會互找問題，合作意識增強(qiáng)開學(xué)一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)班級管理中的很多問題，如每次衛(wèi)生檢查總是要扣分，衛(wèi)生工作不到位，曾有一段時間，實習(xí)老師班上間習(xí)，也發(fā)現(xiàn)兩位老師帶班的常規(guī)要求以及效果存在很大的差異性。此過程中發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。為此，我們特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長的理解，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們經(jīng)常都會發(fā)放家長通知書，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。②、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健每天嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作。一、班級情況班級整體情況分析我班共有31名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面也提高了很多，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。對小班幼兒來說，一次集體教學(xué)活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了。隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的衣服逐漸少了，我們就鼓勵孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，鼓勵他們自己疊，對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起疊?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來。與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動的接受知識，這個學(xué)期我們把各種教學(xué)活動延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長也積極主動地參與到了教學(xué)活動中來，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時，老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)活動共分為“歡樂一家親”、“手腳本領(lǐng)大”、“馬路上的車”、“美味的蔬菜”、“”、“我愛洗澡”六個主題，每個主題活動初定分三周來完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊。這個學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、檔案冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們在“家園共育”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，如“每日小明星”“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長們進(jìn)行討論，了解他們的需要。以上是本班在本學(xué)期開展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開展進(jìn)行了實事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善提高。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。，將新的教育觀融入到工作中。四、合作與配合這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。孩子們都完成得很不錯。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒上午喝兩次水，下午喝兩次水。此外，利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。家長是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們每周都做到上一節(jié)安全教育課，其中包括防溺水、防雷暴、防火災(zāi)、防雷電、防臺風(fēng)等。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)：一、班級情況分析新學(xué)期以來，托班升上來的孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里，把幼兒園當(dāng)作了自己的家，無論在生活、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面，都已告別了剛?cè)雸@時的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。利用故事，發(fā)展幼兒的語言。通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，幼兒在的右腦得到了開發(fā)。本學(xué)期，我們還對家長開放了一次半日活動，一次親子運(yùn)動會、一次親子游活動，通過這些活動，鼓勵家長積極參加園內(nèi)活動，及時了解幼兒在園的表現(xiàn)，增進(jìn)教師與家長的交流，促進(jìn)了我們教育工作的進(jìn)展。一件事情，三人合作。這次的求有活動給了梁老師鍛煉的機(jī)會，主動的帶孩子去認(rèn)識花圃公園里的多種樹木、樹葉、還專門去了攝景園欣賞了盆景藝術(shù)。早上班、遲下班，我們毫無怨言，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)是我們的應(yīng)該做的。在午睡方面，我們一直堅持鼓勵孩子