【正文】 差，不能夠舉一反三 2是學(xué)生審題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真思考。錯(cuò)因：極個(gè)別學(xué)生對兩位數(shù)的意義及數(shù)位沒有掌握好導(dǎo)致失分第 5小題：個(gè)別學(xué)生對整十?dāng)?shù)的相鄰數(shù)沒有掌握了。有4道小題，學(xué)生回答正確率在98%以上，主要考查了學(xué)生是否能夠?qū)?shù)的知識靈活運(yùn)用。錯(cuò)題的原因；學(xué)生不會理解題目的意思。說明同學(xué)們的口算能力比較好。錯(cuò)題的原因；不會理解最接近的意思?？吹匠煽兊耐瑫r(shí)，我們也要把目光更多關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來。總的來講，該份試題題目難度適中，對所考的知識點(diǎn)都基本掌握。第二大題：我會判斷。改進(jìn)錯(cuò)施是；多加強(qiáng)這種題型的訓(xùn)練。第六大題：解決問題。一、成績分析本次考試，平均分為 74分，其中最高分學(xué)生成績是92分。在平時(shí)的教學(xué)中非常注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，因而學(xué)生失誤較少，正確率很高?？磥碓谝院蟮慕虒W(xué)中對這樣的知識還要多加的練習(xí)。對解決問題中逆向思考的問題不會解決由于在上學(xué)期我們在剛開始教給孩子解決簡單問題的時(shí)候總是在引導(dǎo)孩子將兩部分合起來用加法計(jì)算，拿走了，去掉了等都是用減法計(jì)算，所以孩子在解決逆向思考的問題的時(shí)候總還是習(xí)慣性的用慣性思維解決問題，這個(gè)觀念需要我們在平時(shí)的教學(xué)中長期的更正，并結(jié)合具體的事例來幫助學(xué)生改變。分為概念理解、計(jì)算能力、實(shí)際應(yīng)用三個(gè)方面。計(jì)算部分：總的來說學(xué)生全對的還是大多數(shù)，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。找規(guī)律大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說明平時(shí)教學(xué)中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺失。學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系。20092010學(xué)年第二學(xué)期期中試卷分析一年級數(shù)學(xué)第三篇：一年級下冊數(shù)學(xué)期中測試試卷分析一年級下冊數(shù)學(xué)期中測試試卷分析一、考試情況概述考試時(shí)間50分鐘，滿分100分，共45名學(xué)生參加考試，缺考為0，上交試卷44份，有1份被學(xué)生帶走。三、檢測情況如下：100分有10人，90—99分有17人，80—89分有8人，60—79分有6人。這里有11個(gè)學(xué)生寫的都是26，這種類型的題目在平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中都是多次出現(xiàn)過，現(xiàn)在還寫錯(cuò)說明太粗心了。第二部分 綜合實(shí)踐題根據(jù)提示判斷價(jià)錢么還有幾個(gè)學(xué)生不能理解：接近和多得多。第3問 自己提出問題并解答。本次考試，我們班只有17個(gè)八十分以上的，有5個(gè)沒及格的學(xué)生，剩下的都是70分左右的，那些孩子平時(shí)并不是特別的差，考試卻出現(xiàn)這樣的情況。四、特長生情況分析與培養(yǎng)措施。經(jīng)過前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生以有了很大的進(jìn)步了，特長生情況分析與培養(yǎng)措施，但我還要加大對個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用同桌互相幫的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)多激勵(lì)的手段,耐心的輔導(dǎo)他們。本試卷共有五道大題，前四道題都是對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，最后一題是能力測試，有一定難度。共有8個(gè)小題，包括100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和組成，數(shù)序，數(shù)的大小的比較幾個(gè)知識點(diǎn)，第2題和第7小題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，第2小題是按規(guī)律填數(shù)，學(xué)生沒有很好地找出填數(shù)規(guī)律，導(dǎo)致錯(cuò)誤；第7小題，學(xué)生由于審題不清，忘記畫出珠子，就出現(xiàn)錯(cuò)誤。失分最嚴(yán)重的就是第4題,由于學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以在教學(xué)中要加強(qiáng)該方面的訓(xùn)練，才能使我們的學(xué)生高分高能。堅(jiān)持一月一次的口算竟賽，讓學(xué)生從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成好的讀題意識和良好的解題習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，平時(shí)要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。2．學(xué)生的審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會做，但是沒有看懂意思，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。第三題，考查學(xué)生對“認(rèn)識圖形（二）”的掌握，學(xué)生出現(xiàn)失分的主要原因是沒有全面觀察圖形，出現(xiàn)漏看現(xiàn)象，今后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生做題方法的傳授。一(2)班參加考試的有53人，%，100分的有6人，最低分11分。有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì)，很多的題目都會做，但由于不細(xì)心，便做錯(cuò)了。本次試卷涉及的內(nèi)容較多，是本學(xué)期的內(nèi)容，但是試卷安排上有些不合理，圖文安排的有些不合理，試卷難易安排不夠?qū)哟涡?。再一個(gè)就是自