【正文】 的最后一題提出一個用減法計算的數(shù)學問題，還考核了學生的提問能力，體現(xiàn)了新課程的教學理念。以后這類題目是否可以考慮設計在一個版面上，以便降低學生的錯誤率。三、今后教學措施：結合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，課下積極做好培優(yōu)轉差工作。在平時的教學中，對“按算式的得數(shù)進行從大到小的排列”訓練很好，因此本題相比而言比較簡單。其中包括了3個小題，考查了數(shù)的認識、數(shù)的組成和20以內的數(shù)，學生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是100%。綠色圃中小學教育網免費提供新課標人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請點右邊分享到自己的博客空間微博等。還有就是提出問題，許多孩子提出問題的語言不準確，沒有標點符號。也有很多學生錯。（2）“把5713980從小到大排列。二、錯題情況分析第一題，填空（1）“一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)小4，這個數(shù)可能是、。（4）“3張1元，2張5角，5張1角組成。第四天，填符號“25角2元6分”由于“分”這個單位在生活中不常用，孩子接觸少，有的甚至沒有“分”這個概念，不知“分”到底有多大，所以不會比較。（2）平時要注意引導孩子知識與生活實際相結合，讓知識給生活服務。各班平均成績都達到94分左右，%，優(yōu)秀率：%?？疾榈氖菍W生對整時和半時的認識，在平時的教學過程中，學生掌握得很好，所以錯誤的學生也比較少。第十二大題，用數(shù)學。四、一點小建議：對于“第九題、先涂色，再填數(shù)。二、試卷特點：試題難易適中、涵蓋全面。學生總體完成情況不錯，這與老師平時注重口算能力培養(yǎng)，利用不同形式、方法來提高學生的口算速度和正確率離不開的。學生對于數(shù)的組成、比較數(shù)的大小、圖形知識以及含有大括號和表格式解決問題完成不錯，正確率較高。本題共有4題，主要考察學生的理解能力以及對知識的綜合運用能力。多數(shù)錯的學生只想到了把小東前面的男生和女生加起來，但沒想到小東是在這38個同學的后面，數(shù)到他應該是第39個。根本不會提，主要是個別幾個后進生，根本無從著手。要把培養(yǎng)學生“提問題”的能力滲透于基礎知識和基本技能教學的全過程。要切實加強對差生的輔導，重要的是幫助他們建立學習數(shù)學的自信心、形成良好的學習習慣。不足：第一題“知識樂園”中第7題數(shù)一數(shù)圖中一共有多少個小正方體，第11題看鐘面填時間，第二題判斷題，第三題第1題選擇，第四題“神機妙算”中，部分學生答錯。（2）“把5713980從小到大排列。也有很多學生錯。還有就是提出問題，許多孩子提出問題的語言不準確，沒有標點符號。綠色圃中小學教育網免費提供新課標人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請點右邊分享到自己的博客空間微博等。其中包括了3個小題，考查了數(shù)的認識、數(shù)的組成和20以內的數(shù)，學生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是100%。在平時的教學中，對“按算式的得數(shù)進行從大到小的排列”訓練很好，因此本題相比而言比較簡單。三、今后教學措施：結合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，課下積極做好培優(yōu)轉差工作。以后這類題目是否可以考慮設計在一個版面上，以便降低學生的錯誤率。試卷上的最后一題提出一個用減法計算的數(shù)學問題，還考核了學生的提問能力，體現(xiàn)了新課程的教學理念。在測試中，學生已經掌握相應的筆算技能，但發(fā)現(xiàn)仍有個別學生比較粗心：抄錯數(shù)據、加號寫成減號。這向我們學生提了個醒認真讀題和細心審題很重要。第二問主要失分是選擇的信息錯誤，學生對足球、籃球、皮球三種圖片沒搞清。全隊人數(shù)占62%。四、今后教學工作要改進的地方加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。計算是小學階段重要的學習內容，因此要扎扎實實打好基礎。數(shù)學基礎知識面廣。第三篇：一年級數(shù)學下冊期期末試卷質量分析一年級數(shù)學下冊期期末試卷質量分析2017年小學數(shù)學一年級下冊期末試卷，考核對象是一年級全年級學生，考試時間70分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式，我所任教一年級共22名學生參加考試，總分2079，及格率95%，優(yōu)秀率90%。（5）觀察位置和統(tǒng)計中的圖畫（6）解決問題中的實物圖和美麗的花園圖讓學生置身在一個充滿情趣的數(shù)學活動中。老師在新課程理念下組織實施課堂教學，重視了學生的動手操作，讓學生經歷了探究的過程。第6題用幾個小正方體拼一個大正方體，至少用（）個小正方體。該題正確率為95%.好的方面及成因分析：用畫√的方法統(tǒng)計圖中的球各有幾個。扎實的數(shù)學基礎是成功解決數(shù)學問題的關鍵。數(shù)學教學重在提高能力。如何做好后進生的補差轉化工作是每位數(shù)學教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。一年級語文全面考察學生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察學生基礎知識素養(yǎng)，又重視考察學生分析，解決問題的能力。但是第六小題有個別學生沒仔細審題導致失分。失分原因學生不會書寫。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。7對于后進生，要加強與家長的聯(lián)系，請家長在家務必配合老師的工作。關注過程，使試卷留下思維痕跡。如對試題中的“按規(guī)律填數(shù)”“數(shù)一數(shù)” “生活中的數(shù)學”等題，大部分學生能正確完成，說明他們懂得應用觀察比較、分類統(tǒng)計、空間想象等基本的數(shù)學思維方法。讓學生在學習的過程中學會觀察、探索、獲取信息等科學的方法，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然，是我們教學的最終目標。如第九題的第5小題“你還能提出什么問題”是整份試卷中學生失分最為嚴重的一題。關注生活與數(shù)學的聯(lián)系。試卷具有以下特點：溫馨提示，使數(shù)學充滿人文關懷。養(yǎng)成良好的語文學習習慣。五閱讀短文，回答問題。第二題：詞語樂園。試題題型分析。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。教師教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。一定要重視知識的獲得過程。（五）、解決問題，顯本領：%。第7題按規(guī)律填空絕大多數(shù)的學生能找出圖形的規(guī)律,個別的找不出規(guī)律，有的找出了規(guī)律又沒按要求做，畫了很多圖形。二、質量分析（一）、填空題該題正確率90%。解決問題在數(shù)學中有重要作用，它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。具有以下特點：內容豐富，結構寬闊本試卷是以《標準》所規(guī)定的教學內容為依據，同時根據整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結構進行設計的。試題類型豐富多彩，能夠全面檢查學生知識的掌握情況。其次，一年級20以內加減法，二年級表內乘法口訣是基礎中的基礎，這兩部分必須保證人人過關，既要有速度，又要提高準確率。課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的做題方式和結果?，F(xiàn)在數(shù)學課從新授到作業(yè)都要求學生根據已知信息提出自己喜歡并能解決的問題，“問”在學習中占有