【正文】 生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。在測(cè)試中，學(xué)生已經(jīng)掌握相應(yīng)的筆算技能，但發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)生比較粗心：抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、加號(hào)寫(xiě)成減號(hào)。全對(duì)人數(shù)占82%，學(xué)生對(duì)于20以?xún)?nèi)的加減法掌握不錯(cuò)，主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在較大數(shù)的加減法上。試卷上的最后一題提出一個(gè)用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還考核了學(xué)生的提問(wèn)能力，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。測(cè)試的內(nèi)容為蘇教國(guó)標(biāo)版本數(shù)學(xué)教材第二冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容，其中還穿插了上冊(cè)的知識(shí)，形式有直接寫(xiě)出得數(shù)、用豎式計(jì)算、填空、在正確的答案下面畫(huà)“√”、解決實(shí)際問(wèn)題五類(lèi)題型。以后這類(lèi)題目是否可以考慮設(shè)計(jì)在一個(gè)版面上，以便降低學(xué)生的錯(cuò)誤率。要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)檢查習(xí)慣。三、今后教學(xué)措施：結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。這與生活中聯(lián)系比較緊，學(xué)生的認(rèn)知也比較清晰，正確率較高。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)“按算式的得數(shù)進(jìn)行從大到小的排列”訓(xùn)練很好，因此本題相比而言比較簡(jiǎn)單。第六大題，認(rèn)識(shí)時(shí)間。其中包括了3個(gè)小題，考查了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成和20以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)生對(duì)這類(lèi)知識(shí)的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是100%。二、學(xué)生答題情況：本次期末考試，我校參加考試人數(shù)：452人。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)免費(fèi)提供新課標(biāo)人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請(qǐng)點(diǎn)右邊分享到自己的博客空間微博等。三、改進(jìn)措施（1）要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力。還有就是提出問(wèn)題，許多孩子提出問(wèn)題的語(yǔ)言不準(zhǔn)確，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。大部分學(xué)生是馬虎，個(gè)別學(xué)生是基礎(chǔ)差，根本就不會(huì)算。也有很多學(xué)生錯(cuò)。對(duì)于這類(lèi)題不理解，不知怎樣表達(dá)。（2）“把5713980從小到大排列。偏難。二、錯(cuò)題情況分析第一題，填空（1）“一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)小4，這個(gè)數(shù)可能是、?！睌?shù)字多，括號(hào)小，同學(xué)們答的亂。（4）“3張1元，2張5角，5張1角組成。有的是學(xué)生答題不認(rèn)真，有的是學(xué)生沒(méi)有答題方法。第四天，填符號(hào)“25角2元6分”由于“分”這個(gè)單位在生活中不常用，孩子接觸少，有的甚至沒(méi)有“分”這個(gè)概念，不知“分”到底有多大，所以不會(huì)比較。平時(shí)訓(xùn)練不到位。（2）平時(shí)要注意引導(dǎo)孩子知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓知識(shí)給生活服務(wù)。發(fā)表于 2011618 23:12:00|只看該作者一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本年級(jí)本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。各班平均成績(jī)都達(dá)到94分左右，%，優(yōu)秀率：%。第三大題，在○里填上“”、“第四大題，△和○個(gè)數(shù)的多少的比較，這要求學(xué)生一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行比較，答題情況也比較好?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生掌握得很好，所以錯(cuò)誤的學(xué)生也比較少。第九、十這兩個(gè)大題，考查的學(xué)生對(duì)平面圖形和立體圖形的認(rèn)識(shí)，還考查了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，這兩個(gè)題出錯(cuò)的學(xué)生極多，也是此次考試中失分原因。第十二大題，用數(shù)學(xué)。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法，樹(shù)立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和自信心。四、一點(diǎn)小建議：對(duì)于“第九題、先涂色，再填數(shù)。作為一年級(jí)的老師任務(wù)十分艱巨，今后我們將會(huì)在這方面多下功夫，精心鉆研，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取不同的人得到不同的發(fā)展。二、試卷特點(diǎn)：試題難易適中、涵蓋全面。三、學(xué)生答卷情況分析：第一題：直接寫(xiě)出得數(shù)。學(xué)生總體完成情況不錯(cuò)，這與老師平時(shí)注重口算能力培養(yǎng)，利用不同形式、方法來(lái)提高學(xué)生的口算速度和正確率離不開(kāi)的。全對(duì)人數(shù)占94%，平時(shí)比較注重對(duì)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和進(jìn)行細(xì)致地方法指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)于數(shù)的組成、比較數(shù)的大小、圖形知識(shí)以及含有大括號(hào)和表格式解決問(wèn)題完成不錯(cuò)，正確率較高。第四題：在你認(rèn)為合適的答案后面打“√”。本題共有4題，主要考察學(xué)生的理解能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。第2小題是解決求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題，全對(duì)的占88%，主要失分是學(xué)生的計(jì)算失誤。多數(shù)錯(cuò)的學(xué)生只想到了把小東前面的男生和女生加起來(lái)，但沒(méi)想到小東是在這38個(gè)同學(xué)的后面，數(shù)到他應(yīng)該是第39個(gè)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)他們提問(wèn)的能力。根本不會(huì)提，主要是個(gè)別幾個(gè)后進(jìn)生，根本無(wú)從著手。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)上的習(xí)慣，提高學(xué)生解題的正確率。要把培養(yǎng)學(xué)生“提問(wèn)題”的能力滲透于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的全過(guò)程。要想算得準(zhǔn)、算得快，理解算理是關(guān)鍵，不論什么類(lèi)型的計(jì)算教學(xué)，教師首先要把算理講透，讓學(xué)生深入理解算理、熟練掌握計(jì)算方法。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。試題既緊扣教材，又有所延伸，難易適中。不足：第一題“知識(shí)樂(lè)園”中第7題數(shù)一數(shù)圖中一共有多少個(gè)小正方體，第11題看鐘面填時(shí)間，第二題判斷題，第三題第1題選擇，第四題“神機(jī)妙算”中，部分學(xué)生答錯(cuò)。偏難。（2）“把5713980從小到大排列。對(duì)于這類(lèi)題不理解，不知怎樣表達(dá)。也有很多學(xué)生錯(cuò)。大部分學(xué)生是馬虎，個(gè)別學(xué)生是基礎(chǔ)差，根本就不會(huì)算。還有就是提出問(wèn)題，許多孩子提出問(wèn)題的語(yǔ)言不準(zhǔn)確，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、改進(jìn)措施（1）要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)算的能力。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)免費(fèi)提供新課標(biāo)人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請(qǐng)點(diǎn)右邊分享到自己的博客空間微博等。二、學(xué)生答題情況：本次期末考試，我校參加考試人數(shù)：452人。其中包括了3個(gè)小題，考查了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成和20以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)生對(duì)這類(lèi)知識(shí)的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是100%。第六大題，認(rèn)識(shí)時(shí)間。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)“按算式的得數(shù)進(jìn)行從大到小的排列”訓(xùn)練很好，因此本題相比而言比較簡(jiǎn)單。這與生活中聯(lián)系比較緊，學(xué)生的認(rèn)知也比較清晰，正確率較高。三、今后教學(xué)措施：結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)檢查習(xí)慣。以后這類(lèi)題目是否可以考慮設(shè)計(jì)在一個(gè)版面上，以便降低學(xué)生的錯(cuò)誤率。測(cè)試的內(nèi)容為蘇教國(guó)標(biāo)版本數(shù)學(xué)教材第二冊(cè)全冊(cè)內(nèi)容，其中還穿插了上冊(cè)的知識(shí)，形式有直接寫(xiě)出得數(shù)、用豎式計(jì)算、填空、在正確的答案下面畫(huà)“√”、解決實(shí)際問(wèn)題五類(lèi)題型。試卷上的最后一題提出一個(gè)用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還考核了學(xué)生的提問(wèn)能力，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。全對(duì)人數(shù)占82%，學(xué)生對(duì)于20以?xún)?nèi)的加減法掌握不錯(cuò)，主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在較大數(shù)的加減法上。在測(cè)試中，學(xué)生已經(jīng)掌握相應(yīng)的筆算技能，但發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)生比較粗心：抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、加號(hào)寫(xiě)成減號(hào)。全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。這向我們學(xué)生提了個(gè)醒認(rèn)真讀題和細(xì)心審題很重要。第五題：解決實(shí)際問(wèn)題。第二問(wèn)主要失分是選擇的信息錯(cuò)誤，學(xué)生對(duì)足球、籃球、皮球三種圖片沒(méi)搞清。小東第幾個(gè)稱(chēng)體重？這一題還包含了上學(xué)期學(xué)過(guò)的“第幾”的知識(shí)點(diǎn)，全對(duì)的人數(shù)只占到了12%。全隊(duì)人數(shù)占62%。亂提，如小紅第一次跳了幾下？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有特定的條件是不成立的。四、今后教學(xué)工作要改進(jìn)的地方加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生“提問(wèn)題”，給學(xué)生“提問(wèn)題”