【正文】 點(diǎn)，全對(duì)的人數(shù)只占到了12%。亂提，如小紅第一次跳了幾下？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有特定的條件是不成立的。教師要引導(dǎo)學(xué)生“提問(wèn)題”，給學(xué)生“提問(wèn)題”的機(jī)會(huì)。每天拿出幾分鐘進(jìn)行有針對(duì)性的口算，使口算教學(xué)常規(guī)化，切實(shí)有效的提高學(xué)生的口算水平。成績(jī)不足成績(jī)：從學(xué)生所答的試卷來(lái)看，第二、三、四、五、六大題，學(xué)生普遍答得比較好，盡管有個(gè)別題目也有錯(cuò)誤的情況。大部分同學(xué)不理解題意，不知從何入手。第二題，寫(xiě)出鐘面表示的時(shí)刻。第五題解決問(wèn)題，條件，問(wèn)題對(duì)于一年級(jí)下等孩子來(lái)說(shuō)給的太多，孩子們的思維還達(dá)不到這個(gè)清晰度，有的計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。（4）注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，說(shuō)完整話(huà)，書(shū)寫(xiě)工整。第一大題，我會(huì)填。第八大題，從大到小排列數(shù)字?？v觀(guān)整個(gè)做題情況，大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，對(duì)于存在一定難度的問(wèn)題，與平時(shí)訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。但圖形和表格卻設(shè)計(jì)在試卷的正、反兩面，一年級(jí)的學(xué)生數(shù)了之后容易遺忘，所以出錯(cuò)的學(xué)生較多。從學(xué)生的答題情況能看出，多數(shù)學(xué)生能正確計(jì)算100以?xún)?nèi)的加減法，并會(huì)獨(dú)立解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本題共4題，主要考查了學(xué)生百以?xún)?nèi)加減法的筆算技能。個(gè)別學(xué)困生由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)題意理解出現(xiàn)了偏差，只想到了48里面有4個(gè)十，沒(méi)有考慮到剩下的8元也要用一張10元來(lái)付。全對(duì)人數(shù)占70%，第一問(wèn)主要失分在計(jì)算上，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有列豎式，口算3025的得數(shù)時(shí)錯(cuò)算成了15。第三問(wèn)：請(qǐng)你提出一道用減法計(jì)算的的數(shù)學(xué)問(wèn)題。但少部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以至試卷中仍有有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、漏題，在筆算中還有抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等現(xiàn)象。剛開(kāi)始的時(shí)候可以把學(xué)生的問(wèn)題一一寫(xiě)在小黑板上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，然后慢慢放手，讓學(xué)生獨(dú)立地提問(wèn)題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)免費(fèi)提供新課標(biāo)人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請(qǐng)點(diǎn)右邊分享到自己的博客空間微博等。對(duì)個(gè)別學(xué)生在某方面知識(shí)存在的不足，今后應(yīng)該給予關(guān)注和幫助，使其真正掌握這些知識(shí)，并形成一定的數(shù)學(xué)能力。比如：（1）看誰(shuí)算得又對(duì)又快（2）數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)（3）動(dòng)動(dòng)腦筋，填一填（4）鐘面，拼組的圖形。如：觀(guān)察了圖形的規(guī)律接著畫(huà)下去，畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖、用小正方體拼正方體。有的同學(xué)卻寫(xiě)出了個(gè)位是9的數(shù)，對(duì)題意沒(méi)理解。差的方面及成因分析：主要是粗心（四）看圖列式，按要求做題。三、整改措施及努力方向：必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。一、試卷結(jié)構(gòu)考察學(xué)生知識(shí)的全面性。從學(xué)生答卷來(lái)看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面干凈從這說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四題：課文再現(xiàn)。2在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。6重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。試題的編制以圖形為主，特別是“生活中的數(shù)學(xué)”一題，均以情境圖的形式呈現(xiàn)，降低學(xué)生讀題審題的難度，利于學(xué)生在輕松愉快中完成考試，增強(qiáng)了學(xué)生做題的興趣與信心。絕大部分學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，對(duì)抽樣的98份試卷中，純計(jì)算的42分中得40分以上的有54人，%，扣分在10分以上的只有17人，%具有初步的數(shù)學(xué)思維能力與方法。第九題是圖文應(yīng)用題，要完成好此題，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從圖中獲取數(shù)學(xué)信息的能力。抽樣的98份試卷中，得0分的有36人，%，得滿(mǎn)分的只有26人，%，我們以后的課堂要重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，“提出一個(gè)問(wèn)題，比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。本次試卷內(nèi)容主要源自于生活，大多是學(xué)生見(jiàn)過(guò)或接觸過(guò)的事與物，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在試卷的開(kāi)篇與結(jié)束處都有寫(xiě)給小朋友的話(huà)，這些話(huà)語(yǔ)中富有情感童趣，飽含關(guān)懷，充滿(mǎn)激勵(lì)，帶給學(xué)生輕松和諧的答題氛圍，也提示著一年級(jí)小朋友從小要養(yǎng)成良好的讀題、審題、認(rèn)真思考與反復(fù)檢查的習(xí)慣。4在平時(shí)教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練?？疾鞂W(xué)生對(duì)閱讀辨別能力。題目形式多：補(bǔ)充詞語(yǔ)、讀讀連連、選詞填空。二、答卷情況答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，接觸一些開(kāi)放性問(wèn)題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)中充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)，形成能力。好的方面及成因分析：老師在平時(shí)的教學(xué)中重視了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，基本數(shù)量的關(guān)系分析及審題習(xí)慣、解題方法的指導(dǎo)。（二）、看誰(shuí)算得又對(duì)又快該題正確率為99%。好的方面及成因分析：第10題正確率較高。比如數(shù)圖形、找學(xué)習(xí)用品，從實(shí)物圖中解決問(wèn)題，在鐘表中、在小動(dòng)物的嬉戲中、在購(gòu)物中來(lái)解決問(wèn)題。比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過(guò)程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。試題具有開(kāi)放性，而且與生活緊密聯(lián)系，能夠考查出學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)?？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)非一朝一夕之事，必須要做到天天練，持之以恒、常抓不懈。因此，要提高教質(zhì)量，并不僅僅是一次考試的問(wèn)題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一節(jié)課，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。在試卷中反映出學(xué)生在這個(gè)方面還是有所欠缺：提的問(wèn)題從語(yǔ)言方面講屬于語(yǔ)病，如小紅第一次和小明第一次多跳幾下？小紅第一次比第二次幾下？問(wèn)不對(duì)題，題目明明是提減法問(wèn)題，卻提出的是加法問(wèn)題。原題：小東前面稱(chēng)體重的有18個(gè)男生和20個(gè)女生。這幾題是比較基礎(chǔ)的的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生完成情況不錯(cuò)，全對(duì)人數(shù)均超過(guò)了92%。本題共有7題。共有19道，包含了15道百以?xún)?nèi)的加減法和4道加減混合運(yùn)算。一、試卷特點(diǎn)：本試卷為水平性測(cè)試卷，統(tǒng)一由張家港市教育局教研室提供。要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。第十一大題，把同類(lèi)的圈起來(lái)。多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧，因此正確率較高。本次試卷共有十二大題，不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。第七題，畫(huà)一畫(huà)的第2小題，畫(huà)四種不同的圖形，屬于奧數(shù)問(wèn)題，對(duì)于中下等生來(lái)說(shuō)偏難，不會(huì)全面思維。加減混合錯(cuò)的多。”同學(xué)們看圖形能分辨兩種圖形，但是敘述圖形特點(diǎn)不準(zhǔn)確。（責(zé)任編輯：薛琳）第二篇：2016小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析報(bào)告2016小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析報(bào)告2016小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析報(bào)告一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試題情況分析數(shù)學(xué)題量適中，題型多樣化，知識(shí)面廣，接近生活，尤其是個(gè)別試題特別靈活，可多種方法操作，適合中上等生。發(fā)表于 2011618 23:12:00|只看該作者數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)面廣。計(jì)算是小學(xué)階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。四、今后教學(xué)工作要改進(jìn)的地方加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。全隊(duì)人數(shù)占62%。第二問(wèn)主要失分是選擇的信息錯(cuò)誤，學(xué)生對(duì)足球、籃球、皮球三種圖片沒(méi)搞清。這向我們學(xué)生提了個(gè)醒認(rèn)真讀題和細(xì)心審題很重要。在測(cè)試中，學(xué)生已經(jīng)掌握相應(yīng)的筆算技能，但發(fā)現(xiàn)仍有個(gè)別學(xué)生比較粗心：抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、加號(hào)寫(xiě)成減號(hào)。試卷上