福建省東山縣20xx-20xx學(xué)年高二歷史上學(xué)期期末考試試題(完整版)
【正文】 美、蘇“三足鼎立”的對(duì)峙局面 ，對(duì)抗美蘇兩極格局的嚴(yán)重威脅 云桂七絕《銀河頌》云：“銀河疑是九天來，妙算神機(jī)費(fèi)剪裁?！痹撛娒枥L的繪畫及其風(fēng)格是 A．山水畫，重視寫意 B．文人畫，重視寫意 C．人物畫，形神俱備 D．花鳥畫，濃墨重彩 8．美籍華人學(xué)者張馨保在《林欽差與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一文中指出 :“在所有 19 世紀(jì)的中國政治家中 ,林則徐的形象和影響都超過了其他人?！比寮宜枷胫性诋?dāng)今仍有繼承和發(fā)揚(yáng)價(jià)值有 ①“仁”的學(xué)說 ②“己所不欲，勿施于人” ③“視天下為一家，中國猶一 人”④“父為子綱”“夫?yàn)槠蘧V” A．①②③ B．①②④ C． ①③④ D．①②③④ 2．西方學(xué)者認(rèn)為，公元前 6— 公元前 3世紀(jì)是人類文明的“軸心時(shí)代”（ Axial Age），“人類意識(shí)”首次覺醒，理性思維所創(chuàng)造的精神文化決定著其后諸民族的文化走向。在當(dāng)時(shí)的中國，最具典型意義的現(xiàn)象為 A．以法為教，焚書坑儒 B．諸子并立，百家爭(zhēng)鳴 C．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) D．崇儒尚佛，兼收并 3． 為響應(yīng)黨中央?yún)栃泄?jié)約的號(hào)召，許多學(xué)校加 入到反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”的“光盤行動(dòng)”中。??比曾國藩、李鴻章早二、三代人的時(shí)間 ,林則徐就已提倡導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了向‘蠻夷’學(xué)習(xí)的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。躍馬橫刀多壯士，披星戴月育雄才。路德的新教學(xué)說 D．愛因斯坦的相對(duì)論 24．“新能源的大規(guī)模直接促進(jìn)了重工業(yè)的大踏步前進(jìn)，使大型的工廠能夠方便廉價(jià)地獲 得持續(xù)有效的動(dòng)力供應(yīng)，進(jìn)而使大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)成為可能，并為之后的經(jīng)濟(jì)壟斷奠定了基礎(chǔ)。 材料三 16 世紀(jì)歐洲的宗教改革導(dǎo)致了基督教世界中信仰體系的大分化和大組合?！?—— 《臨川先生文集 —— 《日知錄??凡從事“本業(yè)”者??免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者??入官府為奴。 (6分 ) 2（ 12分）閱讀材料，回答問題： 材料一 ： 什么力量迫使他們搞改革呢 ?這就是把俄國拖上資本主義道路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。 ③ 1876年，一位地主說：“解放法令頒布十五個(gè)月后，當(dāng)我再看到 農(nóng)民時(shí)??受奴役的所有跡象都已經(jīng)消失的無影無蹤”。 (4分 ) (3)歷史作用：打擊了天主教會(huì)的神權(quán)統(tǒng)治，解放了人們的思想，有利于民族國家的發(fā)展；為資本主義的 發(fā)展掃清了道路，促進(jìn)了歐洲的近代化。 (2分 ) 2（ 1）變化：人倫失常，親情失和；貪財(cái)求利，自私自利。 (4分 ) 若認(rèn)為 ① 較客觀，應(yīng)從農(nóng)奴制改革由農(nóng)奴主實(shí)施，農(nóng)民只能被動(dòng)接受等角度來回答 (若回答農(nóng)奴制改革 “ 解放 ” 了農(nóng)民，使農(nóng)民獲得了 “ 自由 ” ，農(nóng)民對(duì)此表示感激也可給分 )。 若認(rèn)為 ③ 較客觀，應(yīng)從農(nóng)奴制改革提高了農(nóng)民的政治地位，改變了農(nóng)民的精神面貌等角度回答。 (2分 ) (2)舉措：商鞅變法：軍功爵制或獎(jiǎng)勵(lì)軍功；梭倫改革：財(cái)產(chǎn)等級(jí)制。材料一主張實(shí)行免役法，理由是可以不奪農(nóng)時(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)；材料二反對(duì)，理由是免役法使富者更富、窮者更窮，使農(nóng)民失業(yè)。不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的。如克里木 (克里米亞 )戰(zhàn)爭(zhēng)顯示 出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。??不同等級(jí)的人則待遇有所不同。 (2 分 ) 2 （ 14分） 閱讀下列材料，回答問題
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