【正文】 崗實習達到了教學預期目的。[關鍵詞]會計與審計專業(yè)；頂崗實習；培訓[中圖分類號]F275[文獻標識碼]A[文章編號]10056432（2013）450195021前言我國的職業(yè)教育正在發(fā)生深刻的變化，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位的新的一輪教學改革正在進一步深化，以校企合作和頂崗實習為前提，加強專業(yè)建設，強化課程改革，制定出合理的人才培養(yǎng)方案，滿足企業(yè)的需求，正在成為職業(yè)學校的發(fā)展目標?？傊?，職業(yè)教育要辦出特色、辦出水平，就要加強校企合作，必須強化四個“共同”，實現(xiàn)三個“零距離”。在教育合作的基礎上，還可以逐步拓展合作領域，可以采取學校與企業(yè)以股份制的形式合作。為了能更好的深入開展校企合作，學校需要進一步完善組織領導機構(gòu)，統(tǒng)籌全校校企合作工作。（2）獎學金模式與學校有長期用人合作關系的企業(yè)在校內(nèi)設立企業(yè)獎學金，把企業(yè)的文化和理念引入學校，對勤奮好學，積極向上，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學生按班級人數(shù)的比例，實行獎學金制度，由公司總經(jīng)理親自頒發(fā)，以資鼓勵。這種模式企業(yè)非常關注人才培養(yǎng)的過程和質(zhì)量，與學校合作的主動性、積極性較高?！罢娴墩鏄尅钡膶嵙暯虒W開闊了學生眼界，磨煉了學生意志，增強了學生的質(zhì)量意識。它的基本內(nèi)涵是：產(chǎn)學合作、雙向參與；實施的途徑和方法是產(chǎn)學結(jié)合、定崗實 踐；實現(xiàn)的目標是增強辦學活力，提高學生的全面素質(zhì)，適應市場經(jīng)濟發(fā)展對人才素質(zhì)的需要。國務院在《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中強調(diào)職業(yè)教育要“進一步建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，要“依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，推動職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié)合”。切實開展校企合作，建立校企間良好有效的合作機制，既是國際職教發(fā)展的成功經(jīng)驗，也是破解職業(yè)教育弊端的一劑良方。它有利于專業(yè)規(guī)劃及專業(yè)課程的設置、有利于提高學生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)、有利于學校與企業(yè)的雙贏和共贏。更為重要的是，學生參與完成的作品和成果有了使用價值，為社會創(chuàng)造了財富，他們的自信心油然而生。（2）一、二年制“冠名班”學生在進入二、三年級后，企業(yè)來校進行宣講，吸引學生報名，經(jīng)面試后單獨組班進行針對企業(yè)生產(chǎn)特點的專業(yè)訓練，畢業(yè)后再經(jīng)雙向選擇進入企業(yè)就業(yè)。在這種模式中，學生的競爭意識、知識水平、操作技能，人格修養(yǎng)和團隊精神等方面將得到大幅度的提高。例如：成立學校校企合作工作委員會，該委員會由校領導和教務處、學生處、招生就業(yè)辦、各專業(yè)科主要負責人組成，負責對學校校企合作工作全過程實施領導、指導、協(xié)調(diào)、審核和監(jiān)督。企業(yè)可以是國內(nèi)的企業(yè)，也可以是國外的企業(yè)；可以是國有企業(yè)，也可以是其他所有制形式的企業(yè)。四個“共同”是指學校與企業(yè)共同研究培養(yǎng)技能型人才的課程體系，共同研究開發(fā)技能型人才的培養(yǎng)教材，共同選定培養(yǎng)技能型人才的師資，共同實施技能型人才的培養(yǎng)計劃。頂崗實習對于中職學生來說既是挑戰(zhàn)也是機遇，只有很好的把握，才能體現(xiàn)其實際意義。學生在學校與社會角色轉(zhuǎn)換關鍵時刻，實習環(huán)節(jié)起到承前啟后的作用，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。指導老師們在整個實習過最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文程中盡職盡責，對保證實習質(zhì)量起到了重要作用。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。6實習收獲豐富主要有四個方面。盡管同學們通過系統(tǒng)的、完整的會計核算崗位的實習，但是由于實踐時間較短，學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。對于這種情況我們在以后的實習安排中調(diào)整實習單位，讓學生能真正的在財務崗位開展實習。通過頂崗實習，讓學生所學理論知識得以運用，鍛煉了能力，增最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文長了才干，為走上工作崗位積累了經(jīng)驗，做好了思想上的準備。充分發(fā)揮校企合作的作用，更好地促進本地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，為本地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，為新農(nóng)村建設及構(gòu)建和諧社會做出更大的貢獻。（二）共同制訂專業(yè)校內(nèi)外實踐教學基地的建設方案甲方：本著職業(yè)性、技術(shù)性、共享性、開放性的原則，遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務及其工作過程為依據(jù)，制定滿足課程實踐教學、生產(chǎn)性實訓或仿真實訓的需要的校內(nèi)外實踐基地初步方案。2）參與專業(yè)校本教材或講義的編寫工作。乙方：1）乙方提供實訓場地、基礎性實訓設備、教室等硬件設施。在同等條件下，乙方優(yōu)先錄用甲方學生。教育實習學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度，委派專人負責管理實習學生的行政事務，并參與教學和指導工作。（三）第三方（實習學生）的權(quán)益保障有取得勞動報酬的權(quán)利，用人單位應當根據(jù)甲乙雙方約定按月以現(xiàn)金形式支付工資，不得無故拖欠或克扣工資。三、合作時間合作時間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。主要有兩大類：一類是校企聯(lián)辦培養(yǎng)在校學生。支持企業(yè)在職員工的技能培訓和學歷提升等繼續(xù)教育，并提供必要的條件。七、其他事宜：甲方派（聯(lián)系電話：），乙方派（聯(lián)系電話：）作為雙方履行協(xié)議的代表，互相為本協(xié)議的實施具體負責協(xié)調(diào)工作。2乙方：必須按照預定數(shù)量接收符合其條件的學生實習。適當派遣一名老師跟蹤學生實習(每天的簽到、簽退，配合公司處理學生之間的矛盾和相關問題解答等)，直到實習結(jié)束。乙方有對甲方人才培養(yǎng)方式提出改進意見的權(quán)利，甲方在收到乙方書面建議后，結(jié)合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養(yǎng)模式，適應市場需求。為參加教學輔導和實習指導的乙方技術(shù)人員提供工作和生活方便。通過成立實訓中心，校企共同承擔在崗職工與轉(zhuǎn)崗職工的培訓任務，幫助企業(yè)提高職工技能和專業(yè)知識，促進企業(yè)和職業(yè)學校共同發(fā)展。根據(jù)工作需要和甲方的有關要求安排學生實習的具體內(nèi)容，為學生提供崗前培訓，指導學生了解乙方的生產(chǎn)環(huán)境，掌握生產(chǎn)技術(shù)及安全操作規(guī)程。乙方應配合甲方做好甲方實習學生安全教育并負有保障甲方學生在實踐操行中的安全教育及其相關責任。本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙方協(xié)商解決。在實習期間，除了按學校、企業(yè)、學生三方協(xié)定的實習補貼標準付給學生津貼外，乙方與甲方一同設立校企獎學金，對圓滿完成實習活動的學生給予表彰。通過企業(yè)及時掌握行業(yè)當前的信息、技術(shù)要求和今后的發(fā)展趨勢，及時調(diào)整專業(yè)的課程設置，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學管理制度，使所培養(yǎng)的學生與企業(yè)要求相一致；負責調(diào)整學生的課程、考試安排等計劃，盡量不與實習工作發(fā)生沖突。二、合作專業(yè)：三、合作形式：工學交替式、2+1模式、訂單委培式等校企合作。學生在使用乙方的機器設備時，必須在乙方的指導教師的指導下，才能上機操作。(一)乙方責任：l、乙方可作為甲方的就業(yè)(實習)基地，在乙方有用工需求的時候，甲方為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，供乙方選拔和錄用。合理支付學生勞動付出。乙方應配合甲方做好甲方實習學生安全教育并負有保障甲方學生在實踐操行中的安全教育及其相關責任。根據(jù)工作需要和甲方的有關要求安排學生實習的具體內(nèi)容，為學生提供崗前培訓，指導學生了解乙方的生產(chǎn)環(huán)境，掌握生產(chǎn)技術(shù)及安全操作規(guī)程。通過成立實訓中心，校企共同承擔在崗職工與轉(zhuǎn)崗職工的培訓任務，幫助企業(yè)提高職工技能和專業(yè)知識，促進企業(yè)和職業(yè)學校共同發(fā)展。四、其它本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。用人單位應保證勞動者每周至少休息一天，實行8小時工作制，因工作需要安排加班的，按國家有關政策給予加班工資或安排補休。負責向甲方提供企業(yè)文化、人力資源結(jié)構(gòu)狀況、職業(yè)崗位要求的知識水平和專業(yè)技能等信息；參與甲方制定專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂專業(yè)教學計劃和各種培訓計劃。二、雙方責任和義務（一）甲方責任與義務甲方作為乙方的人力資源培訓基地，應利用學校的專業(yè)理論培訓優(yōu)勢，根據(jù)乙方的需求有計劃有目的的為乙方培訓有關專業(yè)技術(shù)人才，乙方按照實習生人數(shù)向甲方支付培訓費元/月/人。定期向甲方反應設備的使用情況及運行狀況。4）幫助提供企業(yè)與課程教學相關資源。（三）共同實施工學結(jié)合導向課程