【正文】 最常接觸的人了。聽我這么說，他們也表示理解。光是這幾周，就讓我已經(jīng)深感到做一名班主任的不容易。從本質(zhì)上說，人都愛聽贊揚(yáng)的話，班主任只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光的東西，就應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。精通心理學(xué)和教育學(xué)的理論，并能自覺地、熟練地運(yùn)用這些理論去解剖學(xué)生的心理，實(shí)施具體的教育。關(guān)心學(xué)生課余生活，大力開展各種有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。第一篇：做好班主任工作之我見做好班主任工作之我見班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是實(shí)施德育教育的主要途徑，每一位中小學(xué)教師都應(yīng)具備做一名班主任應(yīng)具備的一系列素質(zhì)，掌握一些班主任工作的理論和實(shí)踐方法，從而勝任班主任工作。抓好班級(jí)日常管理，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，做好品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。要能出色地教好所任學(xué)科，還要有廣泛的知識(shí)面，要有雄辯的口才，最重要的是要有敏銳的洞察力和一定的管理能力。發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或遇到困難班主任應(yīng)及時(shí)給予教導(dǎo)和幫助，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途中“絕處逢生”。以下就是我這幾個(gè)星期來關(guān)于如何做好一名班主任的一些感受。隨后我給他們買了蚊香，水龍頭也叫人修好了。所以只有愛他們，給他們耐心，才會(huì)讓學(xué)生感到溫暖，才有更多的動(dòng)力和勇氣。因?yàn)樵谒麄兊难葜v詞中，我感受到了這個(gè)班的活力。第一次班會(huì)課的主題是“新學(xué)期，新氣象”。這樣我覺得自己已初步達(dá)到自己想要的目的了。事后一男生對(duì)我說，老師，我不敢到外面吃飯了。第二天就有很多學(xué)生昏昏入睡。他還有一個(gè)哥在讀高三，他們?nèi)置孟矚g吵架，而他媽有時(shí)還賭錢。如果一個(gè)班的學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，那是危險(xiǎn)的，所以如何在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)起他們的集體榮譽(yù)感，這是我考慮的首要問題。他們便開始很認(rèn)真地沖洗樓梯口和一絲不茍地檫小泥塊，很多學(xué)生衣服都濕了，這一幕幕讓我很是感動(dòng)。六、班主任要以身作則，樹立好個(gè)人榜樣。有的老師反映我們班學(xué)生學(xué)到晚上12點(diǎn)。一、全面了解學(xué)生，做到有的放失俗話說得好，“知己知彼，才能夠百戰(zhàn)百勝”。他堅(jiān)持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。這樣，既鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志，又加強(qiáng)了愛國(guó)主義教育。許多老師對(duì)待優(yōu)等生特別偏愛，這是人之常情。現(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。如，我班的陳軍，有一天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了，我立即踩上自行車追。只有這樣，才能做好班主任工作。二、班主任要有一顆慈母的愛心汪廣仁教授說：“熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。其次，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也要有針對(duì)性。三、班主任要多與家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)調(diào)教育學(xué)生的教育管理工作單靠學(xué)校的力量是不夠的，必須建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。尊愛，一條不變的定律。一個(gè)優(yōu)秀的班主任對(duì)學(xué)生的影響力不至于手中的“行政權(quán)力”，而是在于自身的內(nèi)在素質(zhì)，因此，必須做到以下幾個(gè)方面：1．不斷學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，博采眾家之長(zhǎng)，勇于探索，這樣才能讓自己內(nèi)涵豐富，能力素質(zhì)才能得到不斷的提高。這一點(diǎn)是我管理班級(jí)的過程中體會(huì)最為深刻的。（二）“寬”體現(xiàn)在學(xué)生自主管理上有句老話“嚴(yán)是愛，寬是害”，我想倒也未必，關(guān)鍵要看以什么為歸屬，用什么方式來表達(dá)。教師可以了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對(duì)待父母的態(tài)度等，以便有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生的思想工作。做好與家長(zhǎng)的信息溝通，得到家長(zhǎng)的支持，可以增強(qiáng)教育的有效性和針對(duì)性。對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說，面面俱到，“保姆式”的包辦不是關(guān)心愛護(hù)。首先，要制定一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。不少職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，由于家庭、社會(huì)、學(xué)校多方面的原因，造成了心理上的不健康，進(jìn)而體現(xiàn)在行為舉止上或囂張，或乖僻，或自負(fù)，或自卑，造成班主任在教育管理時(shí)的困擾，這就要求班主任自身要情緒穩(wěn)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，這樣在解決學(xué)生問題時(shí)才能思路清晰，取得事半功倍的效果。班主任工作是一項(xiàng)艱辛而細(xì)致的工作，需要時(shí)間、精力、愛心和持之以恒的努力和科學(xué)的教育管理方法。現(xiàn)在的初中學(xué)生大部分來自三口之家，他們?cè)谖镔|(zhì)上得到優(yōu)厚的享受，精神上受到百般的寵愛。班主任老師具有一顆慈母般的愛心，才是開展班級(jí)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。有人說作家是為作品而活著，我們也可以說人民教師是為學(xué)生而活著。在素質(zhì)教育中，目標(biāo)要明確，為適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質(zhì)的優(yōu)秀人才而努力。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠。他的父母感動(dòng)得連說：“老師，您真神，我服您了”。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天形成的。后進(jìn)生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當(dāng)別人了解關(guān)心他們時(shí)，他們就會(huì)受到鼓舞，萌發(fā)向上的動(dòng)力。因此，如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問題。二、德育為首，多渠道育人我做班主任十幾年來，始終以德育為首，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過程。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是小學(xué)生，他們正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，思想品德逐漸形成時(shí)期，易受各方面影響，在思想上往往會(huì)發(fā)生這樣或那樣的變化。但我不希望自己成為一個(gè)“保姆式”的班主任，這樣的班主任是不成功的，因此我很努力地鍛煉和塑造一支能獨(dú)擋班內(nèi)外事務(wù)的班干隊(duì)伍，而且時(shí)刻加強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生意識(shí)到自己是這個(gè)班的主人，既享受權(quán)利也要履行義務(wù)。比如為了加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，我要求他們每天早上7：00之前要到教室，每天晚上住宿生要自習(xí)到10：30。那天勞動(dòng)完后我也沒休息，而是找來一首歌抄在黑板上，讓他們?cè)谡n前唱起這首歌，在歌聲中他們感到勞動(dòng)后的快樂，忘掉了勞動(dòng)時(shí)的疲憊。只有這樣，場(chǎng)內(nèi)外才能感到