【正文】 學(xué)生。課堂上當(dāng)她在猶豫中慢慢舉起手時(shí)，我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，我讓全班用掌聲帶給她成功的喜悅；當(dāng)星期天休息時(shí)，我總要幫她洗衣做飯。所以，我們班主任更應(yīng)該熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。二、言傳身教、以身作則法國(guó)大作家雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。培養(yǎng)學(xué)生寬容的胸懷寬容是一種美德，是一種境界。因此，要想讓孩子成人成才，就必須注重培養(yǎng)孩子的愛心，從小就在孩子的心靈中撒下善良的種子，讓他們具有愛己愛人之心，長(zhǎng)大之后，才有仁慈的品質(zhì)，成為富有道德情感的正直的公民。以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨。第三篇：淺談怎樣做好班主任工作淺談怎樣做好班主任工作山西省太原市清徐縣東于鎮(zhèn)方山校宋苗苗班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師，是學(xué)生心靈旅程的引路人。但是如果想成為一名優(yōu)秀的班主任工作者，那么以上這些能力在工作中是不能缺少的。再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。二、班主任自身要練好“內(nèi)功”要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，其中關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。對(duì)有些教師來(lái)說(shuō)，不是缺乏敬業(yè)精神，而是缺乏當(dāng)好班主任的藝術(shù)。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。三、切實(shí)做好學(xué)生工作班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí)做好以下三項(xiàng)工作。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來(lái)增強(qiáng)班集體的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。所以必須從養(yǎng)成教育入手，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)人生是干什么的？學(xué)習(xí)是為了什么？為什么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中老師、家長(zhǎng)、國(guó)家、社會(huì)都關(guān)注這個(gè)好像是自己的事與別人無(wú)關(guān)的事的問題？要想把學(xué)習(xí)搞好我們需要規(guī)范自己的哪些行為？做好班主任工作，關(guān)鍵是充分發(fā)揮班干部的作用，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，形成一個(gè)既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，既緊張又活潑的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個(gè)高效、嚴(yán)密、科學(xué)的班級(jí)管理制度?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑！”這是人們對(duì)教師這一行業(yè)的職能詮釋，更是對(duì)每一位教師所提出的最基本的要求。任性、亂發(fā)脾氣、不體貼父母等現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)。因此，班主任應(yīng)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。三、傾慈母之愛，搭建愛的天橋教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。失去母愛的她，沒有了童年的快樂，變得沉默寡言，就像一只孤獨(dú)的小燕子。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。這時(shí)，我對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他們學(xué)習(xí)的積極性有了很大提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。因此，班主任要主動(dòng)和各科任教師取得聯(lián)系，力爭(zhēng)他們的積極配合和支持，使教育工作得到強(qiáng)有力的保證。家訪時(shí)，可采用獎(jiǎng)勵(lì)家訪，即當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，就去家訪。班干部自身素質(zhì)的提高和班委會(huì)作用的發(fā)揮，從某種角度上講主要取決于教師對(duì)班干部的培養(yǎng)和引導(dǎo)。培養(yǎng)班干部，關(guān)鍵是要在實(shí)際工作中鍛煉他們，提高實(shí)際工作能力。我們只有抓好班委會(huì)的建設(shè),才能抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)。注重教育理論學(xué)習(xí)研究，探索教育規(guī)律，提高教育工作的實(shí)效性，運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教育教學(xué)。要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心、使命感。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我總結(jié)出要做好一個(gè)班的班主任，就要做好以下幾方面的工作：一、注重班級(jí)自主管理工作?！边@樣我既減輕了自己和值日干部的負(fù)擔(dān)，又讓同學(xué)們感到了老師、值日干部和他們是自己人。在做學(xué)生思想工作時(shí)，要多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、鞭策。如像我們班的王湘?zhèn)ネ瑢W(xué)，開學(xué)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他上課總是不認(rèn)真聽講，課后的作業(yè)也不能按時(shí)完成，經(jīng)和他談話后，知道了他的問題所在，后來(lái)，在我和科任老師的共同教導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一段時(shí)的共同努力，王湘?zhèn)ネ瑢W(xué)終于減輕了負(fù)擔(dān)，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度。總而言之，一位擁有美好人格的班主任必然受到學(xué)生的尊敬，并潛移默化地影響著學(xué)生的人格的形成；一位善于班級(jí)管理的班主任，必然能創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使所有的學(xué)生都獲得發(fā)展；一位積極開展思想教育工作，重視學(xué)生思想教育的班主任，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)伴侶、朋友的班主任，必能贏得學(xué)生的喜愛，使學(xué)生感受到被關(guān)注，從而使他們更加熱愛學(xué)習(xí)；一位注重家校溝通和交流，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的全面提升，肯定能迎得學(xué)生的信任。班主任的一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生，這就對(duì)班主任提出了新的要求，做班主任不僅要努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，而且要有高尚的道德情操和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教師上課要嚴(yán)格，在課外與學(xué)生聊天時(shí)，應(yīng)隨和幽默，不但不會(huì)影響班主任的形象，反而使學(xué)生感到班主任可敬可親。多打一些比方，深入淺出地來(lái)說(shuō)明問題，做到談之有理，話之有據(jù)。因此，班主任批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言不可多，而在于精，不一定都是“甜味”，也可給他一點(diǎn)“辣味”、“酸味”、“苦味”。這樣老師提出的要求較易被差生接受，成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)講道理要因人而異，不能太抽象。要求學(xué)生不要背后隨便議論人，不講不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。班主任不能代替學(xué)生完成思想的轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)不但不教育自己的兒子，還怪老師沒有把他的兒子教好。教師只有關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，用愛心感化他們，以身作則，言傳身教，才能讓你的學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)，用友誼去釀造人生的蜜，用真情去譜寫集體的歌。以此來(lái)激起他對(duì)兒子的關(guān)心。七、做好家訪，開啟心靈談起家訪，我們的感觸頗深。六、情理相融，啟發(fā)自覺情理相融，就是班主任與學(xué)生彼此理解，相互容納，具有較多的認(rèn)同和較為一致的情感，進(jìn)而激發(fā)較多的一致行為。另外，對(duì)學(xué)生講道理要重視語(yǔ)言的藝術(shù)。當(dāng)班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí)，班主任要對(duì)通過(guò)努力所取得的成績(jī)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。三、及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)上進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的愛最無(wú)私的、誠(chéng)摯的、高尚的。提倡實(shí)事求是、有的放矢，一把鑰匙開一把鎖。［關(guān)鍵詞］做好班主任工作班級(jí)是學(xué)習(xí)中的基本群體。班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心、使命感。學(xué)生的業(yè)余時(shí)間都是在家里度過(guò)的，家庭瑣事難免影響他們。他們渴望得