【正文】 紹八次“我的發(fā)現(xiàn)”：因?yàn)樗膫€(gè)欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”最重要，強(qiáng)調(diào)感悟性識(shí)字，是重中之重。（2）語(yǔ)文園地二，第38頁(yè)：我的發(fā)現(xiàn)里安排了八對(duì)漢字，前一個(gè)為熟字，后一個(gè)為新字，前一個(gè)是后一個(gè)字的組成部分，并且是形聲字中表音的部分。（6）語(yǔ)文園地六第118頁(yè)：①發(fā)現(xiàn)生字是由兩個(gè)熟字組成的。教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專(zhuān)題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)。(一)我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)的教學(xué):我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的:，導(dǎo)入課文秋天是一幅七彩的畫(huà)，秋天是一首無(wú)言的詩(shī)，秋天是一曲悠揚(yáng)的歌，秋天是一個(gè)講不完的故事。）F、識(shí)字游戲：漢字媽媽找娃娃六個(gè)學(xué)生每人手拿一張“郊”等字的生字卡片，當(dāng)漢字媽媽?zhuān)涣砹鶄€(gè)學(xué)生手拿“交”等六字的卡片，當(dāng)生字娃娃。說(shuō)說(shuō)你給他們分別取了什么名字？說(shuō)說(shuō)理由。要求：自由讀，邊讀邊想想他們的意思。此外，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生展示與學(xué)習(xí)語(yǔ)文有關(guān)的內(nèi)容，如：在課外閱讀中識(shí)的字，在廣告、商標(biāo)、招牌上識(shí)的字；自己制作的識(shí)字卡片、詞語(yǔ)集錦用冊(cè)；自己寫(xiě)的小詩(shī)、日記；自己收集的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的圖片等。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),我在語(yǔ)文園地一的教學(xué)中設(shè)計(jì)”闖關(guān)爭(zhēng)參觀券” “參觀展覽會(huì)”一系列游戲,在語(yǔ)文園地二的教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)小伙伴牛牛,將枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容貫穿在活動(dòng)中，借助情境激發(fā)學(xué)生積極探求知識(shí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松,在歡笑中傳遞各自獨(dú)特的體驗(yàn).]其余的園地,不一一展開(kāi),僅列舉個(gè)別特色題目:（這部分抓住1－3點(diǎn)即可，后面幾點(diǎn)因沒(méi)有特色，可刪。(3)指名反饋，要求讀出你所填的符號(hào)的語(yǔ)氣。低年級(jí)的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)激情很高，但也十分脆弱，有時(shí)候，一次小小的成功能夠激活一個(gè)人潛在的巨大自信，可一次難忘的失敗也往往可以摧毀一個(gè)人僅有的一點(diǎn)自信。就讓我們看看到底有哪些莊稼和水果都成熟了。D全班配音樂(lè)齊讀，會(huì)背的小朋友背誦。教學(xué)過(guò)程一、新導(dǎo)入談話：同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？教師早就聽(tīng)說(shuō)咱們班同學(xué)中有好多繪畫(huà)高手，真讓我高興！今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)幾幅畫(huà)，不過(guò)它們可不是畫(huà)在紙上的，而是畫(huà)在電腦的文檔里面的，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師的演示相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了各項(xiàng)工具的運(yùn)用方法，請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，它們都是由哪些圖形組成的，應(yīng)該運(yùn)用哪些工具。（2）面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)之一就是讓學(xué)生親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)和能力。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在各種形式的成語(yǔ)練習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，使學(xué)生感受成語(yǔ)豐富的思想內(nèi)涵，從而擴(kuò)大視野，升華情感，受到熏陶。1．欣賞動(dòng)畫(huà)成語(yǔ)故事：出示課件：畫(huà)蛇添足看了剛才的動(dòng)畫(huà)故事，你知道這是什么成語(yǔ)故事嗎？能用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？這時(shí)你最想說(shuō)什么？我們不僅可以從故事里讀懂成語(yǔ)，還可以從生動(dòng)的畫(huà)面上讀懂成語(yǔ)，下面我們來(lái)看圖猜成語(yǔ)。同學(xué)們：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)”這些數(shù)字很神奇，能組成各種各樣的成語(yǔ)。五、作業(yè)超市，拓展成語(yǔ)：1．填字成詩(shī)：（把填寫(xiě)的字豎著連起來(lái)讀是一首詩(shī)）張冠（李）戴（忽）忽不樂(lè) 世外（桃）源（不）甘示弱顛倒黑（白）耳（聞）目睹 春暖（花）開(kāi) 過(guò)猶不（及）（乘）風(fēng)破浪 回頭是（岸）一（潭）死水（汪）洋大?？蹋ㄖ郏┣髣?蒸蒸日（上）萬(wàn)（水）千山 不（倫）不類(lèi)將）功贖罪 腳（踏）實(shí)地 水（深）火熱 雪中（送）炭（欲）擒故縱（歌）功頌德（千）錘百煉 惟（我）獨(dú)尊（行）尸走肉 隨（聲）附和（尺）幅萬(wàn)里 深（情）厚意2．成語(yǔ)之最：最干凈的地方。（無(wú)可救藥）最遠(yuǎn)的地方。教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟你了解你生活的地方嗎？你家周?chē)加惺裁?？生自由回答?；顒?dòng)二小調(diào)查：社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說(shuō)。讓我們生活的更開(kāi)心！。小結(jié)：我們生活的地方，要愛(ài)護(hù)這里的街道，愛(ài)護(hù)這里的莊稼，愛(ài)護(hù)這里的一草一木，我們生活的地方才會(huì)變得更美麗。師評(píng)析鼓勵(lì)。（無(wú)價(jià)之寶）六、總結(jié)活動(dòng)，拓展延伸：同學(xué)們：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師總結(jié)：相信，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)成語(yǔ)一定產(chǎn)生了濃厚的興趣。（千鈞一發(fā)）最快的閱讀。你們知道十二生肖嗎？（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬）十二生肖都可以出現(xiàn)在我們的成語(yǔ)里，可有趣啦！你還能舉個(gè)例子，說(shuō)出這類(lèi)成語(yǔ)嗎？2．接成語(yǔ)：有些成語(yǔ)前后之間有內(nèi)在的聯(lián)系，你能根據(jù)成語(yǔ)之間的關(guān)系接成語(yǔ)嗎？取長(zhǎng)補(bǔ)短（相得益彰）萬(wàn)事俱備（只欠東風(fēng)）一葉障目（不見(jiàn)泰山）天網(wǎng)恢恢（疏而不漏）十年樹(shù)木（百年樹(shù)人）螳螂捕蟬（黃雀在后）拔苗助長(zhǎng)（徒勞無(wú)功）鷸蚌相爭(zhēng)（漁翁得利）瓜熟蒂落（水到渠成）江山易改（本性難移）3．你演我猜說(shuō)成語(yǔ)：有些成語(yǔ)生動(dòng)形象，能用動(dòng)作演示，你愿意試試嗎？捧腹大笑、張牙舞爪、東張西望、狼吞虎咽同學(xué)們：成語(yǔ)有許多類(lèi)型，有描寫(xiě)景色方面的成語(yǔ)，有描寫(xiě)人物方面的成語(yǔ)，有歷史故事成語(yǔ)等等，讀讀書(shū)上的成語(yǔ)，想想這是什么方面的成語(yǔ)？你能讀懂嗎？博覽群書(shū) 孜孜不倦 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專(zhuān)心致志 聚精會(huì)神廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地1．你讀懂了哪個(gè)成語(yǔ)？你能用其中的一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？2．像這樣關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)有很多，你還能說(shuō)嗎？老師也收集了一些送給你們。（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)了些什么？（2）猜猜這是什么成語(yǔ)，